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2025-07-07 13:22:05|已浏览：5次
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一、培养学习兴趣
借助多种形式：可以通过观看英语漫画书、英语电影，或者听英语歌曲来提高对英语的学习兴趣，在潜移默化中喜欢上英语。例如很多小学生因为喜欢看迪士尼的英语动画电影，从而对英语产生兴趣。也可以用动画来学英语表达，用音乐来记单词，用口诀来记语法等，不断从学习中获得快乐，就能持之以恒地学习英语。
趣味学习活动：家长或老师可以通过做游戏穿插英语、举办英语竞赛等方式，让孩子在趣味活动中学习英语，这样孩子会更主动地汲取知识。
二、重视基础知识
单词学习
及时复习巩固：学习英语必须坚持课后及时复习与有计划地循环复习相结合。因为根据日本学者上冈光雄的研究，背过的英语单词如不加以复习巩固，遗忘速度很快。开始时复习时间间隔要短，然后间隔逐渐加大。例如今天学了新单词，明天就应该复习，过几天后再次复习。
多种记忆方式：学会单词发音后，每个单词在纸上写5 - 10遍，用眼、口、耳、脑进行综合记忆。还可以进行单词测试，把不会的筛选出来进一步记忆，在遗忘临界点重复记忆学会的单词，克服遗忘。另外，可以采用逻辑组记等方法帮助记忆单词。
背文章巩固单词：单词会背后容易忘掉，大量读、背英语文章，可巩固已经记住的单词，同时掌握相应的语法，提高英语的听力，这是英语学习的好方法。
语法学习：英语教学环环相扣，要重视基础语法的学习，不然之后可能要反反复复去纠正和补充。在全面理解课文对话，掌握课文词汇、句型、语音语调、语言结构的基础上，进行知识的复习、反馈、检测及表达、书写、听写和言语技能技巧的使用和复习，从而掌握语法知识。
三、注重口语训练
克服心理障碍：学生说英语时往往怕发音不准确，怕被笑话，要建立自信的心态，大胆开口发音。要明白学习是不断犯错不断改正的过程，不断尝试练习就能逐渐掌握正确发音。
创造练习机会
课堂上积极练习：在我国，课堂是说英语的主阵地，要在课堂上逐步训练用英语解释英语的能力。
利用课余时间：不受时空限制的练习方式如自问自答、自言自语。也可以在家与父母说英语，但这种方式可能有局限性。
四、提升书写能力
规范书写习惯：从书写英语字母到单词再到句子甚至篇章，都要一步步打好基础。要求字迹工整、清晰，这有助于树立正确、严谨的学习态度，对英语学习的全过程起着重要作用。
五、养成良好学习习惯
做好学习规划：小学生自我组建能力较弱，在学习英语时要将课程体系划分并归类，划分轻重点，树立学习目标，规划好整体的学习路线，集中精力学好每一部分，提高学习效率。
培养认知能力：小学生对事物的认知度不够，在学习英语时需要注意培养认知能力。
养成复习习惯：虽然处于记忆年龄段，但小学生在记忆方面尤其是单词方面比较弱，容易忘记学过的单词或词句，所以要养成良好的复习习惯，并将碰到的问题记录下来，不断巩固所学知识。
六、营造学习环境
家校共同营造：身边要有良好的语言激发氛围，让英语融入生活。家长在家时尽量和孩子用英语交流，让孩子模仿学习；也可以让孩子多和学英语的小伙伴相处，这对孩子的小学英语学习非常有帮助。 深圳中小学辅导，深圳小学补习班，深圳初中辅导班，深圳高中生辅导，深圳学大教育一对一经典语录：如果没人护你周全，那就酷到没有软肋，你那么棒不能毁在感情上。深圳初三物理1对1辅导。预约免费考察试听.。
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营造轻松氛围，增进师生情感互动
在三年级英语口语教学中，融洽的师生关系至关重要。教学过程不仅是知识传授，也是情感交往的过程。教师要用爱换取学生的亲近和信任，当学生在口语练习中出现发音错误等情况时，教师要克服焦躁心情，用亲切、幽默的方式缓解紧张的纠错气氛。例如在句型模仿操练时，学生可能因多种因素导致模仿失真，此时教师亲切幽默的引导能让学生放松，像在三年级第二册第2课的1c Dialogue中有发音难点时，教师变化范读语气、声调并配合表情再次范读，就能刺激学生学习积极性，解除紧张情绪，让学生更好地模仿发音并掌握句子的重音、语调节奏等，良好的师生情感互动能达到较好的教学效果。
优化教学手段，开展互动教学活动
利用实物、图片等创造情景互动
