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2025-05-16 15:13:35|已浏览：8次
高新园高考数学培训。大连中小学辅导，大连中小学培训班，大连中小学补习培训，大连高中补习班，大连金博教育中小学培训经典格言：人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！——奥斯特洛夫斯基。
高新园高考数学培训。大连中小学辅导，大连中小学培训班，大连中小学补习培训，大连高中补习班，大连金博教育中小学培训经典格言：如果你曾歌颂黎明，那么也请你拥抱黑夜。。适合三年级的英语小游戏
课堂互动类
碰地雷：在单词教学时可用。选一个单词设为“地雷”，这个单词不能读，若有学生不小心跟读，就像踩到雷一样，大家一起数“onetwothree，bomb”，很有趣，能活跃气氛，让学生在玩乐中更好地学习单词。
补全句子：学习句子过程中，老师先慢读或者分解读，跟读几遍后让学生补全没说完的部分，像“mynameisrebecca”，学生可补“rebecca”、“isrebecca”等部分，有助于学生对句子结构的理解和记忆。
此呼彼应：教师描述事物，描述正确（如“Thedusksareswimming.”）时学生学叫嘎嘎，错误则保持沉默，做错的学生暂时退出游戏。可用于现在进行时态和can句型的教学，锻炼学生听力。
拍皮球：学生分两组坐好闭眼，教师拍球，学生默数。教师突然停下问学生拍球次数，答对的组得分，该学生接替教师拍球继续游戏。教师拍球时还可中间停顿增加难度。
将错就错：学生坐好注视教师，教师在教室走动，突然停在学生面前故意说错（如指着自己鼻子说“Thisismyeyes”），学生要将错就错（指着自己眼睛说“Thisismynose”），说错的学生代替教师重复一遍，还可变换内容进行游戏。
各就各位：教师读一段对话或课文，几个学生担任其中角色。教师讲述第二遍时，提到人或物时扮演该角色的学生马上站起来，可编排不同内容，能培养学生理解短文和找关键词的能力。
滚皮球（适合初学英语的学生）：主持人边说一个字母边向四周学生滚动皮球，接球者说出听到的后面一个字母；主持人说两个字母，接球者说后面两个字母，依此类推。
找朋友（检查字母熟悉程度）：准备印刷体和书写体的大小写字母卡片分组，选几组发给学生，每人一张且不许读出声，教师发令后学生快速找相同字母的三位学生为优胜者。
谊之圈：两个圈的同学拍手唱歌或听音乐时朝相反方向移动，歌曲结束或老师喊“Stop”时，面对面的同学进行问候对话，可用于练习简单问候、自我介绍和告别用语，每次面对不同同学增加趣味性。
抛球对话（练习对话）：学生坐或站成一队，老师站前面背向学生抛球，球离手后转身，接球者和老师进行对话练习，对话结束后接球者取代老师位置抛球继续游戏，可扩展到其他两人对话的语言点练习。
猜颜色：老师用五种颜色彩纸做小帽子戴在手指上（手背后或遮挡），让学生猜测颜色，猜中的同学得到彩色小帽子作为奖励。
找帽子：准备红、黄、蓝、绿、黑五种颜色的帽子（或同颜色的其他物品），可用于相关的英语教学互动。
场景模拟类
角色扮演：老师扮演老外，学生扮演饭店服务员、医生、警察等不同角色，通过英语对话模拟真实场景交流，有助于学习口语和听力，理解英语日常应用。
单词学习类
单词接龙：老师给一个英文单词，学生根据这个单词的后一字母，依次说出相关单词，有助于学习单词发音、拼写，提高联想和思维能力。
字母组合单词：老师给一些乱序英文字母，学生组合成不同单词，还可将单词填到正确位置形成完整词句。
《5爱记单词》：画面色彩鲜艳，卡通形象可爱。包含1000多个游戏环节，涵盖各种场景。采用有趣记忆法，根据遗忘规律制定个性化复习计划，有多种娱乐模式如打地鼠、青蛙过河、整理房间等，能让学生在玩乐中记住单词和发音，掌握用法，还可增加词汇量，可和爸爸妈妈一起玩互相竞争。
其他类型
《甜蜜英语消消乐》：消除的是带有单词的糖果，将糖果元素和英语融合，玩家能在玩耍中观察新单词和中文意思，掌握新单词技巧，充满趣味又有教育价值。
