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2025-07-07 08:02:49|已浏览：3次
环翠三年级语文辅导。。 威海中小学辅导，威海小学补习班，威海初中辅导班，威海高中生辅导，威海学大教育一对一经典语录：这个世界很奇怪，人家每次需要帮忙你都义不容辞，人家并不会感激你，反而哪天不帮了还要埋怨你。而如果你一直不冷不热，偶尔帮人一次，人立刻感恩戴德。所以说，有些不懂得感恩的人，千万不要天天对他好，只有偶尔对他好一下，他才会感激。环翠三年级语文辅导。。
环翠三年级语文辅导。课程亮点
1
个性化辅导
2
严选优秀教师
3
21年教学教研
课程详情
适合人群
学习时间短
基础薄的学生
学习目标
养成良好的学习习惯，掌握知识点
授课形式
线下面授
双师讲堂
授课特色
小班教学
特色描述
高三历史补习专属教材学生用的教材均为青成教研组精心编排、自主研发的专用教材
图文详情
"一、课程内容：
1、丰富学生作答经验,培养学生的思维模式。
2、紧扣课程大纲进行知识点的详细讲解，让学生理清知识脉络。
3、注重练习题目，通过反复练习，反复讲解，引导学生熟练掌握答题套路以及出题规则。
4、课后安排随堂作业，考察学生的学习情况，针对学生随堂作业的错题进行单独讲解，直至消化知识点。
5、针对薄弱环节，逐一进行，训练方法，弥补弱项，巩固基础。基础知识掌握疏通；查漏补缺前后衔接；掌握良好学习方法。
6、反思复习,复习旧知,加深学习记忆,查漏补缺。
7、通过数据分析，精心设计课程内容，传授学习方法，梳理知识架构，轻松找到解题的切入点，准确锁定所用知识点的范围。
8、跟踪辅导：课前教案调整课中查漏补缺，课后陪读答疑。
9、引导学生规范答题步骤，通过多种题目的练习并及时讲解，不断完善答题步骤，避免非智力失分。
10、利用放学后的时间强化白天课堂上所学内容，由老师进行专业的课业辅导。
二、青成教学，环环相扣、步步精心
1前期沟通了解：面对面沟通，了解学生个性特点
2科学完善评估：对学生学习情况进行科学完善的评估
3制定学习计划：根据学生个性特点、需求定制个性化学习计划
4线上线下结合：因材施教，知识梳理，专项训练
5成绩监测评估：监督指导，及时反馈、修订方案
6陪伴式贴心服务：
(1)专职教师-思维方式点拨，学习方法指导，习惯养成
(2)学习管理师-思想工作沟通，教育方案的制定
(3)教学教师-免费答疑
(4)教育咨询师-前期对学习进行科学评估
(5)个性化教研组-组织学习会议，关注教育教学质量
(6)心理辅导老师-心理疏导，激发学员斗志
三、青成教育课程体系优势
1、专业教研团队研发；
2、科学测评，定位明确；
3、多维立体训练，形成学科素养；
4、知识点难度阶梯式递进；
5、透明化教学，及时跟踪发反馈。" 威海中小学辅导，威海小学补习班，威海初中辅导班，威海高中生辅导，威海学大教育一对一经典语录：生命从来不是公平的，得到多少，便要靠那个多少做到最好，努力的生活下去。环翠三年级语文辅导。。
环翠三年级语文辅导。。 威海中小学辅导，威海小学补习班，威海初中辅导班，威海高中生辅导，威海学大教育一对一经典语录：假如你避免不了，就得去忍受。不能忍受生命中注定要忍受的事情，就是软弱和愚蠢的表现。。中考古诗文背诵技巧
理解记忆法
理解是记忆的前提，要先弄懂诗中每一句的含意，在了解全诗层次大意的基础上，反复地读几遍，印象就会加深。如果对诗意一知半解或层次不清，记忆就慢，即使暂时记住了，也会很快忘掉。例如要背诵“眄睐以适意，引领遥相希”这句诗，如果不理解它“在无可奈何的心情中，只有伸长着颈子远望寄意”的意思，是很难记住的。
形象背诵法（情景想象法）
生动的形象和优美的意境是一首好诗的标志。在理解诗意的过程中展开丰富的想象，使一首诗所反映的画面在头脑中再现出来，记忆就会更加牢靠，背诵时就会流畅自如。比如背诵“采菊东篱下，悠然见南山”时，可以想象有一位衣着褴褛，但神情悠然自得的老人，在一排竹篱旁欣赏并采摘着菊花，他的身后是轮廓非常清晰的南山，这样这首诗就能在脑海里留下深刻印象。
抓关键词语背诵法
关键词语一方面是指需要背诵的文句、语段的领头字词；一方面是紧紧抓住容易联想背诵内容支撑点的关键性动词。如背诵《生于忧患，死于安乐》中历数担当大任的人遭艰难情状的句子，可抓住“苦”、“劳”、“饿”、“空乏”、“拂乱”等意义、用法独特和在文中作用显著的词语。
按写作顺序背诵法
写作顺序主要有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。按照写作顺序来梳理文章的思路，寻找利于背诵的策略也是常见的背诵途径。例如，《核舟记》的写作是空间顺序，背诵时就可以按照整舟→船中→船头→船尾→船背的顺序来处理，文章中的每一段都有一个暗示空间顺序的语句，可以先将这些语句记熟，然后再拆分每一段的结构，梳理每一个段落的背诵思路。
整分联背诵法
