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一、基于教育教学理论的技巧
运用行为主义理论
利用刺激来促进学习。例如在课堂上用简单易懂的语言表扬学生正确的发音或构造句子的能力，同时积极纠正学生的错误并重复正确内容，这有助于培养学生的注意力以及自我修正的能力，提升课堂互动效果。
遵循认知学习理论
通过师生共同合作，让学生运用自身认知能力学习。教师在授课时提醒学生注意语法知识点，让学生主动思考，积极参与到英语课堂互动中，去发现交流中的问题，理解英语的常见表达方式、复杂句式等内容，加深对英语的认识和理解。
二、互动内容方面的技巧
课文朗读相关
朗读英语短篇故事或文章可调动学生积极性，激发阅读兴趣。老师可要求学生诵读并弥补口语表达缺陷，从而让学生掌握英语短语、句型结构以及发音要领，促进课堂互动。
展示作品交流方面
组织学生通过小组互动，以展示作品和反馈作品的方式相互提高。比如让学生编写简单的英语故事或剧本并分享，或者开展影视欣赏、音乐歌曲等活动展示并分享所学英语知识点，拓展英语文化视野，在小学英语课堂中这一方式效果尤为显著。
互动游戏方面
设计英语课堂互动游戏，如俄罗斯方块、英语经典游戏等，能让学生轻松愉快地互动游戏，掌握英语单词、短语、语法和概念，增强参与度和兴趣，提高口语表达能力，还能让学生在不知不觉中自主练习，提升表达水平。
三、教师教学策略方面的技巧
因材施教
在初中英语教学中，教师应根据学生的具体英语基础情况，适时组织互动交流。例如，学生英语基础差异大时，教师要先发挥主导作用，教会学生朗读课文并讲解知识点，在学生充分理解掌握当堂内容后再组织互动交流。如在讲解牛津版初中一年级的Unit2 “My family”一课时，先带学生学习新单词、多读课文，再分组让学生扮演家庭成员进行互动介绍。
合理设计教学
根据教材内容合理设计课堂互动教学。要在确认学生理解掌握教材要求后再组织小组讨论等互动活动。比如讲解牛津版的“This is me”一课时，先讲解新单词的词性、含义、用法和句子含义、发音等，再分组让学生用英文句型介绍自己的卡片。
四、口语训练方面的技巧
采访式口语训练
让学生充当“小记者”，就特定话题采访其他学生。如针对“What do you want to do in the future”这一话题采访，被采访学生回答自己的理想职业，这样既锻炼了口语能力又复习了知识点。
游戏式口语训练
分组进行游戏，如一个小组说单词，其他组用该单词造句，造得又快又好的小组奖励小红花。这能提高学生英语水平，增强竞争意识和集体荣誉感。
环境式口语训练
学校开辟“英语角”，学生进入该区域就用英语交流，人为创造英语学习环境，满足学生学以致用的愿望，锻炼口语并复习知识。光明新区四年级数学vip辅导。预约免费考察试听.　　深圳中小学辅导，深圳小学补习班，深圳初中辅导班，深圳高中生辅导，深圳学大教育一对一经典语录：永不放弃是你梦想实现的唯一秘诀。光明新区四年级数学vip辅导。预约免费考察试听.