威海初二英语辅导。自主学习在语文教学中的应用


自主学习的定义和重要性
自主学习是指在教师的科学指导下，学生通过能动的创造性的学习活动，实现自主发展的教育实践活动。它不仅是课程改革的要求，也是时代发展的需要，因为现代社会要求学生不仅拥有知识，更重要的是具备创新能力和独立见解。

自主学习的核心理念
师生平等对话：语文教学应在师生平等对话的过程中进行，教师是学习活动的组织者和引导者，学生是语文学习的主人。
学生主体性：强调学生在教学过程中的主体地位，充分发挥学生的能动作用。
如何在语文教学中实施自主学习
改革传统教学模式
传统课堂是以教师为主体，学生大多充当听众的角色，缺乏发展空间。新课标要求培养学生的自主性，改变传统的教学模式，建立平等和谐的新型师生关系。

营造自主学习氛围
氛围对学习热情有促进作用，营造自主学习氛围是必要的。教师应摆下严肃的面孔，多给学生耐心的指导，多给学生鼓励。

培养学生自主学习能力
让学生自主学习，可引发深入学习的动机，发展思维，增强学习的爱好。通过发现问题并提出问题，学生可以成为“研究者”和“探索者”，从而提高学习兴趣和效率。

创设自主学习的空间
教师首先要营造自主学习的氛围，尊重不同学生的情感、思维、兴趣、爱好，允许学生对问题有不同看法。

激发自主学习的兴趣
兴趣是最好的老师。教师在教学过程中要注意激发学生的学习兴趣，善于抓住教材中能引起学生兴趣的知识点。

立足自主学习的起点
要让学生自主地学习，就要摸准学生学习的起点，即每个学生的“最近发展区”。教师应充分了解自己的学生，然后根据不同的学生提出不同的问题，不同的要求，做到因材施教。

培养自主学习的习惯
良好的学习习惯是教学成功的一半，教师在教学过程当中，应该有意识地培养学生的学习习惯。

养成自主学习的精神
自主精神作为一种学习品质，是很难能可贵的。教师应鼓励学生提出不同意见，允许学生有异常的想法，从而培养学生的自主性。

教给自主学习的方法
教师在引导学生自主学习的同时，适当传授一些学习的方法，将能取得更令人满意的效果。

实施自主学习的策略和方法
定标--指向学习目标
帮助学生在自愿、自主的基础上建立具体、适当的学习目标，才能产生积极、持久的活力。教师首先要把学习目标提在学生的最近发展区，并把学习的具体要求和应达到的程度告诉学生。

引导学生确立学习目标
教师有意识地指导学生确立学习目标，不仅可以强化教学本身，也是培养学生阅读定向能力的主要手段。

设计不同层次的问题
在作业设计的时候，也要设计有层次、有坡度的练习题，以满足不同层次学生的需要。

通过上述策略和方法的实施，语文教学中自主学习不仅能够提高学生的学习效率，还能培养他们的独立思考能力和创新精神，为终身学习打下坚实的基础。　　威海中小学辅导，威海小学补习班，威海初中辅导班，威海高中生辅导，威海学大教育一对一经典语录：逼着自己埋进去，埋进各种各样的伪装，埋进密不透风的黑茧，为的只是有朝一日破茧成蝶。。