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一、阅读习惯培养
默读习惯：阅读开始时就应养成默读习惯，教师应在教室营造默读氛围，避免朗读方式阅读，这样有助于提高阅读速度和理解能力，这在六年级英语阅读理解提升中是很重要的一点。
猜词习惯：根据新课标要求，要培养学生根据上下文和构词法推断生词含义的能力。小学生遇到生词时总急于求助或查词典，这会产生依赖思想，影响阅读速度和学习习惯养成以及智力开发，所以教师要引导学生通过上下文、文章背景知识猜词意。
标记重点句习惯：小学生做阅读训练时，多数看一两次文章就答题，准确率不高。老师要引导学生将与题目相关的句子用横线划出，再结合题目内容对比分析，恰当运用阅读技巧，可达到事半功倍效果。
二、开展阅读交流活动
创造展示舞台：阅读能提供大量语言输入，开展阅读交流活动可以给学生提供自我展示的舞台，分享阅读乐趣。例如可以在课前五分钟让学生进行dailytalk，内容包括故事演讲、朗诵儿歌、西方文化介绍或小表演等，并每月评选“英语才艺之星”。
鼓励做阅读笔记：鼓励学生做阅读笔记，摘抄感兴趣的词汇和喜欢的语句，定期组织好词好句的交流和评赏，这样可以丰富学生的语言积累，为写作做铺垫。
三、以读导写
阅读与写作结合：英语学习中，仅靠语言输入难以形成运用英语的能力，还需要语言输出（说和写）。通过以读导写的方式，能有效提高学生写作水平。教师指导学生阅读相关文章，了解句子语言结构并运用到写作中。例如学习《开心学英语》五年级When’s your birthday?一课后，引导学生阅读关于birthday的文章，回答问题后用自己的话口述并写出“My birthday”相关内容，从而拓展阅读能力，减轻写作心理压力，感受写作乐趣。光明新区初三化学暑假班。预约免费考察试听.　　深圳中小学辅导，深圳小学补习班，深圳初中辅导班，深圳高中生辅导，深圳学大教育一对一经典语录：你转身的一瞬，我萧条的一生。光明新区初三化学暑假班。预约免费考察试听.