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2025-07-06 12:51:01|已浏览：3次
莱阳初二数学个性化培训。。 烟台中小学辅导，烟台小学补习班，烟台初中辅导班，烟台高中生辅导，烟台学大教育一对一经典语录：不要害怕改变，尽管你可能会因此失去一些好的东西，但你也可能会得到一些更好的东西。莱阳初二数学个性化培训。。
莱阳初二数学个性化培训。高三历史一对一个性化辅导课程
【课程简介】
1、历史课程短期、长期集中培训，精准试题测试，课后精准解答;
2、经验老师传授技巧，不背书照样考高分
3、侧重学习能力的整体进步，精讲精练+查漏补缺;
4、1v1定制辅导,1v4互动辅导,精品小班,多种班型，保障学生短时间出效果。
【学习目标】
扎实应有基础的同时，扩充其知识面，在轻松愉快的氛围中延续学习兴趣，全面掌握应试能力，总结学习规律。
同步巩固校内课程基础，渗透趣味性较强，易学易懂的课外数学知识，起到加强基础，开拓视野，增强兴趣。
对知识达到熟练运用级别，能够使用课程教授的解题方法在期中期末考试中取得优异的成绩。
【课程大纲】
1、聚焦高考重要知识点划分学习计划，集中学习系统掌握;
2、对考试中的失分点，仔细分析，认真总结，找出知识上的缺陷、漏洞，及时予以弥补。力求一次到位，深入掌握。
3、多位一体化服务 助教1对1跟进每日学习提醒互动答疑;
4、历年精选真题练实战，适应掌握应试真题，帮助学生轻松考出好成绩;
5、知识点有效浓缩，导师指点方法掌握应试干货，冲分高考。 烟台中小学辅导，烟台小学补习班，烟台初中辅导班，烟台高中生辅导，烟台学大教育一对一经典语录：生活这一巴掌下来，虽然没什么声音，却隐隐作痛。莱阳初二数学个性化培训。。
莱阳初二数学个性化培训。。 烟台中小学辅导，烟台小学补习班，烟台初中辅导班，烟台高中生辅导，烟台学大教育一对一经典语录：记住，当人生之路陡峭之时，要保持沉着。。五年级英语发音规律总结
一、元音字母发音规律
a的发音
在开音节（以元音字母结尾或以“元音字母 + 不发音的e”结尾的音节）中，a发[ei]，例如：cake（蛋糕）、name（名字）。
在闭音节（以一个或几个辅音字母（r除外）结尾而中间只有一个元音字母的音节）中，a发[?]，例如：cat（猫）、map（地图）。
e的发音
在开音节中，e发[i:]，例如：bee（蜜蜂）、he（他）。
在闭音节中，e发[e]，例如：pen（钢笔）、red（红色）。
i的发音
在开音节中，i发[ai]，例如：bike（自行车）、ice（冰）。
在闭音节中，i发[i]，例如：big（大的）、fish（鱼）。
o的发音
在开音节中，o发[?u]，例如：no（不）、so（所以）。
在闭音节中，o发[?]，例如：box（盒子）、dog（狗）。
u的发音
在开音节中，u发[ju:]，例如：juice（果汁）、use（使用）；但在字母l、r、j之后，u发[u:]，例如：blue（蓝色）、ruler（尺子）。
在闭音节中，u发[?]，例如：bus（公共汽车）、cup（杯子）。
二、辅音字母发音规律
b的发音：b一般发[b]，例如：book（书）、big（大的）。
c的发音
在e、i、y前发[s]，例如：ice（冰）、city（城市）、cycle（自行车）。
在其他情况下发[k]，例如：cat（猫）、car（汽车）。
d的发音：d一般发[d]，例如：dog（狗）、day（天）。
f的发音：f一般发[f]，例如：fish（鱼）、face（脸）。
g的发音
在e、i、y前发[d?]，例如：age（年龄）、giant（巨人）、gym（体育馆）。
在其他情况下发[g]，例如：go（去）、green（绿色）。
h的发音：h一般发[h]，例如：hat（帽子）、hand（手）。
j的发音：j发[d?]，例如：juice（果汁）、jump（跳）。
k的发音：k发[k]，例如：kite（风筝）、key（钥匙）。
l的发音：l有两种发音，在元音前发[l]（清晰音），例如：like（喜欢）；在辅音前或词尾发[?]（含糊音），例如：ball（球）。
m的发音：m发[m]，例如：map（地图）、man（男人）。
n的发音
一般发[n]，例如：no（不）、name（名字）。
在[k]、[g]音前发[?]，例如：bank（银行）、sing（唱歌）。
