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2025-07-04 01:22:41|已浏览：3次
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北仑高一英语补习班。高三地理一对一个性化辅导课程
【课程简介】
基础
1.激发学习动机
2.培养学习兴趣
3.梳理基础知识
4.基础题精讲与训练
进阶
1.基础知识的综合、应用
2.经典例题讲解与变式训练
3.弄清自然环境与社会环境之间的联系
4.培养地理学科素养
规范
1.知识能力评估
2.查漏补缺，弱项专训
3.地理学习能力要求培养
4.思维导图，构建知识网络
点拨
1.重视读图分析能力和做题技巧
2.经典例题讲解
3.查漏补缺弱项专训
巩固
1.经典试题训练
2.地理热点事件应用延伸
3.大题书写规范、术语准确严谨
【学习目标】
扎实应有基础的同时，扩充其知识面，在轻松愉快的氛围中延续学习兴趣，全面掌握应试能力，总结学习规律。
同步巩固校内课程基础，渗透趣味性较强，易学易懂的课外数学知识，起到加强基础，开拓视野，增强兴趣。
对知识达到熟练运用级别，能够使用课程教授的解题方法在期中期末考试中取得优异的成绩。
【课程大纲】
1、聚焦高考重要知识点划分学习计划，集中学习系统掌握;
2、对考试中的失分点，仔细分析，认真总结，找出知识上的缺陷、漏洞，及时予以弥补。力求一次到位，深入掌握。
3、多位一体化服务 助教1对1跟进每日学习提醒互动答疑;
4、历年精选真题练实战，适应掌握应试真题，帮助学生轻松考出好成绩;
5、知识点有效浓缩，导师指点方法掌握应试干货，冲分高考。 宁波中小学辅导，宁波小学补习班，宁波初中辅导班，宁波高中生辅导，宁波学大教育一对一经典语录：面对人生的逆境，不要妥协，而要选择坚强，好好挺着。北仑高一英语补习班。。
北仑高一英语补习班。。 宁波中小学辅导，宁波小学补习班，宁波初中辅导班，宁波高中生辅导，宁波学大教育一对一经典语录：当你试图拿回失去的东西时，也许你会失去更多。。教科版六年级上册科学知识点整理
一、工具和机械
机械的定义：机械是能使我们省力或方便的装置。
简单机械的类型：包括杠杆、斜面、滑轮、轮轴、齿轮、螺旋等。
杠杆
杠杆的三个点：用力点、阻力点、支点。
杠杆的类型
省力杠杆：动力臂大于阻力臂，如老虎钳、铡刀、开瓶器、羊角锤、核桃钳等。
费力杠杆：动力臂小于阻力臂。
等臂杠杆：动力臂等于阻力臂，如天平、定滑轮。
滑轮
定滑轮：实质是等臂杠杆，不省力也不费力，但可以改变用力方向，如吊灯、电梯。
动滑轮：实质是动力臂为阻力臂二倍的杠杆，能省一半的力，但不能改变用力方向，要移动物体，必须拉动物体向上运动，如千斤顶、手摇绞车。
滑轮组：结合了定滑轮和动滑轮的特点，既能省力又能改变用力方向，但要拉动物体向上运动，如国旗上升的旗杆。
轮轴：像水龙头、汽车方向盘等都是轮轴在生活中的实例，在轮上用力带动轴运动时省力，在轴上用力带动轮运动时费力，轮越大，用轮带动轴转动就越省力。
二、形状与结构
物体形状与结构和承受重量的关系：物体的形状与结构同其所承受的重量是紧密相连的。
影响物体压力作用效果的因素：物体受到压力的大小、方向、作用点都影响物体受到的压力的作用效果，压力的作用效果使物体发生形变或使物体的运动状态发生改变。
不同形状对压力作用效果的影响
扁担：中间大两头小，挑东西时，只有增大压力才能平衡，肩膀才会舒服些；两头小中间大，挑东西时，由于支点在扁担的中部，挑东西时可以省力，肩膀也会舒服些。
拱形：受到压力时，会把压力向下向外传递，所以拱形会有一个向外推的力。
三角形：具有稳定性，是物体支撑面最小的形状，桥梁建成三角形，屋顶建成三角形等利用了这一特点，人们制成各种支架来固定物体等。三角形比四边形更稳定，一个三角形去掉一个角会变形，而四边形去掉一个角会分成两个三角形，稳定性就不存在了。
圆筒形：如易拉罐承受压力强的原因是圆筒形上大下小，承受压力强，建筑物的房顶建成圆顶形也是这个原因。
不倒翁：不倒是因为上轻下重，重心总是在下面最低点，所以不会倒。
框架结构：铁塔、房顶等框架结构的特点是上重下轻，重心总是在下面最低点，所以不会倒。
圆顶形：可以承受很大的压力；球形承受压力最大。
桥面形状的作用：做成平坦的弓形是为了降低压强（坡度）。
三、显微镜下的世界（生物相关知识点）
生物体的基础：具有共同的物质基础和结构基础，细胞是生物体结构和功能的基本单位，也是生物体代谢和遗传的基本单位。
多细胞生物的特性：多细胞生物依赖各种具有特定功能的身体器官各司其职又共同协作。
生物学的定义：研究生命现象，揭示生命活动规律的科学是生物学。
生命系统的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统、生物圈，地球上最基本的生命系统是细胞，地球上最大的生命系统是生物圈。
