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2025-07-04 08:17:33|已浏览：4次
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栖霞高一数学辅导机构。三年级英语预习常见误区
把看懂当成会说
在英语学习中有听说读写译五项技能，但有些同学预习英语时，把是否看懂当成学习的标准。比如拿到口语教材，看几页觉得看懂了，就觉得太简单不适合自己，然而看懂并不等于会说，预习英语时要注重语言是否能学到以及是否地道等，而不仅仅是看懂内容。
将知识当成技能
很多同学认为只要背下语法知识、单词等就学会英语了，但英语是一项技能，光有书本知识是不够的，需要进行练习。就像学骑自行车，背下关于骑车的书却不实际练习肯定是不会骑车的，学英语也需要把知识转化成技能，需要反复练习，而不是单纯的记忆知识。
存在速成心理
有些同学期望快速学好英语，这是不现实的。学好英语没有捷径，需要下苦功夫。比如记单词时只是低着头拼命默写不是好办法，更好的是大声朗读，训练发音器官和耳朵，这样能提高听力、改进发音还能记住单词，不能期望短期内迅速提高英语水平。
依赖汉字记音
用汉字来记英语发音是错误的做法，如用“古帝拜”记“good - bye”等，这种做法会产生严重的后果，是不可取的预习方式。
重结果不重过程
只注重做模拟题来得出答案这种应试的结果，而不重视学习过程是不对的。英语预习过程中应注重学习方法的正确性，只要学习方法对路，好的结果自然会出现，而不是单纯关注能否答对题。
过度依赖教师
学习要明白“师傅领进门，修行在个人”的道理，不能过度依赖教师，在预习英语时也要发挥自己的主观能动性，积极探索适合自己的预习方法，而不是等着老师来安排一切预习内容。
缺乏系统性
市场上学英语的材料众多，如果今天用这个教材，明天换另一个，学习就会失去系统性。在预习三年级英语时，也要注意选择合适的、系统的学习材料，按照一定的体系进行预习，而不是杂乱无章地学习。 烟台中小学辅导，烟台小学补习班，烟台初中辅导班，烟台高中生辅导，烟台学大教育一对一经典语录：不愿勾起相思，不敢出门看月；偏偏月进窗来，害我相思一夜。。
烟台中小学辅导，烟台小学补习班，烟台初中辅导班，烟台高中生辅导，烟台学大教育一对一经典语录：世上再美的风景，都不及回家的那段路。栖霞高一数学辅导机构。四年级英语时态练习题
一、一般过去时相关练习题
一般过去时的基本概念
表示在过去某个时间所发生的动作或存在的状态，或表示在过去一段时间内的经常性或习惯性动作。例如：We often played together when we were children. 我们小时候常在一起玩。另外，表示过去的一系列动作，尽管有先后，都用一般过去时，最后两个动词之间用and连结，如：He stood up， looked around and left. 他站起来，环顾了一下四周，然后就离开了。在语境中的考查方面，有时是否用一般过去时要从上下文中的语境来理解，如：Sorry，I didn't know you were here. 对不起，我不知道你在这儿；He won't come to the party. But he promised. 他不来参加晚会了，但他答应过的。
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可能的练习题类型
动词填空：给出一个句子，句中动词用括号括起来，要求根据句子的时间提示将动词变为一般过去式。例如：I ____ (go) to the park yesterday.（答案：went）
选择填空：给出一个句子，其中有一个空白处，提供几个不同时态的动词形式作为选项，要求选择一般过去时的正确形式。例如：He ____ (plays/played/play) football last week.（答案：played）
二、现在完成时与现在完成进行时相关练习题
两者的区别概念
现在完成时强调动作的完成，而现在完成进行时强调动作的延续。表示动作的完成，只能用现在完成时，而不能用现在完成进行时。在表示动作的延续时，虽然既可用现在完成时，也可用现在完成进行时，但现在完成进行时强调动作的进行，因此在需要明确表示动作还要持续下去时，应用现在完成进行时。例如：He has cleaned the window. 他把窗户擦干净了（动作已完成）；He has been cleaning the window. 他一直在擦窗户（动作不一定完成）。现在完成时由have/has + 过去分词构成。
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可能的练习题类型
动词填空：如：We ____ (study) here for two years.（既可以填have studied也可以填have been studying，根据想要表达的重点不同选择，如果强调已经学习了两年这个结果用have studied，如果强调这两年一直在学习这个延续的动作且可能还会继续下去用have been studying）
选择填空：给出一个句子，空白处提供现在完成时和现在完成进行时的选项，例如：She ____ (has read/has been reading) this book for a week.（如果强调读这本书这个动作持续了一周并且还可能继续读下去就选has been reading，如果只是强调已经读了一周这个结果就选has read）
三、一般现在时相关练习题
基本概念
有多种用法，如表示客观真理（客观真理是一种永恒的习惯，比一般的经常性更经常，可以看成是一般现在时基本用法的延伸），一些格言或谚语由于其客观性很强，所以通常是用一般现在时；还可表示计划或安排，即表示在现阶段已经计划好或安排好要发生的情况，或表示时间表上所安排的并且一定要做的事情，如The concert begins at 7:30 and ends at 9:30. 音乐会定于7:30开始，9:30分结束。
