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2025-06-28 10:00:22|已浏览：3次
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江东新高三vip辅导。。 宁波中小学辅导，宁波小学补习班，宁波初中辅导班，宁波高中生辅导，宁波学大教育一对一经典语录：可不可以为了我，一个这么爱你的我，拒绝所有暧昧？。小学生实验意外处理流程
一、火灾相关意外事故处理
酒精等易燃物着火
如果洒在桌面上的酒精燃烧起来，应立即用湿抹布或沙子扑灭。湿抹布可以隔绝空气，阻止酒精继续燃烧，沙子也有同样的作用。小学生在进行有酒精使用的实验时，一旦发现酒精着火，要尽快找到附近的湿抹布或沙子进行灭火操作，切不可用嘴吹或者用水直接浇灭（因为酒精密度比水小，会浮在水上继续燃烧）。
其他有机溶剂着火（如果实验涉及）
像乙醇、丙酮等可溶于水的有机溶剂着火时可以用水灭火。但汽油、乙醚、甲苯等有机溶剂着火时不能用水，只能用灭火毯和砂土盖灭。不过小学生实验一般较少涉及这些复杂有机溶剂，如果有此类情况，必须在老师的指导下进行处理，老师要提前告知学生这些有机溶剂的危险特性以及相应的灭火方式。
二、化学药品接触皮肤意外事故处理
酸性药品（如稀硫酸等）沾到皮肤
若有少量酸性药品沾到皮肤上，要立即用大量清水冲洗。但浓硫酸沾到皮肤上的处理比较特殊，浓硫酸溶于水会放出大量热，所以要先用干布擦拭，再用大量水冲洗，然后涂上3% - 5%的碳酸氢钠溶液。小学生在实验过程中如果不小心接触到酸性药品，要尽快告知老师，按照老师的指导进行处理，不要自行盲目处理。
碱性药品（如氢氧化钠等）沾到皮肤
一旦氢氧化钠等碱性药品沾到皮肤，应立即用大量水冲洗，然后涂上硼酸溶液。小学生在实验中接触到碱性药品沾到皮肤后，要保持冷静，在最短时间内冲洗皮肤，减少药品对皮肤的伤害。
三、药品溅入眼睛意外事故处理
如果化学腐蚀性药品飞溅到眼睛里，要立即用大量清水冲洗眼睛，冲洗时眼皮要掰开，确保眼睛各个角落都能被冲洗到，并且要尽快就医，不能拖延。小学生在实验中眼睛不慎溅入药品时，应第一时间呼喊老师，在老师帮助下进行冲洗并送医。
四、其他意外情况处理
仪器损坏
如果在实验过程中仪器损坏，例如玻璃仪器破裂等，小学生要停止正在进行的操作，不要触碰破碎的仪器，防止被划伤。然后告知老师，由老师来清理破碎仪器，并检查是否有药品泄漏等其他危险情况。
触电（如果实验涉及用电设备）
如果发生触电事故，千万不能用手直接去拉触电者。其他同学要尽快关闭电源开关或者拔掉插头，如果找不到开关或插头，可以用干燥的木棍等不导电的物体将电线挑开，使触电者脱离电源，然后及时呼叫老师或校医进行处理。不过小学生实验用电设备一般都是安全电压，但也要做好相关的安全教育和防范措施。 宁波中小学辅导，宁波小学补习班，宁波初中辅导班，宁波高中生辅导，宁波学大教育一对一经典语录：成年人相处和睦，最重要的一点是：不要拿自己的生活方式去要求别人。江东新高三vip辅导。。
江东新高三vip辅导。。 宁波中小学辅导，宁波小学补习班，宁波初中辅导班，宁波高中生辅导，宁波学大教育一对一经典语录：等，也许只为了等那一句话：“再忙，也得留时间陪你。”。小学科学核心素养
小学科学核心素养的内涵
小学科学学科的核心素养主要包含以下四个方面：科学观念、科学思维、探究实践、态度责任。
一、科学观念
总体认识：是在理解科学概念、规律、原理的基础上，所形成的对客观事物的总体认识。
具体涵盖
具体观念：包括科学、技术与工程领域的一些具体观念，如对物质、能量、结构、功能、变化的认识。
本质认识：对科学、技术与工程本质的认识，像人与自然的关系，科学、技术、社会、环境之间的关系等。
应用方面：科学观念在解释自然现象、解决实际问题中的应用。
二、科学思维
能力定义：从科学的视角认识客观事物的本质属性、内在规律，并运用思维方法解决科学问题的能力。
主要能力
模型建构能力：以经验事实为基础建构模型进行抽象与概括；运用模型分析、解释现象和数据，描述系统的结构、关系和过程。
推理论证能力：基于证据与逻辑，运用分析与综合、比较与分类、归纳与演绎等思维方法，建立证据与解释之间的关系并提出合理见解。
创新思维能力：善于从不同角度分析和思考问题，能提出新颖而有价值的观点和解决问题的方法。
三、探究实践
能力形成：在了解和探索自然、获得科学知识、解决科学问题，以及技术与工程实践过程中，形成的科学探究能力、技术与工程实践能力和自主学习能力。
探究能力
理解探究过程：理解科学探究的一般过程。
探究环节能力：针对科学问题进行合理的猜想与假设，制订计划并搜集证据，分析证据并得出结论；对结果进行解释与评估，并准确表达观点、反思探究过程与结果。
工程实践能力
问题解决能力：针对实际问题，提出有创意的方案，并根据科学原理或限制条件进行筛选。
制作修改能力：利用工具和材料进行加工制作，并根据实际效果进行修改。
原理验证能力：能用自制的简单装置或实物模型验证或展示某些原理、现象或设想。
四、态度责任
内涵：在认识科学本质及规律，理解科学、技术、社会、环境之间关系的基础上，逐渐形成的对科学和技术应有的正确态度与社会责任，包括科学态度和社会责任两个方面。
科学态度
保持热情：保持好奇心和探究热情，乐于探究与实践。
基于证据：有基于证据和逻辑发表自己见解的意识，严谨求实。
敢于质疑：不迷信权威，敢于大胆质疑，追求创新。
合作分享：尊重他人的情感和态度，善于合作，乐于分享。江东新高三vip辅导。 宁波中小学辅导，宁波小学补习班，宁波初中辅导班，宁波高中生辅导，宁波学大教育一对一经典语录：我不知道是否抬起头，天空就会亮起来，但是我知道，如果一直低着头，无论如何都不会亲眼看到蔚蓝的天空。江东新高三vip辅导。。