《学习字母游戏》：提供富有冒险精神的玩法，帮助玩家掌握英文单词。整体色彩鲜艳、视觉效果出色，小朋友要找出隐藏字母拼凑成单词，在游戏中体验学习快乐。大连中小学辅导，大连中小学培训班，大连中小学补习培训，大连高中补习班，大连金博教育中小学培训经典格言：夫君子之行，静以修身，俭以养德。高新园高考数学培训。。
高新园高考数学培训。科学实验意外急救措施
一、化学试剂沾到皮肤的急救措施
（一）浓硫酸
先用抹布轻轻拭去，再用大量水冲洗，最后再用3 - 5%碳酸氢钠溶液冲洗。
（二）氢氟酸
先用流动水冲洗15 - 30分钟，然后用3 - 5%的碳酸氢钠溶液湿敷，最后再涂上33%的氧化镁甘油糊剂或敷上1%的氢化可的松软膏。
（三）溴
先用大量水冲洗，再用1体积氨水、1体积松节油和10体积浓度为95%的酒精的混合液涂敷。
（四）磷
立即用水冲洗，再用3 - 5%的碳酸氢钠溶液浸泡，然后用2%的硫酸铜溶液冲洗，最后用水冲洗残留的硫酸铜溶液。
（五）各种碱（氢氧化钠、氢氧化钾）
先用大量水冲洗，然后再涂上2%的硼酸或者是2%的醋酸溶液。
二、化学试剂撒在桌面的急救措施
（一）酸洒在桌面上
先加碳酸钠溶液清洗，再用水冲，最后用抹布擦。
（二）碱洒在桌面上
先用稀醋酸清洗，再用水冲，然后用抹布擦。
三、其他情况的急救措施
（一）酒精洒在桌面上燃烧
如果少量酒精洒在桌面上燃烧，要立即用湿抹布盖灭，切不可用嘴吹。
（二）金属钠和金属钾着火
用沙土盖灭，不可用泡沫或干粉灭火器扑灭。
（三）水银温度计打破
要立即用硫磺覆盖掉落的汞珠。
（四）受玻璃及其它机械损伤
首先必须检查伤口内有无玻璃或金属等碎片物，然后用硼酸水洗净，再涂擦碘酒或红汞水，必要时用纱布包扎。
（五）烫伤
一般用浓度(90 - 95%)酒精消毒后，涂上苦味酸软膏。如果伤处红痛或红肿(一级灼伤)，可擦医用橄榄油或用棉花沾酒精敷盖伤处；若皮肤起泡(二级灼伤)，不要弄破水泡，防止感染；若伤处皮肤呈棕色或黑色(三级灼伤)，应用干燥而无菌的消毒纱布轻轻包扎好，急送医院治疗。
（六）冻伤
应迅速复温，复温的方法采用38 - 40℃恒温热水浸泡，使其温度提高至接近正常，在对冻伤的部位进行轻柔按摩时，应注意不要将伤处皮肤擦破以免感染。
（七）化学药品中毒
吸入时的处理方法
应先将中毒者转移到室外，解开衣领和纽扣，让患者进行深呼吸，必要时进行人工呼吸。待呼吸好转后，立即送医院治疗。
吞食药品时的处理方法
为了降低胃液中药品的浓度，延缓毒物被人体吸收的速度并保护胃粘膜，可饮食下列食物：如牛奶、打溶的鸡蛋、面粉、淀粉、土豆泥的悬浮液以及水等。也可在500ml的蒸馏水中，加入50g活性炭。用前再加400ml蒸馏水，并把它充分摇动润湿，然后给患者分次少量吞服。一般10g - 15g活性炭可吸收1g毒物。还可以催吐（但吞食酸、碱之类腐蚀性药品或烃类液体时，由于易形成胃穿孔，或胃中的食物一旦吐出易进入气管造成危险，因而不要进行催吐），或者吞服万能解毒剂（2份活性炭、1份氧化镁和1份丹宁酸的混合物）。
药品溅入口内后
应立即吐出并用大量清水漱口。大连中小学辅导，大连中小学培训班，大连中小学补习培训，大连高中补习班，大连金博教育中小学培训经典格言：因为奋斗，我变得坚强；因为奋斗，我学会拼搏；因为奋斗，我懂得自豪；因为奋斗，我学会走好人生之路；因为奋斗，我努力奔向理想的彼岸；因为奋斗，我选择完美人生。。
大连中小学辅导，大连中小学培训班，大连中小学补习培训，大连高中补习班，大连金博教育中小学培训经典格言：大人者，不失其赤子之心者也。高新园高考数学培训。四年级英语be动词用法详解
一、be动词的基本形式及对应主语
am：用于第一人称单数（I）的现在时。例如：I am a student.
is：用于第三人称单数（he，she，it）的现在时，以及单数名词或代词作为主语的情况。例如：He is a boy. It is a cat. The book is on the table.
