威海高三生物辅导班。九年级作文提升技巧


一、从日常学习角度
（一）范文学习法
看范文
每天布置学生看一篇结合常考作文主题的范文，不需要花费太多时间。通过阅读范文，可以让学生了解不同主题作文的写作思路、结构和风格等，拓宽写作视野。
讲范文
老师课前花5分钟分析范文，从主题、结构、素材、语言等方面进行剖析。让学生圈出重点内容并适当做笔记，这样有助于学生深入理解范文的优点和写作技巧。
抄范文中的好词好句
在老师讲完范文后，布置学生将其中的好词好句抄在笔记本上，每次考试前读一读。这可以增加学生的语料积累，并且在写作时能够更加自然地运用这些词句。
（二）逻辑与语法知识学习
逻辑知识
学习一些基本的逻辑常识，如概念关系、性质命题、推理方法等。掌握逻辑知识可以防止写作过程中出现主次不分、条理不清、概念混乱、逻辑跳跃等问题，使思维更加全面、深刻和理性，对矛盾问题的处理更加科学合理。
语法知识
巩固基本的语法知识，掌握主、谓、宾等句子成分的概念、位置和作用，并经常进行分析句子成分的练习。这有助于在写作时对语句不通顺、存在语法问题的病句能够直指要害并加以纠正，使文字的使用更精准、更到位。
（三）扩句练习
方法
选定句子的意思，思考如何对句子主体进行“装修”。如果孩子不太能区分主、谓、宾语，可以从句子说明的事情入手，在事情前添加修饰词，同时也可以对句子中的其他成分（如时间、地点等）进行详细说明。例如“今天又下雨了”，可以扩写成“今天晚上放学时，又淅淅沥沥下起细雨”。
还可以通过回答与句子相关的问题来扩句，比如“大家登上了长城”，可以提问“什么时候发生的事情”“什么样的长城”，扩写后的句子为“星期天，我和爸爸妈妈一起登上了举世闻名的长城”。
注意事项
扩写句子时不能改变句子原意，句子如果表达否定意思要保留，避免产生歧义。例如“我没有找到书包”，可扩充成“我在屋子里没有找到那个粉颜色的书包”。
扩写句子增加最多的成分是“形容词”，所以学生平时要多阅读、多积累描写精美的句段，以便在扩句时有素材可用。例如“他用眼睛瞅我”，扩写成“他用黑色而稍稍斜视的眼睛，暗示性地瞅我”。
二、从激发写作兴趣角度
（一）从形式上激发兴趣
建立成长记录袋
教师可指导学生建立成长记录袋，并要求学生把成长记录袋运用到写作练习中。鼓励学生自由选材、自由立意、自定形式进行轻松写作，从而消除对写作的神秘感、恐惧感，引发浓厚的写作兴趣。
（二）从情境上激发兴趣
创设情境
利用优美的故事、奇特的材料，并借鉴课本的佳作来激发学生写作的兴趣。例如在教学《社戏》《从百草园到三味书屋》时，引导学生把自己童年时有趣的故事记录下来与大家分享。让学生置身于教师创设的情境中，引起情感上的共鸣，自然会产生创作的兴趣。
三、从作文内容角度
（一）注重生活情感
真实表达
在作文教学中，要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话。思想上消除顾虑，做一个真实的人；选材上选自己熟悉的生活，选自己感受最深、最有话可说的人和事去写；立意上写自己认识水平所及的思想、观点。只有将自己的真实情感融入作文，才能写出感人的文章。
（二）不限文体写作
自由发挥
一开始写作不要有过多的条条框框，让学生放开手脚去写，消除他们写作的畏难情绪，让他们易于动笔。鼓励学生想写什么就写什么，想怎样写就怎样写，不受文体束缚，如日记、书信、童话、寓言、散文、小说、应用文等都可以。只要是学生的真话、实话、心里话，教师都应该予以肯定和鼓励。　　威海中小学辅导，威海小学补习班，威海初中辅导班，威海高中生辅导，威海学大教育一对一经典语录：处理好人际关系，要记住三句话：看人长处、帮人难处、记人好处。。