三年级学生处于形象思维为主的阶段，利用实物、图片等能降低理解语言材料的难度。例如在进行字母教学复习巩固课时，教师可以用带有字母形状的简笔画建立“字母王国”，然后带着学生去“参观”，还可以让部分学生扮演字母角色进行互动对话，在这个过程中，学生不知不觉地巩固了字母和句型，在充满好奇与新鲜的情境中，从不愿开口变为积极发言，这就实现了在情境中互动学习的目的。
组织交际性游戏互动
交际性游戏是口语互动教学的好方法。它能改变课堂严肃的气氛，为学生创造轻松自然的语言操练条件。例如在学生学会“How old is”后，教师可以组织“快速记忆比赛”，将全班分组，播放介绍朋友年龄与姓名的录音，然后提问“How old is”，让学生抢答，这样的游戏鼓励学生积极参与语言实践，帮助胆小的学生克服恐惧心理，让内向的学生也能在游戏中放松开口，而且教师参与游戏时，师生间的心理差距会缩短，促使学生更多地开口说英语。
开展小组竞赛互动
在课堂中穿插各种竞赛活动，如单词拼写比赛、课文复述比赛、课文朗读比赛等。这些竞赛能让学生乐于参与、争先，从而最大限度地协调他们的潜意识和显意识，鼓励学生发现、思考和解决问题，积极理解运用知识。这既促进了师生间的互动，也调动了全体学生的学习兴趣。
表演短剧互动
组织学生表演自编短剧也是一种有效的互动教学方法。学生可以根据课文情景或自己创设情景，运用已学过的句型和单词编写短剧，然后在课堂上表演。这样做能让学生学以致用，复习巩固旧知识，并且处于积极主动的学习状态，还能培养他们的创造思维能力。 深圳中小学辅导，深圳小学补习班，深圳初中辅导班，深圳高中生辅导，深圳学大教育一对一经典语录：有大快乐的人，必有大哀痛；有大成功的人，必有大孤独；这就是情感的节奏。深圳初三物理1对1辅导。预约免费考察试听.。
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一、建立新型师生关系
合作关系
教师不以教育者自居，不通过训斥、羞辱、向家长告状等强制手段让学生服从，师生在人格上完全平等。比如，过去是强制学生学习，现在是吸引学生学习。
和谐关系
和谐的师生关系以爱为核心要素，教师要对学生倾注热情，关注学生各方面，尤其是学习有困难的学生。爱能让师生心灵沟通，共享成功欢乐，分担挫折烦恼，成为促进学生学习的强劲动力。
互动关系
教学过程是师生交互作用的历程，师生互动的性质和质量对教学效果有决定性影响。学生的反应会强化或修正教师的教育观念与行为，构成教学活动的正反馈机制。
融洽关系
教师应多与学生进行情感交流，做学生的知心朋友，建立起如母女、父子、姐妹兄弟般的融洽关系，让学生信任老师，无话不说，达到师生关系的最佳状态。
二、营造轻松愉快的学习氛围
教师自身状态
教师要以满腔热情投入课堂教学，做到仪表洒脱、精神饱满、表情轻松愉快、目光亲切、态度和蔼、举止大方文雅、言吐简洁、语言纯正地道流利、书法规范漂亮、版面设计合理醒目等，为学生创造良好的课堂环境。
趣味活动开场
通过唱英语歌曲，开展“Let me guess.”或“Follow me.”等复习知识型游戏，活跃课前气氛，引发学生求知欲。还可以教唱英语歌曲、学讲英语小笑话、小故事、演话剧、童谣、小诗、绕口令、猜谜等，让学生在轻松氛围中学习，提高学习效率。
三、运用媒体手段
情境再现
当课堂上难以模拟表演创设情境时，可运用多媒体教学手段。例如，难以在课堂再现下雨情景时，可预先录下雨声，用FLASH制作课件，让学生先体会下雨情景，再学习相关对话内容，这样能让学生感兴趣，深入角色主动实践，在表演和评价中展现才华和自我。
四、设计游戏情景
以四年级英语教案为例
在四年级英语教学中，如在Let'stalk部分的教学，可以设计趣味操练游戏。例如，请戴着WuYifan，ChenJie，Sarah，Mike头饰的学生站在讲台前，另选一同学用眼罩蒙住眼睛，让Sarah等四位同学中的一个说Hello，让蒙住眼睛的同学猜。猜对得一分，如果猜中要说Yes，I'm…如果猜错要说No，I'm…。还可以玩“击鼓传花”游戏等，让学生在游戏中熟练运用所学问候语及自我介绍用语。
在Let'slearn部分的教学，可以进行选词竞赛游戏，将学生分为两大组，每组每次各派一个选手，教师说五个新词中的一个，选手跑步；也可以玩猜物品游戏，将crayon等文具放在一个大盒子里，请一位同学出来选一样文具攥在手里放在背后让其他同学猜。深圳初三物理1对1辅导。预约免费考察试听. 深圳中小学辅导，深圳小学补习班，深圳初中辅导班，深圳高中生辅导，深圳学大教育一对一经典语录：信仰是伟大的情感，一种创造力量。深圳初三物理1对1辅导。预约免费考察试听.。
