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以下是关于九年级作文创新思维训练的一些内容：

一、理解创新思维在九年级作文中的重要性
在九年级作文学习中，创新思维尤为关键。随着学习阶段的提升，作文要求不断提高，传统的写作模式难以满足高分要求。创新思维能使作文在众多作品中脱颖而出。例如，中考作文中，千篇一律的作文容易让阅卷老师产生审美疲劳，而具有创新思维的作文能够吸引老师的注意力，就像在一片相似的绿叶中盛开的一朵独特的鲜花。引用搜索结果中的观点，创新是作文魅力的原始支点，也是写作动力的源泉。缺乏创新思维，文章容易变得没有特色、没有生气。
二、联想和想象能力的训练
概念理解
联想和想象力如同作文的翅膀。联想是由一个事物联系到另一个事物的思维过程，想象则是在头脑中创造出未曾有过的新形象的心理过程。比如看到“月亮”，可以联想到嫦娥、玉兔、团圆等；想象则可以创造出一个在月亮上建立的未来城市等新奇形象。
训练方法
词语串联练习
给出两个看似不相关的词语，让学生通过几个中间词语联系起来，并写成一段话。例如“石头和风筝”，可以是“石头→山谷→草地→儿童→风筝”，然后根据这个联系写一段话：“山谷里有许多奇特的石头，周围是一片翠绿的草地。草地上常有儿童嬉戏玩耍，那些儿童手中拿着色彩斑斓的风筝，奔跑着、欢笑着，仿佛石头也被这欢乐的氛围感染。”
情境想象练习
设定一个情境，让学生展开想象创作。如“假如我生活在古代的小镇”，学生要想象自己在古代小镇的生活场景，包括居住的房屋、穿着的服饰、日常的活动等，通过细致的想象描写出独特的画面。
借助文学作品启发
让学生阅读富有想象力的文学作品，如《海底两万里》《爱丽丝梦游仙境》等。通过分析作品中的想象元素，学习作者如何构建奇幻的世界、独特的人物形象等，从而提升自己的想象能力。
三、多种思维方式的训练
（一）逆向思维能力的训练
概念阐述
逆向思维是突破常规思维模式，从相反的方向去思考问题。在作文中，逆向思维可以让观点独特新颖。例如，“近朱者赤，近墨者黑”，逆向思考就是“近朱者未必赤，近墨者未必黑”，并能给出合理的论据，如“莲花出淤泥而不染”等。
训练策略
逆向观点提出
给出一些常见的观点，让学生尝试提出逆向观点。如对于“失败是成功之母”，学生可以思考“成功也可能是失败之母”（因为成功可能会让人骄傲自满，从而导致失败），然后要求学生围绕逆向观点进行作文创作，阐述自己的理由。
逆向事例分析
提供一些事例，让学生从逆向思维的角度去分析。如“愚公移山”的故事，从逆向思维看，愚公是否可以采用其他方式解决出行问题，如搬家等。通过这种分析，培养学生从不同角度看待问题的能力，在作文中能够写出与众不同的见解。
（二）发散思维能力的训练
概念理解
发散思维是指在解决问题的思维过程中，不拘泥于一点或一条线索，而是沿着不同方向，不同角度进行思考。在作文构思中，就是从众多的角度中，确定一种话题的切入点，再形成全文构思。
训练手段
话题多角度构思
给出一个作文话题，如“友谊”，让学生从不同角度进行构思。可以从友谊的类型（同学间的友谊、跨年龄的友谊等）、友谊的作用（在困难时的帮助、在成长中的陪伴等）、友谊的表现形式（默默的支持、激烈的争吵后的和解等）等多个角度去思考，然后选择一个独特的角度进行作文创作。
元素拓展训练
针对作文中的某个元素进行发散。例如描写人物时，以“老师”为对象，从外貌、性格、教学方法、与学生的互动等多个方面进行发散思考，尽可能多地挖掘出可写的内容，然后再进行筛选和组合，形成独特的人物描写。经区高考语文辅导班。　　威海中小学辅导，威海小学补习班，威海初中辅导班，威海高中生辅导，威海学大教育一对一经典语录：当你在犹豫的时候，这个世界就很大；当你勇敢踏出第一步的时候，这个世界就很小。。