are：用于第二人称单复数（you）和第一人称复数（we）以及第三人称复数（they）的现在时，以及复数名词或代词作为主语的情况。例如：You are my friend. We are classmates. They are teachers.
二、be动词在不同时态中的用法
（一）一般现在时
当主语是第一人称单数I时，用am，如：I am happy.
当主语是第二人称单复数you或者第三人称复数they时，用are，如：You are clever. They are students.
当主语是第三人称单数（he，she，it或者单数名词）时，用is，如：He is tall. The dog is cute.
（二）一般过去时
am和is的过去式是was，当主语是第一人称单数I或者第三人称单数（he，she，it等）时，用was，例如：I was at home yesterday. He was late for school.
are的过去式是were，当主语是第二人称单复数you或者第三人称复数they等时，用were，例如：You were here last week. They were playing football.
（三）一般将来时
常借助will或者be going to结构，其中be动词会根据主语人称和数的不同使用am/is/are。例如：I am going to play football. He is going to read a book. They are going to have a party. 或者I will be a doctor in the future. He will be at home tomorrow. They will be busy next week.
（四）现在完成时
结构为have/has + been，这里的been是be动词的过去分词形式。例如：I have been to Beijing. He has been ill for two days.
三、be动词的其他用法
（一）作为系动词
用于主 + 系 + 表结构，表示主语的状态、特征或性质等。例如：The sky is blue. They are happy.
（二）作为助动词
be + doing（构成进行时态）：有现在进行时和过去进行时等。例如：The girls are reading and copying the new words now.（现在进行时）They were playing football.（过去进行时）
be + done（构成被动语态）：主语是动作的承受者，done必须是及物动词。例如：The book is written by him.
be + going to do（表示打算或将要做某事）：be有现在和过去两种形式。例如：We are going to plant trees in the park.
be + to do（表示按计划安排将要做某事）：The new shop is not to be opened till next Monday.
（三）在there be句型中的用法
there be句式为：there be + 主语部分 + 状语部分，表示某处存在某物，be常用现在时、过去时和将来时等。例如：There are some children in the garden. There was a bed and a big wardrobe. There will be a meeting tomorrow.。大连中小学辅导，大连中小学培训班，大连中小学补习培训，大连高中补习班，大连金博教育中小学培训经典格言：无知的人本想做点好事，结果却害人不轻；小喜鹊拔出妈妈的羽毛，还以为报答了养育之恩。——藏族谚语高新园高考数学培训。.
高新园高考数学培训。
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