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拆分组合法
例如单词“live”，可以拆分为“li”（梨拼音）和“ve”（单词“we”谐音）。通过这种有趣的拆分组合方式，能够帮助记忆单词的拼写。这种方法可以让单词的记忆变得更加形象和有趣，便于三年级的学生理解和掌握。比如在句子“I live at No.2 Park Street”（我住在公园路2号）中，就可以运用这样的拆分来记忆“live”这个单词的拼写。
利用字母组合读音规则
辅音字母组合
当遇到“ch”时，其读音通常为“/t?/”；“ck”的读音为“/k/”。掌握这些辅音字母组合的读音规则，有助于在拼写单词时准确写出相应的字母组合。例如“chair”这个单词，因为知道“ch”的读音规则，就可以正确地拼写出来。
元音字母组合
“ea”“ee”的读音为“/i:(ei)，i:/”，像“bee”（蜜蜂）这个单词，根据“ee”的读音规则就比较容易拼写。“er”的读音为“/?(r)/”，“ur”的读音为“/(u)?(r)/”。了解这些元音字母组合的读音规则后，在拼写包含这些字母组合的单词时就有了依据，能够提高拼写的准确性。
联想记忆法
拼写联想
把拼写类似的单词集中在一起记忆，如“book，cook，look”；“bar，car，far，farm”；“boy，toy”；“bee，see，tree”等。通过将这些拼写相似的单词放在一起，能够对比记忆，加深对单词拼写的印象，避免混淆。
意义联想
从词义方面联想与其有相近或相反关系的单词来帮助记忆拼写。例如“good”和“nice”是同义词，“good”和“bad”是反义词，当记忆“good”这个单词时，可以连同与其相关的这些单词一起记忆，在记忆词义的同时也强化了单词的拼写记忆。
归类联想
将同类单词集中在一起记忆。例如将表示动物的单词“cat，dog，pig”放在一起记忆，这样在记忆单词拼写的同时，也能按照类别更好地对单词进行归纳总结，有助于提高拼写的效率和准确性。
形义联想
对单词的结构赋予一定的形象。比如“eye”这个单词，可以认为单词中的两个“e”就是两只眼睛，“y”是一个鼻子，这样通过对单词形状和意义的联想来记忆拼写，更符合三年级学生的形象思维特点，使单词拼写记忆更加深刻。
音义联想
设法把单词的音和义联想起来。例如把“cab”想象为“汽车开吧”，通过这种音义联想的方式，能够同时加强对单词读音和拼写的记忆，让学生在听到读音或者想到意义时能够快速准确地写出单词的拼写。
类推联想
由一个单词联想到一个以上词组或句子来帮助记忆单词的拼写。比如学了“put”，会想到“put up”，进一步可以想到“Put up your hands”；学了“play”可以联想到“play football”，“play basketball”，“play table tennis”，“play with a dog”等。在这个过程中，单词的拼写通过不断的联想和拓展得到强化记忆，并且还能提高单词的运用能力。龙华新区初一化学辅导。预约免费考察试听.　　深圳中小学辅导，深圳小学补习班，深圳初中辅导班，深圳高中生辅导，深圳学大教育一对一经典语录：在醒着的时间里，追求你认为最有意义的。龙华新区初一化学辅导。预约免费考察试听.