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一、多感官学习法
结合动画观看：先播放儿歌动画片来初步了解儿歌大意，进行整体输入，抓住孩子进一步学习英语儿歌的兴趣。例如，孩子通过观看动画可以对陌生的语言表达有大体的理解，脑海中有画面感，再唱儿歌做游戏时就会更感兴趣。家长播放儿歌动画时要遵循「不打断，不解释」的原则，每首儿歌动画可给孩子看三遍，分散在三天进行，每天看一遍，一天2分钟左右即可。因为观看次数越多，孩子能关注到的情节和细节就越多，对儿歌的整体理解也就越深。
多感官参与：通过儿歌动画，架设起孩子看、听、想、说、读、找、数、演、唱等多感官学习的通道，让学习更加有效。例如，孩子在听儿歌的同时，可以跟着动画里的角色做动作、数动画里的事物等，全面调动感官，加深对儿歌的理解和记忆。
二、情境学习法
自然环境创设情境：利用自然环境，创设游戏情境。自然界是幼儿学习英语儿歌的活“教材”，像花草树木、游鱼爬虫、高山流水、日出日落等景色都能让孩子们身临其境。例如，教授英语儿歌《Butterfly》时，教师把幼儿带到花园里，让孩子们观察蝴蝶飞舞和采花粉的姿态，边吟唱边在花丛中学蝴蝶飞舞状，孩子们在自然情境中且歌且舞，兴趣盎然。
角色扮演创设情境：利用角色扮演，创造模拟情境。幼儿在教师创设的模拟情境中扮演儿歌中的角色，通过表情、动作来理解和表达所学的内容。比如儿歌《Traffic lights》就可以让孩子分别扮演交通信号灯中的红灯、黄灯和绿灯，来更好地理解和记忆儿歌内容。
三、重复学习法
多次观看动画：儿歌动画可以多次观看，每次观看孩子能关注到不同的情节和细节，加深对儿歌的理解。
多次唱跳练习：通过反复唱儿歌的过程，孩子可以不断地练习英语的发音、节奏和韵律。例如，幼儿在听儿歌时就像收集资料，收集到各个音素的正确发音，然后在多次唱的过程中进行巩固练习。
四、亲子互动学习法
亲子共读共唱：家长和孩子一起唱儿歌，在唱的过程中如果孩子有发音错误或者不认识的词，家长可以及时纠正。这种陪伴式的学习可以让孩子更加集中注意力，提高学习效果，同时也有助于建立良好的亲子关系。
将儿歌运用到生活中：鼓励孩子把学到的儿歌、词汇等运用到生活情境中，例如孩子在下雨天唱“rain，rain，go away”，看到船唱“row，row your boat”，这样不仅能提高孩子的口语表达能力，还能让孩子真正将儿歌中的知识灵活运用起来。
五、选择合适的儿歌
主题与绘本话题对应：如果儿歌与绘本配合使用，要保证儿歌主题和绘本话题对应，这样才能保证情景类似和语言类似，提高学习效果。
旋律简单易记：旋律要好听、易入耳、易走心，但不能复杂难记。如果家长听三遍就开始上头，那这样的儿歌就比较合适。
歌曲时长适宜：时长在2 - 3分钟左右最佳，因为孩子的注意力和专注力有限，过长的歌曲会造成认知负担。
句子简单且有重复性：句子要短，生词不能太多，并且句子结构和旋律要有重复性，这有助于孩子跟唱，加强记忆。
有领唱带读设计：歌曲有领唱带读设计的会方便孩子听一句跟着说或者唱一句，有助于孩子的学习。光明新区初三化学培训学校。预约免费考察试听.　　深圳中小学辅导，深圳小学补习班，深圳初中辅导班，深圳高中生辅导，深圳学大教育一对一经典语录：风景是一种心情，而好心情常常是自己的发明。。