环翠小学四年级补课。九年级语文古诗词背诵方法


一、理解记忆法
理解是记忆的前提，要先弄懂诗中每一句的含义，在理解全诗层次大意的基础上反复读，印象就会深刻。如果对诗意一知半解或层次不清，记忆就慢，即使暂时记住也容易忘掉。例如背诵白居易《大林寺桃花》中“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”时，可以用地理知识分析自然带分布中的垂直自然带，这样对诗句的记忆会更深刻。

二、关键词语背诵法
领头字词：记住需要背诵的文句、语段的领头字词。
关键性动词：紧紧抓住容易联想背诵内容支撑点的关键性动词。如背诵《生于忧患，死于安乐》中历数担当大任的人遭艰难情状的句子，可抓住“苦”、“劳”、“饿”、“空乏”、“拂乱”等意义、用法独特和在文中作用显著的词语。
三、按写作顺序背诵法
文章的写作顺序主要有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。按照写作顺序梳理文章思路来背诵。例如《核舟记》是按照空间顺序写作的，背诵时可按照整舟→船中→船头→船尾→船背的顺序进行，先记熟文中暗示空间顺序的语句，再拆分每一段的结构，梳理背诵思路。

四、整分联背诵法
整体阅读：先对课文进行整体阅读。
分段背诵：对每个语段分别背诵，将每个段落背熟记牢。
联合记忆：把所有段落联合起来记忆。对于较长篇幅的古诗文背诵篇目，如《曹刿论战》、《出师表》等篇目，这种方法切实、有效而便捷。
五、尝试回忆背诵法
朗读有助于背诵，但单纯重复效果欠佳。在朗读到一定程度后，合上书试背，尝试对记忆内容进行回忆，能增强背诵效果，且这种方法可在更广泛的时间、场合中运用。

六、限时背诵法
这是强制记忆法之一，要求在规定时间段内完成对某些内容的快速记忆。如果配合适当的检查，如限时背诵之后的即时检测，会强化背诵效果，在学校里教师采用这种方法很有效。

七、形象背诵法
生动的形象和优美的意境是一首好诗的标志。在理解诗意的过程中展开丰富的想象，使诗所反映的画面在头脑中再现出来，记忆就会更加牢靠，背诵时会流畅自如。

八、专注背诵法
注意力集中是提高记忆的关键。可以给自己限定时间、规定数量，按慢读 - 快读 - 特快的程序，迫使自己的注意力高度集中，这样大脑皮层留下的痕迹深刻，记忆效果就好。

九、抓头字背诵法
背诵时如果卡壳，若有人提示一下领头字（或词）就能很快接上。所以要下功夫尽可能将每句诗的领头字记牢。

十、接力式背诵法
几个同学一起，用接力竞赛的形式，你说上句，我接下句，并不断轮换同学间的背句次序，这样能在兴味盎然的游戏中熟记全诗。

十一、结合背景知识背诵法
结合注释，理解创作背景：如杨万里的《初入淮河四绝句》，结合注释能判断出诗的真正含义是通过写景表达作者对国家南北分离的痛苦和无奈，以及对国家统一、人民自由往来的强烈愿望。
理解诗人的生平：了解诗人的生平有助于深入理解诗歌的内涵。
明确意象的象征意义：古典诗歌中意象有固定的象征意义，比如松、梅象征高尚的节操；牡丹象征富贵；柳象征送别、留恋等。
发现“诗眼”：诗眼往往表达全诗的感情基调，显示全诗的思想，是诗中最能体现事物精神、表现诗人感怀、概括力最强的语汇。
利用诗歌的结构来理解诗歌的内容：触景生情的诗往往先景后情；借景抒情的诗一般是先情后景。　　威海中小学辅导，威海小学补习班，威海初中辅导班，威海高中生辅导，威海学大教育一对一经典语录：绝不要放弃，如果飞不起来，那就跑；跑不动，那就走；走不了，那就爬，无论怎样，都要继续前行。。