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小学科学核心素养的内涵
小学科学学科的核心素养主要包含以下四个方面：科学观念、科学思维、探究实践、态度责任。

一、科学观念
总体认识：是在理解科学概念、规律、原理的基础上，所形成的对客观事物的总体认识。
具体涵盖
具体观念：包括科学、技术与工程领域的一些具体观念，如对物质、能量、结构、功能、变化的认识。
本质认识：对科学、技术与工程本质的认识，像人与自然的关系，科学、技术、社会、环境之间的关系等。
应用方面：科学观念在解释自然现象、解决实际问题中的应用。
二、科学思维
能力定义：从科学的视角认识客观事物的本质属性、内在规律，并运用思维方法解决科学问题的能力。
主要能力
模型建构能力：以经验事实为基础建构模型进行抽象与概括；运用模型分析、解释现象和数据，描述系统的结构、关系和过程。
推理论证能力：基于证据与逻辑，运用分析与综合、比较与分类、归纳与演绎等思维方法，建立证据与解释之间的关系并提出合理见解。
创新思维能力：善于从不同角度分析和思考问题，能提出新颖而有价值的观点和解决问题的方法。
三、探究实践
能力形成：在了解和探索自然、获得科学知识、解决科学问题，以及技术与工程实践过程中，形成的科学探究能力、技术与工程实践能力和自主学习能力。
探究能力
理解探究过程：理解科学探究的一般过程。
探究环节能力：针对科学问题进行合理的猜想与假设，制订计划并搜集证据，分析证据并得出结论；对结果进行解释与评估，并准确表达观点、反思探究过程与结果。
工程实践能力
问题解决能力：针对实际问题，提出有创意的方案，并根据科学原理或限制条件进行筛选。
制作修改能力：利用工具和材料进行加工制作，并根据实际效果进行修改。
原理验证能力：能用自制的简单装置或实物模型验证或展示某些原理、现象或设想。
四、态度责任
内涵：在认识科学本质及规律，理解科学、技术、社会、环境之间关系的基础上，逐渐形成的对科学和技术应有的正确态度与社会责任，包括科学态度和社会责任两个方面。
科学态度
保持热情：保持好奇心和探究热情，乐于探究与实践。
基于证据：有基于证据和逻辑发表自己见解的意识，严谨求实。
敢于质疑：不迷信权威，敢于大胆质疑，追求创新。
合作分享：尊重他人的情感和态度，善于合作，乐于分享。江东初中培训机构。　　宁波中小学辅导，宁波小学补习班，宁波初中辅导班，宁波高中生辅导，宁波学大教育一对一经典语录：生命需要保持一种激情，激情能让别人感到你是不可阻挡的时候，就会为你的成功让路！一个人内心不可屈服的气质是可以感动人的，并能够改变很多东西。江东初中培训机构。