绿色开花植物的器官：有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官。
植物的分类
按生殖方式：分为孢子植物和种子植物。
种子植物：分为被子植物和裸子植物，被子植物根据种子内子叶的片数，分为单子叶植物和双子叶植物。
组织的定义与类型（植物和人体）
植物的组织：分生组织、保护组织、输导组织、机械组织和营养组织，在植物的根尖和茎尖等幼嫩部分，存在着分生组织，在植物体的根尖部分，存在着保护组织。
人体的组织：上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织。 宁波中小学辅导，宁波小学补习班，宁波初中辅导班，宁波高中生辅导，宁波学大教育一对一经典语录：要像洗脸刷牙一样去净化我们的心灵，重塑我们的灵魂，使之保持新鲜、活力!北仑高一英语补习班。。
北仑高一英语补习班。。 宁波中小学辅导，宁波小学补习班，宁波初中辅导班，宁波高中生辅导，宁波学大教育一对一经典语录：当一个人感到很知足，心不烦，身不疲，无所求，心能安的时候，快乐就在其中。当一个人感到吃得下，玩得动，睡得好，没牵挂，很满足的时候，幸福就在其中。。小学科学复习的有效策略
一、注重平时积累，避免单纯背诵
科学学习特点：科学不同于以往的常识，不能单纯靠“背”。科学概念的掌握更多依靠平时课堂的学习，如认真听讲、做实验、分析交流等，得出的结论不需要花很多时间背诵。现在的科学考试注重过程与应用，单纯背诵会扼杀学习兴趣且效果不佳。不过，适当的科学概念记忆是必要的，但要控制量，背诵方式可以采用家长、学生和老师提问下的“问答”方式，学生能表达基本意思即可，除科学术语外不强求统一。复习时，可采取课堂上师生共同回忆学习内容并即时记忆、延伸，课外发复习提纲让同学互问互答，回家后家长有空也可参与互问互答的策略。
二、以课本为中心，小组合作整理知识
（一）梳理教材，形成知识网络
学生课前初步整理：教师课前布置学生对教材进行初步整理，有助于学生初步了解知识网络结构，认识自身知识掌握情况，为复习时查漏补缺做铺垫，提高复习效率。但学生的初步整理可能不全面。
教师完善知识结构：教师在学生初步整理的基础上，集全班智慧进一步完善知识结构，形成知识网络。这能帮助学生理解知识间的相互联系，为熟练运用知识奠定基础。
（二）借助科学概念，回顾探究活动
小组选取活动回顾：学生对复习单元中的科学概念进行全面系统整理后，由于科学概念由一系列科学探究活动为载体，可让学生小组选取最感兴趣的探究活动回顾，之后在全班交流。这样既节约时间又能回顾所有探究活动。
强调认真倾听要求：这种方式存在缺陷，若学生不认真倾听他人发言，可能只回顾一个探究活动。所以教师在全班交流前要讲清认真倾听的要求，还可让学生对别人汇报进行提示。
三、多种复习方式结合
（一）组织阅读课本
整体把握内容：组织学生读课文，要求认真阅读甚至读出声，这样有助于记住要点，读完后能形成自己的知识框架，还能从整体上把握书籍知识，有利于对试卷基本题目宏观掌握，回答问答题时也能从多角度理解，保证回答的严密性。
（二）复习练习资料
梳理知识脉络：认真复习平时的单元练习题和期末复习提纲，从而清晰掌握整本教科书的知识脉络。对于课本中的实验，要学会设计实验方案，特别是典型实验，要弄清研究问题、实验猜想、研究材料、研究步骤、实验现象、实验结论等，因为期末评价可能有实验操作题。
（三）精选练习并及时反馈
书面练习巩固：每节复习课留20分钟给学生做精选的练习题，防止学生只会说不会写或错别字多的情况。每次练习要及时批改和反馈，让学生学会将要点转换成各种题型。
四、激发学生复习积极性
自选复习方式：让学生自选复习方式，如根据每课内容多少，平均每课背3分钟，2分钟老师提问；或者集中复习20分钟，剩下20分钟提问巩固。
重点关注督促：把期中考试不及格和复习不专心的同学作为重点提问对象，名字写在黑板上督促其学习，对表现好的同学给予“班币”等奖励。
强调易错内容：最后一节课留时间重申本册重点易错内容，避免学生对重点知识掌握疏漏。
五、三段式复习策略
唤醒阶段（2 - 4课时）：目的是将学生调整到最佳复习状态，可利用学生喜闻乐见的复习方式，如知识竞赛型复习（适合基础知识考核）、实验操作型复习等，调动学生复习兴趣和积极性，催生主动积极的复习情绪，将注意力聚焦到科学复习上。
强化阶段：具体操作搜索结果未详细提及，但整体是在唤醒阶段基础上进一步强化复习效果。
回归阶段：搜索结果未详细提及此阶段操作内容，但整体是在强化复习后进行知识的回归巩固等操作，以达到更好的复习效果并完成考试与评价的教育过程。北仑高一英语补习班。 宁波中小学辅导，宁波小学补习班，宁波初中辅导班，宁波高中生辅导，宁波学大教育一对一经典语录：人的一生中有两个生日，一个是自己诞生的日子，一个是找到毕生所爱的日子。北仑高一英语补习班。。
