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2025-05-24 08:48:40|已浏览：14次
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留学人群
樱花日语提供一站式留学服务，包括从院校专业选择、申请材料准备、签证办理到入读等整个过程的指导，适合有赴日留学打算的人群。例如有朋友的孩子通过樱花国际日语顺利办理日本留学并成功升学日本的大学，留学部的老师会详细规划在国内阶段各个时间节点需要准备的能力及证书，以及在日本阶段的就读、升学辅导、住宿等事宜。
工作需求人群
日企工作者：如果在国内日企工作，需要用日语进行工作交流，如与日本同事进行工作交接等，樱花日语的课程可以满足其提升日语能力的需求。 上海日语培训， 上海日语考级，上海日语培训班，上海樱花日语经典语录：你永远无法强求别人怎么做，你只能要求自己如何做。爱一个人，执一份真，纵是后路凄楚，也不畏艰难险阻。若心未定，故一切不定；若心坚定，则当下就定。上海樱花高考日语兴趣班。外教授课。像有学员因为工作需求，在樱花日语学习半年后，从N5读到了N3级别，且课程可以根据自身情况量身定制，能利用下班碎片时间和周末学习。
商务场合需求者：樱花日语有商务日语课程，采用小班授课方式，授课内容包含日语口语、商务谈判及对话技巧、上海樱花高考日语兴趣班。外教授课。邮件、商务演讲等方面的教学，适合需要在商务场合中运用日语的人群，能提升职场竞争力。
日语考级人群
樱花日语的专业考级课程采用小班授课（每班人数不超过10人），老师会根据考试大纲合理安排教学内容，帮助学员掌握基础知识考点、提升考试技巧，并提供专项性训练、举行模拟考试、规划学习进度等服务，适合想要参加日语考级的人群。
口语能力提升人群
樱花日语有专门教授口语的课程，注重个性化教学。入学时会对学生进行详细的水平测试和需求分析，根据个人情况制定专属学习计划，教师密切关注学习进度并及时给予指导和反馈，有效提高学习效果，适合想要重点提升口语能力的学员。无论是初级、中级还是高级水平的学员都可以在这里找到适合自己的口语课程。
例如厦门樱花日语的中级进阶课程（1 - 4人的外教小班教学），教学对象是有一定日语基础的学员，目的在于帮助学员进一步内化知识，改善口语表达能力和视听能力，充分调动日语的表达欲望和学习兴趣，从入门水平达到中级水平。
日语爱好者
对于单纯对日语感兴趣，想要学习日语的人群来说，樱花日语也很适合。它有多种课程类型，如基础、进阶、口语、写作等各类课程，还提供小班授课和一对一辅导两种教学模式，可以满足不同学习需求。同时，樱花日语还有特色的动漫多媒体课程、听力口语强化拓展课程以及日语主题的讲座、文化课、会话角、沙龙课、社区活动等丰富的课堂下活动，能让日语爱好者更好地学习和体验日语文化。 上海日语培训， 上海日语考级，上海日语培训班，上海樱花日语经典语录：人生短暂，与浩瀚的历史长河相比，世间一切恩恩怨怨，功名利禄皆为短暂的一瞬，福兮祸所伏，祸兮福所倚。得意与失意，在人的一生中只是短短的一瞬。行至水穷处，坐看云起时。古今多少事，都付谈笑中。上海樱花高考日语兴趣班。外教授课。。
上海樱花高考日语兴趣班。外教授课。日语学习中的联想记忆法
一、联想记忆法的基本原理
联想记忆法是利用识记对象与客观现实的联系、已知与未知的联系、材料内部各部分之间的联系来记忆的方法。联想就是由当前感知或思考的事物想起有关的其他事物，或者由头脑中想起的一件事物，又引起想到另一件事物。由于客观事物和各种知识都是相互联系的，所以在思维中，联想是一种基本的思维形式，是记忆的一种常用方法。一般来说，相反的事物、相似的事物之间容易产生联想，思维中的联想越活跃，经验的联系越牢固，在日常的学习中如果能经常形成联想、运用联想，就可以达到增强记忆的效果。
二、具体的联想记忆法类型
（一）相似联想记忆法