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可能的练习题类型
动词填空：例如：Mike ____ (do) his homework every day.（答案：does）；There ____ (be) some water in the glass.（答案：is）
选择填空：如：We like ____ (play/plays/playing) basketball after class.（答案：playing）
四、现在进行时相关练习题
表示将来意义方面
现在进行时表示将来意义，主要用于谈论已经计划或安排好的动作，所涉及的动词有些是表示位置移动的（如arrive，come，go，leave等），有些不一定是表示位置移动的，但能这样用的动词比较有限。例如：I'm leaving tonight. I've got my plane ticket. 我今天晚上就要动身了，已经买好了机票。与be going to表将来有区别，当主要动词为go和come时，最好不用be going to结构，而改用go和come的现在进行时；若用现在进行时表将来会引起误解（如让人误认为是进行时态），则最好用be going to结构。3$$$$4
现在进行时除表示说话时正在进行的动作之外，还可表示在短期内临时进行的动作或存在的情况，这种情况通常不会长期如此，并且在说话时刻也不一定正在进行。例如：The professor is typing his own letters while his secretary is ill. 秘书生病时，教授自己打他的信。
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可能的练习题类型
动词填空：He ____ (come) to my house tomorrow.（答案：is coming）
选择填空：The students ____ (are leaving/leave) on Sunday.（答案：are leaving）
五、用一般现在时表示将来相关练习题
基本概念
可表示按规定或时间预计要发生的事。例如：The train leaves at 10:04 this evening. 火车今晚10:04分开。
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可能的练习题类型
动词填空：The plane ____ (take off) at 9:00 tomorrow.（答案：takes off）
选择填空：My flight ____ (is/leaves/leave) at 5:00 in the afternoon.（答案：leaves）。烟台中小学辅导，烟台小学补习班，烟台初中辅导班，烟台高中生辅导，烟台学大教育一对一经典语录：不要太想念过去，因为它会给你带来悲伤；不要太思考未来，因为它会带给你恐惧；用微笑活在当下，它会带来喜乐。栖霞高一数学辅导机构。.
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烟台中小学辅导，烟台小学补习班，烟台初中辅导班，烟台高中生辅导，烟台学大教育一对一经典语录：人生有两种境界，一种是痛而不言，另一种是笑而不语。。五年级英语词汇积累方法
一、利用短语记忆单词
将单词放在短语中记忆，能更好地理解单词的意思，也便于记忆单词的用法。单独记忆一个单词可能很快遗忘，且不易理解其确切含义，但在短语中，通过整体理解短语的意思，就能猜出单词的意义，并且通过多读短语来记忆单词也更为高效。例如在做英语完形填空遇到固定搭配的题目时，如果熟悉短语，就能迅速选出答案。
二、联想记忆法
图像联想：把新学的单词与已知的图像或事物联系起来，构建有趣的场景或故事，从而帮助记忆。例如记忆“tree”，可以把“tr”看成树干和树枝，“ee”看成树叶。
语音联想：根据单词的发音或音节来记忆。像“butterfly”（蝴蝶）发音像“不特飞”，借助这种方式能让学生更容易记住单词。
语义联想：将新单词与已知的单词或概念相联系。比如记忆“recycle”（回收）时，和“环保”的概念联系起来，就更容易记住这个单词。
三、分类记忆法
将单词按照一定的类别进行分类，比如动物类、植物类、生活用品类等。这样可以把相似的单词集中起来记忆，有助于提高记忆效率。例如将“cat”（猫）、“dog”（狗）、“elephant”（大象）等归为动物类单词一起记忆。
四、整体记忆法
把几个字母看作一个整体来记。例如“ow”再加上不同的字母，可组成“how”，“cow”，“low”，“now”，“town”，“down”，“know”等；“ight”，再在前面加上不同的字母，可组成“eight”，“light”，“right”，“fight”，“night”，“sight”等。
五、形象记忆法
通过把单词的字母形状与具体的事物形象相联系来记忆。例如“eye”把两个“e”看成两个眼，中间的“y”是鼻子；“banana”把“a”看成一个个的香蕉；“bird”把“b”和“d”看成两个翅膀等。
六、读音记忆法
英语是表音文字，书写和拼读有一致性。在读音准确的前提下，按照字母组合、读音规则进行记忆。只要会读一个单词，便能够拼写出来。可以利用录音机等语音工具纠正发音，通过反复朗读增强对单词的记忆。
七、词根词缀记忆法
很多英语单词有相同的词根或词缀，掌握这些共同的词根词缀后，就可以轻松记忆一系列相关单词的意思。例如“un - ”这个前缀通常表示否定，像“happy”（高兴的）加上“un - ”变成“unhappy”（不高兴的）。 烟台中小学辅导，烟台小学补习班，烟台初中辅导班，烟台高中生辅导，烟台学大教育一对一经典语录：昨天再好，也走不回去；明天再难，也要抬脚继续。栖霞高一数学辅导机构。。
