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一、拆分组合法
将单词拆分后再重新组合有助于记忆拼写。例如“live”，可以拆分为“li”（梨拼音）和“ve”（单词“we”谐音），句子“I live at No.2 Park Street我住在公园路2号”。通过这种有趣的拆分组合，能够让单词的拼写记忆变得更加容易。

二、利用字母组合读音规则
辅音字母组合
“ch”通常读“/t?/”，“ck”读“/k/”。例如“chair”中“ch”发“/t?/”，“duck”中“ck”发“/k/”。
元音字母组合
“ea”“ee”通常读“/i:(ei)，i:/”，像“bee”（蜜蜂）中的“ee”读“/i:/"，“tea”（茶）中的“ea”读“/i:/"。
“er”读“/?(r)/”，如“teacher”（教师）中的“er”。
“ur”读“/(u)?(r)/”，例如“nurse”（护士）中的“ur”。
三、联想记忆法
拼写联想
把拼写类似的单词集中在一起记忆，例如“book，cook，look”，它们的拼写结构相似，只差一个字母，这样放在一起记忆可以加深对单词拼写的印象。
意义联想
从词义方面联想与其有相近或相反关系的单词来辅助拼写记忆。比如“good”的同义词“nice”，反义词“bad”；“old”的反义词“young”，“tall”的反义词“short”。通过这种联想，在记忆一个单词拼写的同时，也能关联到其他单词的拼写。
归类联想
将同类单词集中在一起记忆。例如把表示动物的单词“cat，dog，pig”等放在一起记忆，因为它们属于同一类事物，在记忆拼写时可以互相参照，降低记忆难度。
形义联想
对单词的结构赋予一定的形象。比如“eye”这个单词，可以认为单词中的两个“e”就是两只眼睛，“y”是一个鼻子，这样通过形象的联想来记住单词的拼写。
音义联想
设法把单词的音和义联想起来。如把“cab”想象为汽车开吧（“car”和“cab”发音相近），这样在记住单词发音的同时也能记住拼写。
类推联想
由一个单词联想到一个以上词组或句子。如学了“put”，会想到“put up”，进一步可以想到“Put up your hands”；学了“play”可以联想到“play football”“play basketball”“play table tennis”“play with a dog”等。通过这种联想，从一个单词扩展到相关的词组或句子，从而加深对单词拼写的记忆，因为在词组和句子中单词的拼写会不断被重复强化。　　深圳中小学辅导，深圳小学补习班，深圳初中辅导班，深圳高中生辅导，深圳学大教育一对一经典语录：孤独一人也没关系，只要能发自内心地爱着一个人，人生就会有救。哪怕不能和他生活在一起。龙华新区高一地理个性化培训。预约免费考察试听.