这种方法是根据单词之间的构成、意思、规律等方面的类似之处而进行记忆的方法。当一个单词和另一个单词的日语汉字或意思相类似时，往往会从这一单词引起对另一单词的联想，把新单词与自己记忆过的单词链接起来，记忆效果就好。
例如，在记忆“演出（えんしゅつ）”、“演说（えんせつ）”、“演奏（えんそう）”这几个单词时，它们都是由两个日语汉字构成的，且每个单词里都有一个共同的日语汉字“演（えん）”，所以记忆的时候“演（えん）”的读音是相同的，只需要额外记每个单词中的第二个日语汉字就可以了，降低了记忆的难度，减少了需记忆的量。
再如，“おおぜい”、“たくさん”、“おおい”这几个单词都有“很多”的意思，但在用法上又有区别。“おおぜい”一般用于人多的情况；“たくさん”不但可以用于人多，还可以用于各种事物等的数量多；“おおい”可用于人或事物数量多，且因在句中作用不同存在变化。所以在记忆这几个单词的时候不要只是模糊的记忆它们共同的意思“很多”，还要一并记忆它们的不同用法，达到理解上的记忆。
（二）对比联想记忆法
顾名思义就是由相反事物的一方想到另一方。这种方法主要用在有相反意思的词汇上，在学习日语形容词时，这种用法的记忆效果就很好。
例如，在イ形容词中，“大的（大きい）——小的（小さい）”；“长的（长い）——短的（短い）”；“好吃（美味しい）——不好吃（不味い）”；“贵擅长做某事（上手）——不擅长做某事（下手）”；“安静的（静か）——危险的（赈やか）”；“喜欢（好き）——讨厌（嫌い）”等。
（三）链子联想记忆法
链子记忆法就是把要记忆的单词用链子拴起来，让它们成为一体，以便加强记忆。
例如，记忆“菩萨（ぼさ）”、“丰田（とよた）”、“本来……却……（くせに）”，可以这样记忆：大多数人都知道菩萨吧，画像上的菩萨一只手抱着一个柳叶瓶，另一只手拿着柳枝，把瓶口倾斜着将瓶中的水洒下人间，也就是抱着洒水；一个人开着丰田汽车不小心撞到一座宝塔上，宝塔轰地一声剧烈摇晃要倒下；某天一个小女孩去银行取钱的时候遇到了银行抢劫，她很害怕，就要大声哭出来了，可劫匪却绑住了她的手，把布条塞在了她的嘴里，小女孩不能说话尼尼抽噎，哭、塞、尼——くせに。
还有的学习者在记忆数字时，往往6、7、8、9、10这几个数字不容易记住，可以设计这样的场景：有个女孩老哭，哭的时候先吸气再哈气，可为什么哭呢，原来是为了舅舅的事情哭。这几个数字就可以用——老哭、吸气、哈气、哭、舅来记忆。
另外，在记忆星期的时候容易把周一到周五的日语汉字与实际表达的意思弄混，可以设计这样的场景：休息了周末两天，周一上班或上课的时候，有如初一夜晚的新月，是新的开始，工作劲头强，求知欲旺盛，到了周二和周三的时候就觉得火热水深的，有点煎熬，到了周四就感到麻木了，周五的时候突然感觉两眼发金光，因为下午就可以早早下班回家或者放学了。
（四）钩子联想记忆法
就是把假名用钩子连接到一起编成故事或图像来记忆的方法。原理与和链子联想记忆法基本相同，但是链子联想记忆法并不是所有的单词都能用得上，而钩子联想记忆法则不同，所有的单词都可以用上。
例如，一个满嘴獠牙的魔鬼（ま），嘴上涂着艳丽的口红（く），在森林中飞舞着。
三、联想记忆法的其他应用方式
（一）创建关联
将需要记忆的内容与已有的知识或经验进行关联。可以通过找到与记忆内容相关的关键词、形象或者情境来建立关联，关联可以是直接的关联，也可以是间接的关联，只要能够帮助我们在需要回忆时联想到相关的信息即可。
（二）创造形象
把需要记忆的内容转化为形象化的图像或场景。可以通过想象、绘画、描述等方式来创造形象，形象化的图像或场景更容易被大脑记忆和回忆。
（三）利用感官刺激
将多种感官刺激与记忆内容进行关联。可以通过联想与视觉、听觉、触觉、嗅觉和味觉等感官相关的图像、声音、触感、气味和味道来帮助记忆。例如，如果需要记忆一个地方的名字，可以想象自己在那个地方闻到的特殊气味或者听到的特定声音。
（四）创造故事
把需要记忆的内容编织成一个故事。通过将信息组织成一个连贯的故事情节，可以帮助我们更好地记忆和回忆。故事可以是真实的或者虚构的，只要能够将记忆内容有机地串联起来即可。 上海日语培训， 上海日语考级，上海日语培训班，上海樱花日语经典语录：上天没有给你想要的，不是因为你不配，而是你值得更好的。。