具体是指整体背诵法、分段背诵法与联合背诵法。一般要求学生先对课文进行整体阅读，然后对每个语段进行分别背诵，将每个段落背熟记牢，然后再将所有的段落联合起来进行记忆。对于较长篇幅的古诗文背诵篇目，如《曹刿论战》、《出师表》等篇目，这种方法是切实、有效而便捷的。
尝试回忆背诵法
朗读有助于背诵，但一遍又一遍地单纯重复，记忆效果欠佳，最好的办法是在朗读到一定程度后，合上书本尝试背，尝试对记忆内容进行回忆，这样能增强背诵的效果。
韵脚记忆法
古诗都有严格的韵律，在背记古诗的过程中，可以重读韵脚，通过记住韵脚的字，从这个字来扩散到这句诗，从而加深记忆。例如“花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜?”这句诗的韵脚是韵母an。
诵读记忆法
背记诗词的时候，可以适当放慢速度，速度放慢了，可以尽情体味诗中的意向，从而加深记忆，就像古代读书人读书时摇头晃脑，将诵读内容音调拉得很长的样子，有助于记忆。
分析记忆法
适当的分析可以加深记忆，因为平滑而平的事物是很难在人的大脑里留下持久地印象的。如果使记忆的东西和过去的记忆、价值观建立联系，那么就对记忆这件事物起到很好的促进作用。比如对于“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”这句诗，可以分析诗人为什么说四月的时候山外的花儿都开尽了，山上的桃花却刚刚盛开。 威海中小学辅导，威海小学补习班，威海初中辅导班，威海高中生辅导，威海学大教育一对一经典语录：猛的一看你不怎么样，仔细一看还不如猛的一看。环翠三年级语文辅导。。
环翠三年级语文辅导。。威海中小学辅导，威海小学补习班，威海初中辅导班，威海高中生辅导，威海学大教育一对一经典语录：生活里不必要渴求别人的理解和认同，因为别人也没有这些义务。静静的过自己的生活，心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。。
如何避免作文主题空泛？
从丰富实践活动角度
体验社会真实
在日常教学中，教师应培养学生大视野和大情怀，引导学生关心家事、国事、天下事，树立高远理想，这是作文的基石。例如，语文教学要渗透时事和理想教育，让学生将语文学习与社会生活、时事热点结合起来，通过言传身教、互动沟通等方式，既体验社会真实，又扩展精神境界、提高认知和写作能力。如关于“新时代的作为”话题，可开展实践活动，像实操活动中组织学生采访创业典型，学生能从采访中获取真实事例用于作文论述；网络活动中播放时代风云人物采访视频，有助于学生发掘有深度和温度的立意。
涵养公民立场
除了课堂价值观教育，还要引导学生以公民社会视野与理性立场写作。比如“疫情防控的使命”话题，要实现学生从“应试学生”向“公民学生”转变，从公民真实身份体验出发写作，避免空泛论述。同时，要强化公民意识，从“模糊义务”向“清晰责任”转变，这样写出的文章更贴近社会、更有说服力，也能展现出思辨的深刻性，避免置身事外的写作窘境，写出真情实感和格局境界。
从选择呈现方式角度
小角度切入
宏大主题作文写作时，要从小角度切入，从具体材料出发，不能发表大而无当的议论。要让“大”主题通过“小”生活体现，用真实生活充实空洞理论。如遵循《普通高中语文课程标准》中“自主写作，自由表达”的要求，陈述自己的看法，表达真情实感，培育科学理性精神。
从立意深刻角度
加强哲理性
可以增强作文的哲理性，但要注意不能写得过于玄奥，要让深刻的东西易懂，这样更容易得到老师认可，毕竟老师批改作文任务繁重，易懂的文章更受欢迎。
联系生活
善于联系生活是关键，与生活脱节或者是老师不了解的内容会让人感觉空洞。从老师的角度看，联系生活的文章能让老师感同身受，有利于留下好印象。不过，要把生活写得有趣，避免呆滞无新意的联系。
避免肤浅题材
肤浅的题材无法表现出深刻的精神内涵，文章内容丰富虽有助于提高评价，但表达要避免“冒黑烟”。要减少阻力（避免肤浅题材）而不是单纯增强推力（增加好题材），这样才能提高作文质量。
从写作基本功角度
多阅读并写日记
阅读是写作文的基础，每天写一篇日记有助于不知不觉中提高作文水平。
反思检讨
反思自己的过失，语文作文考查的是感觉，需要慢慢培养，不能心浮气躁寻求捷径，应踏实提高自己的写作能力。
从文稿整体要求角度
标题要亮
标题要有吸引力、表现力、感染力和冲击力，避免使用“标题党”手法，好的标题是文章成功的一半，能吸引读者眼球。
开头要活
开头应生动活泼，让读者产生代入感，引人入胜，打动人心。
文章要顺
文章结构要清晰，条理分明，文从字顺，文理通畅，如同梳理头发般有条不紊。
整体搭
文章的段落层次应得当，长度适度且平衡，不能过长或过短。
思路清
文章的语言要清晰明了，不能含糊其辞，要准确表达意思。环翠三年级语文辅导。 威海中小学辅导，威海小学补习班，威海初中辅导班，威海高中生辅导，威海学大教育一对一经典语录：不是看一个人有多少，而是看一个人能给你多少；不是看一个人有多好，而是看他对你多好。环翠三年级语文辅导。。
