乳山高二化学暑假班。

乳山高二化学暑假班。　　威海中小学辅导，威海小学补习班，威海初中辅导班，威海高中生辅导，威海学大教育一对一经典语录：最幸福的人并不是拥有最好的一切，只不过他们可以把一切都变成最好。八年级说明文阅读理解技巧


一、明确说明文类型
事物说明文
一般标题就是说明的对象。例如，如果标题是《故宫博物院》，那么说明对象就是故宫博物院这个事物。我们只需指出被说明事物即可。
事理说明文
要找准开头结尾的总结句，因为说明对象是一篇文章所要介绍的事理，一般是一个名词或名词短语。可以从两个方面入手，一看文题，二看首尾段。最后指出说明内容，形成一个短语：介绍了……的……（对象加内容）。例如一篇文章讲的是“植物的光合作用”，就可以概括为“介绍了植物进行光合作用的原理”。
二、把握说明文语言
平实说明文
以简洁、准确地传达信息为主要特点，用词朴素，不追求华丽的辞藻，在阐述事物或事理时较为直接。
生动说明文
在准确说明的基础上，会使用一些修辞手法或描写性的语句，使文章更具吸引力，例如将说明对象拟人化等，使读者更容易理解和接受。
三、分析说明方法及其作用
举例子
作用是具体真切地说明了事物的××特点。例如在介绍某种新型材料的坚固性时，列举它在建筑中的实际应用例子。
分类别
条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性，避免重复交叉的现象，也使说明更有说服力。例如介绍动物的习性，可以按照食性分类为肉食性、草食性和杂食性动物分别说明。
作比较
突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。如将传统的照明方式与新型的节能照明方式作比较，突出新型照明方式的节能特点。
下定义
用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。例如“数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科”就是下定义。
画图表
使读者一目了然，非常直观形象地说明的事物的××特点。在介绍统计数据、地理分布等内容时，画图表能让读者快速获取信息。
作诠释
对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，而诠释并不要求完整，可以颠倒。比如对“绿色食品”进行诠释，可以说“绿色食品是指在优良生态环境中，按照绿色食品标准生产、加工，无污染、安全、优质并使用专用标志的食用农产品及加工品”。
引资料
能使说明的内容更具体、更充实。用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。例如引用“瑞雪兆丰年”来说明雪对农作物的好处。
四、理清说明顺序
时间顺序
按照事物发展、演变的时间先后顺序进行说明，常用于介绍工作程序、事物发展历程等文章。例如介绍某种植物的生长过程，从播种到发芽、长叶、开花、结果，就是按照时间顺序。
空间顺序
常用于介绍建筑物或实体。例如介绍一座古建筑，可以按照从上到下，从里到外，总到分，外到内，前到后，左到右，整体到局部（也可反之）等顺序，常用方位词来表明顺序。
逻辑顺序
包括先结果后原因，层层递进，现象到本质，因到果，果到因，主到次，浅入深，个别到一般等顺序，常用表因果、表事理顺序的词，如“因为、所以”“首先、其次”等。例如分析某种社会现象产生的原因，先提出现象，再深入分析背后的原因就是逻辑顺序。
五、确定说明对象
指文章说明的主要人或事物（一般不必答人或事物的特点）。可以通过标题、首尾段等方式快速确定。例如标题为《中国的传统节日》，说明对象就是中国的传统节日。
六、分析说明文的结构
“总——分”式
包括由总到分，或由分到总，或总分总等形式。可以通过抓中心句及连接词，如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语来判断。例如一篇文章先总述某种动物的特点，然后分别从几个方面分述这些特点，就是总分式结构。
并列式
文章各部分内容是并列关系，分别说明事物的不同方面。例如介绍不同种类的交通工具，每种交通工具的介绍相对独立，就是并列式结构。
递进式
文章内容层层深入，后一部分内容在前一部分的基础上进一步深入阐述。例如先介绍某种现象，然后深入分析现象背后的原因，再进一步阐述这种原因可能带来的影响，就是递进式结构。
七、概括中心句
中心句位置
中心句可能出现在开头或结尾，有时也在句中。判断时，多为概括性较强的句子。叙述句、描写句、阐释句、疑问句一般不宜作中心句，其他文体文章也如此。
概括中心句的对策
思考该段说明的内容，不仅要注意主要的，还要注意次要的。紧扣表秩序的词语，如“首先”“其次”“还有”等词语，参照上下段落的中心句的句式进行概括。例如某段先提到事物的一个方面，然后用“其次”引出另一个方面，在概括中心句时就要包含这两个方面的内容。
八、分析说明语言的作用
说明文语言的特点是准确。当遇到加点字词有何作用这类问题时，要抓住这一特点答题。例如“大约”“可能”等词，表示不确定，体现了说明文语言的准确性。因为事物本身可能存在一些不确定因素或者目前人类的认知还存在局限性，使用这些词可以使说明更加客观、严谨。乳山高二化学暑假班。　　威海中小学辅导，威海小学补习班，威海初中辅导班，威海高中生辅导，威海学大教育一对一经典语录：此刻不发奋工作，发奋寻求工作。乳山高二化学暑假班。