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樱花日语外教教学风格特点
一、营造原汁原味日语学习环境
樱花日语的外教能够为学员营造原汁原味的日语学习体验。例如在北京樱花国际日语学校，外教均来自日本，他们可以让学员在专业老师的指导下收获日语听说读写能力的强化提升，使学员仿佛置身于日本本土的语言环境中学习日语。
二、注重个性化教学
小班教学中的关注：在很多地区的樱花日语教学中采用小班教学模式，如1 - 4人的全外教小班授课方式。这种小班模式下，外教能够关注到每个学员的学习情况，针对不同学员的学习能力和进度进行教学，让每个学员都能在课堂上充分参与互动，更好地掌握日语知识。
根据学员水平定制教学：外教在教学过程中会考虑学员的日语基础，从初学者到有一定基础的学员，都能得到适合自己水平的教学内容，为不同水平的学员打造与之相符合的教学方案，满足不同学员的学习需求。
三、互动性强的教学方式
采用多种互动活动：外教在教学中会通过丰富的互动活动，如角色扮演、情景对话等方式，让学员在实践中巩固所学知识。例如在太原樱花日语的教学中，多维教学模式包含了这些互动活动，学员在实践互动过程中提高日语能力的同时，也能增强对日本文化的理解。
强调浸泡式学习：樱花日语的外教强调浸泡式教学理念，使学员能够在真实的语言环境中学习。 上海日语留学，上海日语0-N1培训，上海日语一对一辅导，上海樱花日语励志语录：骄傲是胜利下的蛋，孵出来的却是失败。上海樱花高考日语兴趣班。外教授课。他们会组织日语交流会、文化活动等，让学员在与外教和同学的互动中，自然而然地提升自己的语言能力，这种方式有助于学员增强实际运用能力。
四、教学能力强劲且发音标准
严格筛选师资：樱花日语在筛选日籍教师时要求十分严格，每个外教老师都有国际教师资格证书，具备良好的教育背景，保证了教学能力的强劲。上海学日语，杭专业日语培训，上海日语培训机构，零基础日语培训励志语录：每个伤口都像是一朵黑色的曼陀罗，一边妖艳一边疼痛，并且涌动无穷无尽的黑色暗香。上海樱花高考日语兴趣班。外教授课。他们发音标准、语法知识扎实，可以帮助学员提高实际应用能力，如宁波樱花日语的外教多经过严格筛选，具备俄罗斯、美国等地的日语水平证书，能够有效地帮助学员提升听说能力。
提供准确的语言指导：外教可以针对学员们的发音和语法进行纠正，让学员能够学到标准的日语，使学员的口语听起来更加地道，像南京樱花日语培训中的外教就会为学员提供这样的专业教学服务。上海学日语，杭专业日语培训，上海日语培训机构，零基础日语培训励志语录：成功人的背后总会有一个不寻常的故事。上海樱花高考日语兴趣班。外教授课。.
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上海日语培训， 上海日语考级，上海日语培训班，上海樱花日语经典语录：曾看过一句话：“别人对我的看法取决于我自身的实力”，但我理解的真正实力是指：低调谦逊、平和务实、真诚友善，对于别人的嘲讽和歧视能泰然处之，并且靠着自己的能力成就一翻事业且不张扬的一种卓越的品德。因为，你的努力终究不是为了别人，别人的评价也未必是你真实的自己。。选择适合的日语听力材料
一、根据日语水平选择
（一）初级水平（N5 - N4）
NHKnewswebeasy：非常适合初级日语学习者。播报语速很慢，能够照顾到N4、N5级别学习者的需求，并且提供的原文标注了假名。其慢速新闻稿是根据新闻内容总结的，不会有很复杂的语法内容，方便初级学习者理解。不过其缺点是音频打开速度有点慢。
（二）中高级水平（N3及以上）
NHK广播（NHKラジオニュース）：适合中、高级日语学习者。优点是可以进行调控，例如快进10秒或向后10秒等分时段练习。在大致听完一遍后，可以进行细节补充。但是缺乏画面，没有原文，音频比较长（5分、10分钟的都有），不太方便做精听听写的同学进行原文比对。中、高级学习者可以用它来进行日常的听力归纳、跟读练习。