p的发音：p发[p]，例如：pen（钢笔）、pig（猪）。
q的发音：q一般和u一起，发[kw]，例如：queen（女王）、quick（快的）。
r的发音：r发[r]，例如：red（红色）、ruler（尺子）。
s的发音
在词首或清辅音前发[s]，例如：sun（太阳）、bookcase（书架）。
在元音或浊辅音后发[z]，例如：is（是）、dogs（狗，复数）。
t的发音：t发[t]，例如：tiger（老虎）、table（桌子）。
v的发音：v发[v]，例如：vase（花瓶）、very（非常）。
w的发音：w发[w]，例如：window（窗户）、water（水）。
x的发音
在词首或在重读元音前发[z]，例如：xylophone（木琴）。
在词尾或在非重读元音前发[ks]，例如：box（盒子）、fox（狐狸）。
y的发音
作为元音字母时，发音规律与i类似，在开音节中发[ai]，例如：by（通过）；在闭音节中发[i]，例如：myth（神话）。
作为辅音字母时，发[j]，例如：yes（是）、yellow（黄色）。
z的发音：z发[z]，例如：zoo（动物园）、zero（零）。
三、字母组合发音规律
ai/ay的发音：一般发[ei]，例如：rain（雨）、day（天）。
ea的发音
发[i:]，例如：tea（茶）、eat（吃）。
也有发[e]的情况，例如：bread（面包）、head（头）。
ee的发音：一般发[i:]，例如：bee（蜜蜂）、see（看见）。
oo的发音
发[u:]，例如：ruler（尺子）、juice（果汁）。
也有发[u]的情况，例如：book（书）、look（看）。
ow的发音
发[?u]，例如：window（窗户）、yellow（黄色）。
也有发[au]的情况，例如：cow（奶牛）、how（如何）。
ou的发音
发[au]，例如：mouse（老鼠）、house（房子）。
也有发[?]的情况，例如：country（国家）、cousin（堂兄弟/姐妹）。
以上是五年级英语常见的发音规律总结，需要学生在学习过程中不断练习和巩固，以提高英语发音的准确性。 烟台中小学辅导，烟台小学补习班，烟台初中辅导班，烟台高中生辅导，烟台学大教育一对一经典语录：女人的美色可以征服一切，但吸引来更多的是色狼。男人的钱财也可以征服一切，但却会吸引贪财的人。莱阳初二数学个性化培训。。
莱阳初二数学个性化培训。。 烟台中小学辅导，烟台小学补习班，烟台初中辅导班，烟台高中生辅导，烟台学大教育一对一经典语录：成长的很大一部分，是接受。接受分道扬镳，接受世事无常，接受孤独挫折，接受突如其来的无力感，接受自己的缺点。。三年级英语趣味游戏推荐
一、单词学习类游戏
《5爱记单词》
画面色彩鲜艳且卡通形象可爱，很吸引小朋友。游戏包含1000多个游戏环节，涵盖日常生活各种场景，便于小朋友理解和记忆单词意义与用法。采用有趣记忆法，依据遗忘规律制定个性化复习计划，通过有趣复习方式巩固单词记忆效果，提高学习效率。在这个游戏里，可通过听字母发音后在屏幕上用手指写出单词，学习英语发音和书写规则，增加词汇量，还能和爸爸妈妈一起玩，互相竞争，看谁拼出的单词更多。有五个不同场景，每个场景都能深入学习和运用英语知识，多种娱乐模式如打地鼠、青蛙过河、整理房间等，在玩乐中记住单词、发音并掌握英语用法。
找相同或相关英语词根游戏
在有限时间内找出相同或相关的英语词根并用线条连接起来。游戏有多个关卡，每个关卡主题和难度不同，完成关卡可解锁更多词根和奖励，能帮助记忆单词，拓展知识面和逻辑思维，涉及动物、数字、颜色、形状等多主题，有助于孩子掌握基础英语单词和句型。
二、动物主题类游戏
动物猜谜游戏
准备写有不同动物名称和相应图片的卡片或图片。把这些放在桌子上，学生围坐成圈。抽取者随机抽取一张不让其他人看到，然后描述抽到动物的外貌特征、生活习性、声音等，其他学生根据描述猜动物名称。第一个猜对的学生得一分并接着描述下一个动物，直到所有卡片或图片用完，最后统计分数最高的学生或小组为胜利者。此游戏可巩固和扩展学生对动物名称的认识，锻炼口语表达和听力理解能力，过程中教师可适时提示。
三、课堂互动类游戏
碰地雷
在英语单词教学中，如果有学生不太愿意跟读单词时适用。在一个词下放一个“地雷”（即这个词不能读），若学生不小心跟读就相当于踩到雷，大家一起数“onetwothree，bomb”，向他砸过去，这种方式有趣且能让学生在玩中扎实学习单词。
