文登初一数学1对1辅导。培养八年级学生阅读兴趣


一、从兴趣本身出发
利用好奇心激发兴趣
八年级学生正处于好奇心旺盛的阶段，教师可以挑选一些充满悬念、新奇内容的书籍推荐给学生。例如科幻小说中对未来世界的奇特想象，或者是悬疑小说中扑朔迷离的情节。就像《海底两万里》中描绘的神秘海底世界，各种奇特的海洋生物和未知的海底地貌等内容，能极大地吸引学生的好奇心，从而激发他们的阅读兴趣，因为“兴趣是最好的老师，是阅读的第一原动力，只有对阅读产生浓厚的兴趣，学生才会积极主动地去阅读、思考”。
结合学生已有兴趣引导阅读
如果学生对历史感兴趣，可以推荐历史类书籍，如《明朝那些事儿》，以幽默风趣的方式讲述明朝的历史故事；若是对科学感兴趣，像《时间简史》这样科普宇宙知识的书籍就很合适。通过与学生已有的兴趣点相结合，将阅读变成他们探索兴趣领域更深层次知识的途径。
二、阅读方法指导
精读训练
根据八年级学生的语文素养和兴趣选择一些经典文学作品进行精读训练。例如《骆驼祥子》，要求学生在一定时间内读完，并且在阅读过程中，仔细品味文中的人物描写、环境描写等。比如分析祥子的性格变化，以及作者是如何通过描写环境来烘托人物命运的。精读有助于学生深入理解作品内涵，在精读的过程中体会到文字的魅力，从而提高阅读兴趣。
略读引导
对于一些篇幅较长或者信息类的书籍，可以教导学生略读的方法。例如在阅读《红星照耀中国》时，学生可以先看一下内容介绍、章节标题以及开头结尾部分，了解大概内容，如红军长征的大致历程、主要人物等。掌握略读方法后，学生能够快速获取书籍的主要信息，在需要深入了解某些内容时再进行精读，这种高效的阅读方式会让学生不再对阅读长篇书籍感到畏惧，增加阅读兴趣。
浏览实践
在课堂上准备一些适合八年级学生阅读的杂志或者报纸，如《读者》《青年文摘》等。给学生一定的时间快速浏览内容，然后让他们汇报所看到的有趣的文章或者事件。通过这种方式，学生能够在不知不觉中掌握浏览的阅读方法，并且在快速浏览中发现自己感兴趣的内容，进而激发他们对阅读的喜爱。
三、营造阅读氛围
开展读书交流会
组织读书交流会，让学生们分享自己阅读的收获。在交流会上，每个学生可以在规定的时间内表达自己对书中内容的理解，例如对书中人物的看法、对某个情节的感悟等。有的学生可能对《钢铁是怎样炼成的》中保尔·柯察金的坚韧不拔的精神发表深刻的见解；有的学生则会对书中描写的时代背景进行探讨。通过交流，学生们能够吸收他人的读书方法和感悟，了解更多的描写、叙事方法，在潜移默化中养成读书、思考的习惯，同时也能感受到阅读带来的乐趣，进一步激发阅读兴趣。
设立读书节活动
在每学期组织1 - 2次读书节活动，要求每个学生读一本自己感兴趣的好书，然后写一篇读后感。因为是自己感兴趣的书籍，学生们会更认真地思考书中内容，将自己的感悟从模糊变得条理清晰。在读书节活动中，学生们可以互相分享优秀的读后感，互相学习，这种分享和被认可的过程能够增强学生阅读的积极性。
四、树立阅读榜样
教师榜样作用
教师本身热爱阅读并且经常在学生面前分享自己的阅读体验，会对学生产生积极的影响。教师可以讲述自己阅读某本书时的感受，比如读《简·爱》时对简·爱自尊自爱的钦佩之情，以及从书中得到的关于人生价值的思考等。教师的亲身示范会让学生觉得阅读是一件很有意义的事情。
同学榜样激励
在班级里评选“阅读之星”之类的榜样人物。例如有的同学阅读速度快且理解深刻，或者有的同学读书笔记做得非常详细精美。对这些同学进行表扬和奖励，让其他同学向他们学习。被评为榜样的同学也能起到带头作用，激发其他同学的竞争意识，从而提高整个班级的阅读兴趣。　　威海中小学辅导，威海小学补习班，威海初中辅导班，威海高中生辅导，威海学大教育一对一经典语录：得到了再失去，总是比从来就没有得到更伤人。。