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词汇基础方面
要狠抓词汇关，但阅读时不要一遇到生词就查词典，这样会影响阅读质量且易养成依赖习惯。正确做法是联系上下文情境思考理解单词意思。
基本单词和短语一定要熟记，这是做好阅读理解的基础。
课本利用方面
重视课本资源，进行强化阅读练习。教材是很好的阅读练习资源，要熟悉每一单元课本内容并做到举一反三。例如帮助学生理解对话内容，可以让学生进行对话内容复述或者挖空填词练习。还可以利用课本中的Read and write环节进行阅读理解的勤加练习。
在利用课本学习课文时可以从以下几点练习：
学会提出疑问，在学习课文时进行整体理解，要给学生提问的权利并鼓励其积极参与发表感想所思。
学会划出关键词，这有利于理解文章。
阅读答题方面
做题前：
花两三分钟快速浏览题目，掌握大致信息以及文章的主题思想。
读文章时：
克服精读精益求精的习惯，做到有信息处精读，无信息处略读。例如题目中数字、人名等信息（题眼）在原文中对应的部分详读，对所要解释或证明的观点的细节举例处或者通常有数个名词的并列项（非完整主谓宾句子、无法与问题对应的详细列举处）可以略读。
答题时：
对照阅读，将题目的问题与文章相应部分进行对照阅读来快速寻找答案所在。可以用排除法答题，如果一道题目中有2个或多个答案为同一个意思（非多选题情况），那么答案肯定不是这几个。
显性信息查读的信息通常是显性信息，只要将问题在原文中准确定位就能得到正确答案，一般不需要做推理。
按照题目的顺序依次做题，因为问题顺序与原文顺序通常是一致的（有时顺序不一致）。烟台学大小学四年级培训机构。　　烟台中小学辅导，烟台小学补习班，烟台初中辅导班，烟台高中生辅导，烟台学大教育一对一经典语录：这时，天色已经暗了下来，我们这排高高地俯瞰着城市的灯火通明的窗户，一定让街头偶尔抬头眺望的人感到了，人类的秘密也有其一份在这里吧，我也是这样的一个过路人，举头望着诧异着。我既在事内又在事外，几杯永无枯竭的五彩纷呈的生活所吸引，同时又被其排斥着。《了不起的盖茨比》烟台学大小学四年级培训机构。