高区一年级英语补习。初中语文阅读理解常见误区


记叙文阅读
概括题误区：在答谓语部分时易出现失误，例如概括《背影》情节时，仅答“爸爸为儿子买橘子”，未准确抓住关键行为，应是“父亲拖着肥胖的身躯，努力地爬上月台，为儿子买橘子”，容易忽略用主谓句式准确概括，复杂概括题忘记加入原因和结果。
含义题误区：未看清题目要求，将含义题与作用题混淆，含义题要根据语境解释词语和句子，让其由深奥变浅显，答题关键是词或句子所处的上下文，但容易被忽略。
赏析题误区：在由分析语言引申到分析情感环节把握不好，对于情感分析未能结合文章主题，忽略文末抒情议论句对得分点的提示。
人物形象分析题误区：揭示人物性格品质时在一个点上使用近义词，未从不同侧面、角度答题；忽略“简要分析”，只列出性格和品质，不列举相关细节，造成丢分。
说明文阅读
题目和开头作用题误区：答题角度单一，忽视其他得分点。
说明方法及其作用题误区：说明方法写不对、写不全，对其作用理解不灵活，遇到复杂题型难以得分。
说明语言准确性题误区：未结合上下文具体内容分析该词所起的作用，这是答题关键却容易被忽视。
是否符合原文表述的选择题误区：没有细心看选项和原文的细微差别，从而做出错误判断。
阅读理解学习方面
通过读课外书提升答题能力的误区：如果孩子能读懂文章和题目，答不好题就不是理解力的问题，可能是方法问题，单纯读课外书不能有效提升答题能力。
通过大量练题提升答题能力的误区：家长和孩子不知阅卷规则，孩子写完题后得不到有效反馈，仅凭感觉批改，说不清扣分原因和调整方法，所以大量练题效果不好。
等待学校老师讲方法的误区：学校老师课时有限，大多未开设阅读理解专题讲座，只是在考试后集中评讲，不是针对每个孩子的具体问题一对一讲解，孩子学习阅读理解可能一知半解，考试仍会出问题。
网上报班学习的误区：选择系统班可能一学期讲阅读理解的课节少，还是大班课，作业批改不清晰，不能有效提升孩子阅读理解能力。
购买网上录播视频课的误区：看似省心省力，但可能存在讲解不细致、不针对孩子具体问题等情况，难以有效提升阅读理解能力。　　威海中小学辅导，威海小学补习班，威海初中辅导班，威海高中生辅导，威海学大教育一对一经典语录：有时候有些人看起来像是原谅你了，其实是因为你变得不那么重要了。。