NHK时事：中高级日语学习者适用。这个网站的每条新闻视频1分钟左右，非常适合练习。多听这里的新闻有助于掌握日本最新时事热门话题。里面分的板块比较详细，有最新资讯、社会、政经相关，也有国际视野、日常生活相关。学习者可以从自己感兴趣的领域入手进行练习总结。
CRI日语频道：适合中、高级学习者以及希望提高翻译水平的学习者。作为中国国际广播电台的日语频道，其新闻内容既有视频也有原文对照。新闻方向分为政治、经济、国际、社会、中日交流、娱乐和文化等，不乏当下国内的流行话题。在练习听力的同时，还可以关注“用日语描述中文新闻的方法”，对听力和翻译能力的提升都有帮助。
苏曼日语微信公众号：适合初级至高级学习者。其“新闻听力”栏目一般会配1分钟左右的当日（或近日）新闻视频，话题囊括日本近期最新时政、民生话题，而且配有重点单词、原文及假名标注，方便学习者进行精听练习。
二、根据素材类型选择
（一）新闻类
优点
读音标准：新闻播音员经过专业训练，发音规范，对于日语学习者来说是很好的模仿对象，有助于规范自己的发音，同时也能更好地适应标准的日语语音语调，提高听力理解能力。例如NHK系列新闻网站的播音员，他们的发音清晰准确，能够让学习者准确地捕捉到每个单词的发音。
内容丰富：涵盖了政治、经济、社会、文化等各个领域的内容，学习者可以通过听取不同主题的新闻，拓宽自己的词汇量和知识面。像CRI日语频道，新闻方向多样，包含了中日交流、娱乐文化等多方面内容，学习者在提高听力的同时，还能了解到不同领域的相关知识和表达方式。
缺点
部分缺乏原文对照：有些新闻网站或广播可能没有提供原文，这对于想要进行精听或者对照学习的学习者来说不太方便，例如NHK广播就没有原文，给做精听听写的同学带来不便。
内容可能较难理解：由于新闻涉及到各种专业领域和复杂的社会事件，对于初学者或者词汇量较少的学习者来说，理解起来可能会有一定的难度，需要有一定的日语基础和相关的背景知识才能更好地理解新闻内容。
（二）日剧日漫类
优点
趣味性强：相较于新闻等较为严肃的素材，日剧日漫具有很强的趣味性。学习者可以根据自己的兴趣选择喜欢的作品进行听力练习，例如喜欢悬疑类的可以选择《名侦探柯南》，在观看过程中不知不觉提高听力。这样可以提高学习者的学习积极性，让学习过程不再枯燥。
贴近生活：日剧日漫中的很多对话场景都是日常生活中的场景，如家庭、学校、职场等，其中使用的词汇和表达更加贴近生活实际，对于学习者在实际生活中的日语交流能力提升有很大帮助。比如一些日常的问候语、口头禅等在日剧中经常出现，学习者可以轻松掌握。
缺点
口语化表达多：剧中存在大量口语化、俚语化的表达，甚至还有一些方言，这对于初学者或者想要学习标准日语的学习者来说可能会造成困扰，不太利于掌握标准的日语语法和词汇用法。
语速和语调变化大：不同的角色根据情绪、场景等因素，语速和语调会有很大的变化，不像新闻那样语速均匀，这对于听力能力还不是很强的学习者来说，增加了理解的难度。
三、根据学习目的选择
（一）应试目的
如果是为了参加日语能力考试（如N1、N2等），可以选择历年的真题听力材料进行练习。这些真题听力材料的难度和题型与考试高度匹配，能够让学习者熟悉考试的形式、语速和内容类型。同时，一些专门针对日语能力考试的听力教材也是不错的选择，这些教材通常会按照考试的模块和难度进行分类编写，有助于有针对性地提高应试听力能力。
（二）应用目的（日常交流、商务等）
若是为了日常交流，日剧日漫以及一些生活类的日语学习节目等素材会比较合适。这些素材中的对话场景和表达方式更接近日常生活中的实际交流情况，可以帮助学习者更好地掌握日常交流中的常用词汇、句型和口语化表达。如果是为了商务目的，那么可以选择一些商务日语教材中的听力部分或者有关日本商务新闻、商务会议等方面的听力素材，这些素材中包含了商务礼仪、商务术语等在商务场景中经常用到的内容。 上海日语培训， 上海日语考级，上海日语培训班，上海樱花日语经典语录：相互了解是朋友，相互理解是知己。上海樱花高考日语兴趣班。外教授课。。
