威海学大高三历史1对1辅导。

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一、直接抒情
直抒胸臆（内心独白）
当人在情绪高涨或激愤的时候，将感情直接发泄出来。例如“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”就是直抒胸臆，作者直接表达出自己视死如归、忠诚于国家的强烈情感。这种方式不讲含蓄委婉，而是直接袒露思想感情，发自内心。它的情感表达或像潺潺溪水，沁人心田；或像高山大海，气势酣畅；或像火山喷发，撼人心魄。
变换人称
一般文章的人称应前后一致，但在感情激动到极点时，往往不自觉地突然转向所叙述的人、物。如《黄河颂》中“啊！黄河！你是中华民族的摇篮！五千年的古国文化，从你这儿发源；多少英雄的故事，在你的身边扮演！”通过第二人称“你”，直抒胸臆，热情歌颂了黄河的源远流长和深厚的文化底蕴。
二、间接抒情
融情于景（借景抒情）
指作者把感情同写景融合在一起，处处景语皆情语。例如马致远的《天净沙·秋思》“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”，将自己的孤苦惆怅情怀浓缩于九种景物之中。
融情于物（托物言志）
把感情融入到对物的描写中，通过特定的物来表达情感。如毛泽东的《卜算子·咏梅》全词以梅言志，表达了一个共产党人的革命乐观主义精神和战胜一切困难的决心和信心。古诗中常用某些特定的形象（意象）来表达特定的情感，像月亮常表达离愁思乡之情（如李白《静夜思》“举头望明月，低头思故乡”），柳树表达行旅之人的思亲、思乡之情（如李清照《蝶恋花》“好把音书凭过雁，东莱不似蓬莱远”），梅、兰、竹、菊被称为花中四君子，也分别被赋予不同的情感，梅象征坚韧不拔（王安石《梅》），兰为谦谦君子的象征（薛网《兰花》），菊象征恬然自处、傲然不屈的高尚品格（元稹《菊花》“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花”）。
融情于理（寓情于“议”）
让情感深邃无底，把情感融入到议论之中。如毛泽东《沁园春·雪》中“惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。”
三、情感作文的写作方法
组思路
情感作文写作首先要注意构思，观察和思考自己的生活、所见所闻，力求得到深刻的感受。
寻题材
清楚情感所要表达的主题，可以选择感人的事情、感慨的人物、动人的情感等作为写作题材。
塑情感
情感作文不仅需要一个明确的主题，更需要借助情感性语言来传递情感，调动读者的情感共鸣。
用情感性语言来传递情感
情感性语言是情感作文的灵魂，它是情感作文能够传递情感的重要标志。主要方式有：夸张、反复、对比、排比等。
构建整篇文章的框架
情感作文的框架一般采取由叙为主，抒为辅或两者兼备的形式。威海学大高三历史1对1辅导。　　威海中小学辅导，威海小学补习班，威海初中辅导班，威海高中生辅导，威海学大教育一对一经典语录：你转身的一瞬，我萧条的一生。。