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莱阳中考语文培训。

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2025-06-29 08:09:34|已浏览:4次

莱阳中考语文培训。

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一、一般现在时相关转换练习
(一)肯定句改一般疑问句(当主语是第三人称单数时)
规则:句首添加助动词“Does”,动词变回原形,some改成any,句末改成问号。例如:He likes apples. Does he like apples?
练习:She reads books every day. 改为一般疑问句:Does she read books every day?
(二)肯定句改特殊疑问句(针对一般现在时)
规则:将划线部分换成对应的疑问词,人——who/whom;事、物——what;地点——where;时间——when/what time;原因——why;数量——how many;频率——how often;价钱——how much;颜色——what colour。然后将be动词或助动词(当主语是第三人称单数时用does,其他人称用do)提前,动词变回原形(如果有助动词的情况)。例如:I like reading books because it is interesting. 对“because it is interesting”提问:Why do you like reading books?
练习:They play football on the playground. 对“on the playground”提问:Where do they play football?
二、一般过去时相关转换练习
(一)肯定句改一般疑问句(有be动词或情态动词)
规则:be动词或情态动词搬句首,第一、第二人称互换,some改成any,and改成or,句末改成问号。例如:I was at home yesterday. Were you at home yesterday? Yes, I was. / No, I wasn't. 又如:I could dance well ten years ago. Could you dance well ten years ago? Yes, I could. / No, I couldn't.
练习:He was at school last week. 改为一般疑问句:Was he at school last week?
(二)肯定句改一般疑问句(没有be动词或情态动词)
规则:句首添加助动词“Did”,第一、第二人称互换,some改成any,and改成or,动词变回原形,句末改成问号。例如:We went to a farm last Sunday. Did you go to a farm last Sunday? Yes, I did. / No, I didn't.
练习:They played games yesterday. 改为一般疑问句:Did they play games yesterday?
(三)肯定句改特殊疑问句(针对一般过去时)
规则:与一般现在时改特殊疑问句类似,只是助动词要用“did”。例如:He went to the park yesterday. 对“the park”提问:Where did he go yesterday?
练习:She ate an apple this morning. 对“an apple”提问:What did she eat this morning?
三、现在进行时相关转换练习
(一)肯定句改一般疑问句
规则:将be动词(am/is/are)提前,句末改成问号。例如:She is reading a book. Is she reading a book?
练习:They are playing basketball. 改为一般疑问句:Are they playing basketball?
(二)肯定句改特殊疑问句
规则:特殊疑问词+be动词+主语+动词ing形式+其他。例如:He is running. 对“running”提问:What is he doing?
练习:They are watching TV. 对“watching TV”提问:What are they doing?  烟台中小学辅导,烟台小学补习班,烟台初中辅导班,烟台高中生辅导,烟台学大教育一对一经典语录:不可事必躬亲,目标理想应志在千里,只做最重要的事情,比如理想和目标以及战略的制定和策略的使用,将不重要的事情移出你的计划,让自己投身于更加重要的事情中去,不断量变、蜕变、裂变和质变。其次,目标需要远大,志向需要宏远。莱阳中考语文培训。。



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【课程简介】

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4、辅导计划增加五大基础巩固计划,计划性帮助学生持续进步。

【课程亮点】

1、课程全面辅导,深入浅出化教学;

2、多年教学经历师资教学,导师深入辅导,因材施教; 熟悉应试数学发展方向及应试趋势。

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5、导师亲授指点,巩固学科内容,达到理想学习效果。

【课程大纲】

基础

1.激发学习动机

2.培养学习兴趣

3.掌握初等函数、三角函数、数列、立体几何、解析几何等基本概念

进阶

1.精讲课本基础概念

2.理解和应用数学公式

3.培养数学抽象思维能力

4.高一、高二各年级对应基础例题讲解与诊断训练

5.各类习题答疑

规范

1.函数、数列、概率、解几、立几五大专题排查,找出弱项

2.精讲课本基础概念

3.各类习题答疑

4.举一反三发散思维

点拨

1.学习不等式、平面几何、参数方程等选学知识

2.单元易错题讲解

3.数学思维拓展

4.自我总结误区以及应对方案

巩固

1.阶段性数学知识训练

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