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一、阅读习惯培养方面的技巧
默读习惯：从一开始阅读就应养成默读习惯，而不是朗读，这样有助于提高阅读速度，在课堂上也应营造默读的良好氛围。
猜词习惯：按照新课标要求，要培养根据上下文和构词法推断、理解生词含义的能力。不能一遇到不懂的单词就问他人或查词典，应学会通过文章背景知识、上下文等猜出词意，避免产生依赖思想，这有利于阅读速度提升和智力开发。
标记重点句习惯：六年级学生做阅读训练时，大多看一两遍文章就答题，准确率不高。老师可引导学生把与题目相关的句子用横线划起来，再结合题目内容对比分析，恰当运用阅读技巧，从而提高答题准确率。
二、不同题型的解题技巧
（一）阅读理解分类及相应解题要点
故事幽默类：一般前面做铺垫，最后体现幽默之处，难度通常不大，认真阅读仔细选择就能解决问题，例如《Write a Letter to Mary》《A Dirty Boy》《On the Bus》等文章。
说明、科普类：在小学阶段这类短文较为浅显，具备一点科普常识就能读懂，像《Time》《the Spring Festival》等，即使文章较长，问题也较明显，能从文中找到答案。
（二）具体解题方法
略读法：在能抓住文章要点的前提下，以最快速度阅读，获取足够信息来回答有关文章主旨和大意的问题。要学会寻找文章段落的主题句，主题句可能出现在段落开头、中间或结尾，把各段主题句意思综合起来就是全文中心思想。
查阅法：不需要阅读整篇文章，只需找出可能包含所需信息的部分进行阅读即可。
同义互释法：在小学升学考试中遇到深层理解或者判断推理的问题可采用此方法。
判断推理法：当四个题项中有不止一个可作为答案项时，应意识到这是判断推理题。
三、做阅读理解时的注意事项
弄清文章体裁：
记叙文：一开始交待人物、时间、地点、事件，然后详细叙述原因，要根据此特点快速阅读和理解。
议论文：作者先提论点，再加以分析或举例论证，最后得出结论，阅读时需按照这样的逻辑理解文章。
说明文：作者先提出说明对象，然后从时间、空间、用途、方法、步骤等不同侧面加以说明，要依据这种体裁特性来阅读。
仔细研读首尾句：小学升学考试英语文章往往无标题，研读首、尾句可帮助抓住文章内容，揣测作者态度、意图，进而猜出要写的细节。
略读选答，带问阅读：先浏览问题及选项，然后带着问题有目的、有针对性地阅读文章。
联系生活常识：四个选项中若有一个或两个与常识或其他学科知识不相符，可先排除，再对剩下选项进行筛选就更容易得出答案。
四、具体答题步骤技巧
（一）读问题
需要记住的问题：
对于涉及原文具体内容信息的问题（如问时间、地点、大写的词或者名词等，因为名词在文中不易改变），能读懂尽量读懂，读不懂的记长相或中文。记住这些信息是为读原文做准备，方便找出答案所在位置，同时也能对文章内容有大概了解。
不需要记住的问题：
像主旨题（main idea）、中心思想题（From the text，we can learn that…）、作者态度题（The writer wants to tell us…_）和判断对错题等不能用原文某一处信息作答的题目，读文章前重点放在含有原文内容信息的题目上，做题时先做有原文对应内容的题目，再做这类题目。
（二）读原文
读原文的主要目的：
划出解题所需内容信息，包括读问题时脑中记的原文信息、转折词（but，however，although，though）、重点强调的词或是绝对化的词（none，only，all，everything，must，always）、数字及序数词，同时读出文章大概方向及围绕的主题。
读的重点位置：
读文章总则是从头到尾读，按照英文单词出现顺序接受信息，脑中反映中文意思。重点放在文章的段首句、转折句和整篇文章的最后几句。
（三）解题
先做文中划出对应信息的题目：
第一步：明确问题问的是什么，做到问什么答什么。
第二步：精确答案所在位置（虽然50%题目答案出在所划定的那句里，但不一定都是，答案就在附近）。
第三步：根据找到的精确信息，选择四个选项中与之最像的答案。
做完划出对应信息的题目后，再做不划的题目：按照这样的顺序解题更高效。
选择答案的思路：答案是比出来的，每道题都要对比四个选项得到答案，不求知道答案正确的原因，只选相对更好的选项。
考场上的解题思路：
做题要客观，判断选项依据都来自原文，不能加入自己的想法，文章说什么就是什么。
除非文章中作者有明显的绝对化观点，否则选项中一旦出现绝对化的修饰词（all，none，everything/one，must，only，never，usually，always）立刻排除。深圳高一政治补课。预约免费考察试听.　　深圳中小学辅导，深圳小学补习班，深圳初中辅导班，深圳高中生辅导，深圳学大教育一对一经典语录：没有天生的信心，只有不断培养的信心。。