威海新初三个性化培训。

威海新初三个性化培训。九年级古诗文通假字记忆技巧


一、结合语境记忆
理解文意
在学习古诗文时，先透彻理解文章的含义，因为通假字的存在往往与上下文的语义有关。例如在《烛之武退秦师》中“夫晋，何厌之有”，这里“厌”通“餍”，是满足的意思，如果理解了整句话是在说晋国不会有满足的时候，就更容易记住这个通假字的用法。这是因为从语义逻辑上，“餍”（满足）比“厌”（厌烦等常见义项）更符合句子表达的晋国贪婪的语境。
联系上下文
有些通假字通过联系前后文能更好地记忆。像《荆轲刺秦王》里“秦王必说见臣”，“说”通“悦”，结合前文荆轲要去见秦王，后文有秦王高兴地见他的情节，就能明白这里“说”表示“高兴”的意思是通假用法，而且这种联系上下文的方式也有助于对整篇文章情节和逻辑的理解，进而强化对通假字的记忆。
二、分类归纳记忆
按篇目分类
篇目 通假字
《烛之武退秦师》 今老矣，无能为也已（已通矣）、共其乏困（共通供）、夫晋，何厌之有（厌通餍）等
《荆轲刺秦王》 秦王必说见臣（说通悦）、使工以药淬火（淬通焠）等
将不同篇目中的通假字进行分类整理，以篇目为单位进行集中记忆，这样可以清晰地看到每篇文章中的特殊用法，并且在复习具体篇目时能同时复习通假字，强化记忆效果。
按通假字的类型分类
同音通假
例如《鸿门宴》中的“距关”，“距”通“拒”，两者读音相同。这种同音通假字可以通过读音联想来记忆，当看到“距”这个字，想到与之读音相同且语义上表示“把守”更合适的“拒”字，就能够记住通假关系。
近音通假
像《劝学》中的“虽有槁暴”，“有”通“又”，“暴”通“曝”，“有”和“又”、“暴”和“曝”读音相近。对于这类近音通假字，可以通过对比读音的相似之处，同时记忆它们的通假关系和在句中的含义。
三、趣味记忆法
编口诀记忆
可以把一些常见的通假字编成口诀，例如“日以尽矣已为通，荆轲刺秦说悦同；张良要项邀是通，蚤来谢项王早用”。通过这种朗朗上口的口诀，能够增加记忆的趣味性，使通假字的记忆更加轻松。
故事记忆
为通假字构建一个故事场景。比如对于《赤壁赋》中的“浩浩乎如冯虚御风”，“冯”通“凭”，可以想象自己在赤壁之下，诗人凭借着风在空中遨游的画面，在这个画面中强化“冯”通“凭”（乘）的记忆。这样将通假字融入到有趣的故事场景中，能加深印象。
四、多次重复记忆
制作记忆卡片
将通假字及其所在的句子写在卡片的一面，通假字的含义、读音和通假的字写在另一面。利用碎片化时间，如课间、坐公交等时间进行反复记忆，每次看卡片时先看句子，尝试回忆通假字的相关信息，然后再看背面核对，加强记忆效果。
定期复习
按照一定的时间间隔对已经记忆过的通假字进行复习。例如，第一天学习了一些通假字，第二天、第四天、第七天、第十五天分别进行复习，随着复习次数的增加，记忆会越来越牢固。 威海中小学辅导，威海小学补习班，威海初中辅导班，威海高中生辅导，威海学大教育一对一经典语录：我喜欢早上起来时一切都是未知的，不知会遇见什么人，会有什么样的结局。威海新初三个性化培训。。