补全句子
在学习句子时，慢读甚至分解读句子，例如“mynameisrebecca.”可让学生补“rebecca”、“isrebecca”、“nameisrebecca”等内容，这是个反应练习，有助于学生熟练掌握句子。
此呼彼应
教师描述一些事物，如果描述正确（例如“Thedusksareswimming.”），学生就学叫嘎嘎，如果错误则保持沉默。做错的学生暂且退出游戏，可用于现在进行时态和can句型的教学，训练学生听力。
拍皮球
学生分两组坐在原位，闭眼，教师为两组打分。教师拍皮球，学生默数次数。假设拍了19下，教师突然停下问学生“What’sthenumber?”答对的组得分且该学生接替教师拍球，答错则由其他学生纠正。也可在拍球中间停顿增加难度。
将错就错
学生坐在原位注视教师，教师在教室随意走动，突然停在一个学生面前，故意说错（如指着自己鼻子说“Thisismyeyes”），学生要将错就错（指着自己眼睛说“Thisismynose”）。若学生说错则代替教师再做一遍。也可手拿文具进行类似操作。
各就各位
教师读一段对话、课文或自编短文。让几个学生担任其中角色。教师讲述第二遍时，每提到一个人或物，扮演该角色的学生马上站起来。可编排不同内容，有助于培养学生理解短文内容和找出关键词的能力。
滚皮球（适合初学英语的学生）
主持人边说一个字母边向四周学生滚动皮球，接球者说出听到的后面一个字母；主持人说两个字母，接球者说出后面两个字母，依此类推。
找朋友
目的是检查学生对字母四种体（大写、小写）的熟悉程度。准备印刷体和书写体的大小写字母卡片若干张并分组。选出几组卡片发给学生，学生互相看但不能读出声。教师发令后，学生在最短时间内以最快速度找到相同字母的三位学生为优胜。
谊之圈
目的是用英语进行简单问候、自我介绍及告别。两个圈的同学一起拍手唱歌或放音乐并朝相反方向移动，歌曲结束或老师喊“Stop!”时，每位同学与对面同学进行问候对话。做完后可重新开始下一轮。
球（练习对话）
谁接到球就和老师进行对话练习（如使用“What'syourname?I'm...”以及一些学过的问候语），对话结束后由接球者取代老师位置抛球继续游戏，也可扩展到其他两人对话练习的语言点。
猜颜色
用五种颜色彩纸做五顶可戴在手指上的小帽子（可多准备几套作奖品）。老师把手背在身后或遮挡后任选一种颜色小帽子戴在手指上，让学生猜测戴的是哪种颜色，猜中的同学得到彩色小帽子奖励。
找帽子
准备红、黄、蓝、绿、黑五种颜色的帽子（也可以是这五种颜色的其他物品）。点一位学生上来蒙住眼睛，用英语告诉她“Findtheblue....”，学生根据记忆走向相应颜色物品并拿起，拿对的学生得到小奖励。
四、家庭互动类游戏
一起来过桥
适合孩子和家长一起玩。打印英文单词卡片摆成一条长线，孩子和妈妈分别站在两头，通过“paperscissorsrock”（石头剪刀布）决定谁先跳，赢的一方先跳，边跳边说英文单词，最后两人抱到一起结束。
寻宝
妈妈将卡片藏在家中，规定好时间和数量，让孩子去找，找到不同数量给予不同奖励，然后让孩子把找到的卡片用英文说出来。
老狼老狼几点了
家长站在一方背对着孩子，孩子朝家长方向走，家长回头孩子站住，家长拿出一张卡片问孩子，说对了继续前进，说错了后退一步，指定一张卡片为狼卡，看到这张卡片孩子要迅速回原位，家长去抓孩子，后期可更换角色。
五体投地
将卡片围绕摆成一个圈，孩子站在圈中，家长指定一个卡片，孩子用双手和双脚分别去触摸，也可家长站在圈中孩子指定卡片。
抢椅子
适合家庭成员较多时玩。将椅子围成一个圈，家人一起绕着椅子走同时放音乐，音乐停时迅速坐下，没座位的人回答一个问题然后OUT。
Matchinggame
适合6岁以上孩子识别英文单词。准备10张左右图片和对应的英文单词卡片，背面朝上进行匹配游戏。莱阳初二数学个性化培训。 烟台中小学辅导，烟台小学补习班，烟台初中辅导班，烟台高中生辅导，烟台学大教育一对一经典语录：不管你有多不开心，我们都有责任先吃好一顿饭，睡好一个觉，打扮好自己。很多烦恼，其实都没什么大不了，只是你在那个情境下，在那种心情里，庸人自扰罢了。所以无论发生什么，先善待自己，时间一过，自然会变好。莱阳初二数学个性化培训。。
