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2025-06-29 17:48:03|已浏览：9次
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高区初三化学1对1辅导。初二议论文阅读理解技巧
论点的把握
寻找论点的位置：论点通常在文章的标题、开篇、中间或结尾部分。比如标题可能直接表明论点；开篇可能开门见山提出论点；有些文章会在中间通过分析论述后引出论点；结尾部分也常见归纳全文，揭示中心论点的情况，像“所以，总之，因此，总而言之，归根结底”等总结性词语后面往往就是论点所在。
区分中心论点和分论点：中心论点统摄全文，而分论点是用来补充和证明中心论点的。分论点一般位于段首或有标志性词语如“首先、其次、第三”等。
通过论据反推论点：论据是为论点服务的，分析论据可以看出它肯定、支持什么观点，这个观点就是论点。例如文中列举的事实或者引用的名言都是为了证明某个观点，这个观点就是论点所在。
论据的分析
论据类型的识别：
事实论据：包括具体事例、史实、统计数据等。事例必须真实可靠、有典型意义，能揭示事物本质并与论点有逻辑联系。概括事实论据时要依据论点把握论据本质特点，再用确切语言表述，例如列举马克思花四十年完成《资本论》的事例就是事实论据，它体现了有恒心这一论点的要求。
道理论据：如名人名言、科学原理、定理等。引用名言时，直接引用要原文照录、核对，不能断章取义；间接引用不能曲解原意。
判断论据与论点的关系：看论据是否能够证明论点，是否与论点存在紧密的逻辑联系。
补充论据：补充的论据要能证明论点，符合论据的要求，如补充事实论据要真实典型，补充道理论据要有权威性。
论证方法的理解
举例论证（例证法）：通过列举确凿、充分、有代表性的事例来证明论点。因为事实胜于雄辩，所以这种方法能增强文章说服力。例如文中举马克思、苏局仙的例子就是举例论证，他们的事例有力地证明了若要事业有成就，必须有恒心这一论点。
道理论证（引证法和说理）：引用具有权威性的言论证明论点。分析其作用时，要先弄清引用了谁的言论以及为了证明什么，这种方法具有权威性，论证有力。如引用爱迪生的话“如果你希望成功，当以恒心良友”就是道理论证。
比喻论证：通过形象的比喻来证明论点，可使道理深入浅出、通俗易懂。像“水滴石穿，绳锯木断”这两个成语在文中就起到了比喻论证的作用，将坚持的力量以水滴、绳锯的形象展现出来，说明只要坚持不懈，事情就能成功，以此证明恒心的重要性。
对比论证：用正反两方面的事实和道理进行鲜明对比，从而证明论点。使正确与错误更加分明，正确观点更易被读者接受。
议论文结构的剖析
一般结构形式：引论（提出问题）、本论（分析问题）、结论（解决问题）。
结构类型：有并列式、总分总式、总分式、分总式、递进式等。理解文章结构有助于把握文章的论证思路，比如总分总式结构，开头提出论点，中间进行论证，结尾总结论点，层次清晰，逻辑严谨。
议论文语言的赏析
严密性：注意修饰性、限制性语言的运用，从逻辑角度分析用词的准确、严密。
生动性：看是否运用成语、修辞手法等使语言生动。例如运用比喻论证时，语言会更生动形象，同时也增加了文章的可读性。 威海中小学辅导，威海小学补习班，威海初中辅导班，威海高中生辅导，威海学大教育一对一经典语录：是那些乐队定当年的节奏，用新的曲调总结人生的哀愁和温情。萨科斯通宵鸣咽着《比尔街爵士乐》绝望的哀吟，同时一百双金银舞鞋扬起闪亮的灰尘。高区初三化学1对1辅导。。
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一、比喻的运用技巧
找出相似点：比喻是用一种事物来比方另一种事物，这就需要找出本体和喻体之间的相似点。例如“那又浓又翠的景色，简直就是一幅青山绿水画”，景色和画的相似点在于都有色彩和画面感。 像这样找到合适的相似点，就能使比喻生动形象，让读者更易理解所描述的事物。
选择合适喻体：喻体要选择大家熟悉、具体的事物，这样可以让抽象的事物变得直观。比如“阳光下盛开的百合花就是您的笑容”，用大家熟知的百合花来比喻笑容，使笑容的形象更加鲜明。
二、拟人（比拟的一种）的运用技巧
赋予事物人性特点：把物当作人来写，赋予物人的动作、情感、神态等。如“风儿清唱著歌，唤醒了沉睡中的大地”，“清唱”“唤醒”都是人的行为，通过这种方式让风与大地都有了生命力，使描写更加生动有趣。
符合事物本身特征：在拟人时也要考虑事物本身的特点，不能生搬硬套。例如写小鸟，就可以赋予它活泼、欢快等符合小鸟形象的人性特点。
三、借代的运用技巧
确定替代关系：借代是用与事物有密切关系的名称来替代事物本身。要明确是用部分代全体、具体代抽象、特征代本体还是专名代通称等关系。比如“不拿群众一针一线”，“一针一线”代表群众的一切财产，这是部分代全体的借代方式。
让读者能够理解：所选取的借代内容要能让读者轻松理解其所代表的事物，不能造成混淆。
四、夸张的运用技巧
依据表达需要夸张：对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小描绘。如果想要强调某种情感或者突出事物的特点就可以使用。例如“白发三千丈，缘愁似个长”，通过“三千丈”的白发来夸张地表达愁绪之深。
不过分脱离实际：虽然是夸张，但也不能完全脱离实际让人觉得荒谬不可信，夸张的目的是为了更好地表达情感或强调事物特征。
五、对偶的运用技巧
结构字数相同：对偶要求上下句结构相同或相近，字数相等。如“满招损，谦受益”，上下句都是三个字，结构都是主谓结构。
意思相对或相近：上下句的意思要相对或者相近。这样能让句子整齐匀称，节奏感强，有音乐美并且高度概括。
六、排比的运用技巧
内容相关结构相似：把内容相关、结构相同或相似、语气一致的几个（一般三个或三个以上）短语或句子连用。例如“心灵是一方广袤的天空，它包容着世间的一切；心灵是一片宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪；心灵是一块皑皑的雪原，它辉映出一个缤纷的世界”，这几个句子都是关于心灵的描述，结构都是“心灵是……它……”的形式。
增强气势连贯表达：运用排比能够增强语言的气势，使思想内容更加深化，增强文章的说服力和感染力，让表达更加连贯顺畅。
七、设问的运用技巧
自问自答引起注意：为了突出所说的内容，把它用问话的形式表示出来然后自己作答。例如“这七人端的是谁?不是别人，原来正是晁盖、吴用、公孙胜、刘唐、三阮”，先提出问题引起读者的好奇心，然后再给出答案，从而突出了所说的人物。
问题要有针对性：所提出的问题要与后面的答案紧密相关，并且能够针对想要强调的内容。
八、反问的运用技巧
以疑问表确定：以疑问的形式表达确定的内容，肯定的形式表示的意思是否定的，否定的形式表示的意思是肯定的。如“难道中学老师和小姐骑自行车还成体统吗?”通过反问的形式加强了语气，激发读者的感情，使读者留下深刻印象。
增强语气强调观点：使用反问时要明确是为了增强语气、强调某种观点或情感，不要让反问句显得多余或者表意不明。 威海中小学辅导，威海小学补习班，威海初中辅导班，威海高中生辅导，威海学大教育一对一经典语录：困难，就是困在家里万事难；出路，就是出去走走就有路。高区初三化学1对1辅导。。
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