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一、以单元为基础的学习计划案例
（一）单元一：认识同学与朋友
学习目标设定
能够听懂并说出“classmate”（同学）、“friend”（朋友）这2个单词，以及“big”（大的）、“thin”（瘦的）、“tall”（高的）、“short”（矮的）、“pretty”（漂亮的）、“ugly”（丑的）这6个描述人物外貌的形容词，达到听、说、认读的要求。
可以运用句型“This is our new classmate...”（这是我们的新同学……）、“Who’s he/she?”（他/她是谁？）、“What is he/she like?”（他/她长什么样？）来介绍同学或朋友，并且能够用6个形容词简单描述朋友或同学的外貌特征。
学习内容规划
周一至周二：
借助图片学习“classmate”和“friend”这2个单词，教师展示同学和朋友在一起的图片，重复单词的发音，让学生跟读，每个单词跟读10 - 15遍。
学习“This is our new classmate...”这个句型，教师先示范，然后让学生两两一组互相练习介绍新同学，练习15 - 20分钟。
周三至周四：
学习6个描述外貌的形容词，教师通过做动作、展示对比图片（如高和矮的人、胖和瘦的动物等）来帮助学生理解，学生每天听形容词的录音5 - 10分钟，跟读并模仿。
学习“Who’s he/she?”和“What is he/she like?”句型，教师创设情景，如在班级里指着某个同学问这两个问题，让学生回答，进行20 - 30分钟的情景对话练习。
周五：
复习本单元所学单词和句型，进行课堂小测验，内容包括听单词选图片、根据图片说单词、句型填空等，测验时间为15 - 20分钟。
布置课后作业，让学生画一幅自己的朋友或同学的画像，并运用所学单词和句型写3 - 5句话来描述，巩固本周学习内容。
（二）单元二：国家与国籍
学习目标设定
初步认识并说出4个主要国家的名称，如“China”（中国）、“America”（美国）、“England”（英国）、“Australia”（澳大利亚），学习介绍某人国籍的表达方法，例如“He/She is from...”（他/她来自……）。
能够通过键盘操作（如果有条件），体验字母组成单词的过程，增强对单词的记忆和理解。
学习内容规划
周一至周二：
利用地球仪或者世界地图向学生展示4个国家的位置，引出国家名称的单词，学生每天听单词录音8 - 10遍，跟读模仿。
教师介绍每个国家的标志性建筑或特色（如中国的长城、美国的自由女神像等），帮助学生记忆国家名称，讲解时间为20 - 30分钟。
周三至周四：
学习介绍国籍的表达方法，教师先举例说明，然后让学生进行小组练习，用所学国家名称练习表达某人来自某个国家，每个小组练习15 - 20分钟。
如果有电脑设备，安排学生在电脑上进行简单的字母组合成国家名称单词的游戏，操作时间为20 - 30分钟。
周五：
复习国家名称单词和国籍表达方法，开展知识竞赛，如教师说出某个国家的标志性事物，让学生快速说出国家名称并正确表达国籍，竞赛时间为20 - 30分钟。
布置作业，让学生回家查询更多关于这4个国家的信息（如国旗颜色、著名人物等），并用英语记录下来，下节课分享。
二、综合能力提升的学习计划案例
听力提升计划
每天早上听15 - 20分钟的英语对话或者英语歌曲童谣，可以是教材配套的听力材料，也可以是适合二年级学生的简单英语动画音频，如《小猪佩奇》的英语版音频片段。
每周安排2 - 3次专门的听力练习课，教师播放不同类型的听力材料（如包含数字、颜色、动物等元素的对话），让学生听完后回答简单问题，每次练习课时间为20 - 30分钟。
口语提升计划
在课堂上，每节课安排10 - 15分钟的英语口语练习时间，内容包括日常对话练习、角色扮演等。例如，设置在餐厅点餐、在动物园看动物等情景，让学生分组进行角色扮演，运用所学英语进行交流。
鼓励学生在课余时间用英语和同学、老师或者家长进行简单对话，每周至少进行3 - 5次简短的英语对话交流，每次交流3 - 5句话。
认读能力提升计划
每周安排2 - 3节阅读和写作课，教师指导学生认读单词。从简单的字母开始，逐步过渡到单词和简单的句子认读。例如，先认识字母“A - Z”，然后学习认读“cat”（猫）、“dog”（狗）等简单单词，再尝试认读“This is a cat.”（这是一只猫。）这样的句子，每节课认读单词或句子的数量根据学生实际情况而定。
布置认读作业，如让学生回家认读教材上的单词和句子，家长签字确认，每周认读作业量为10 - 15个单词或5 - 8个句子。
三、以培养兴趣为主的学习计划案例
歌曲童谣学习
每周学习1 - 2首英语歌曲童谣，如“Twinkle, Twinkle, Little Star”（一闪一闪小星星）的英语版。
周一至周三：在课堂上播放歌曲童谣，教师先带领学生听2 - 3遍，让学生感受歌曲的节奏和韵律；然后逐句教学生唱，每天教3 - 5句，学生跟着学唱。
周四至周五：学生分组练习演唱歌曲童谣，互相纠正发音；最后在全班面前表演展示，每次展示时间为5 - 10分钟。
游戏互动学习
每两周安排一次英语游戏活动课，游戏可以是“单词接龙”“猜动物”等。
在“单词接龙”游戏中，教师说出一个单词，如“cat”，然后让学生以前一个单词的最后一个字母开头说出下一个单词，如“tall”，依次类推。游戏时间为20 - 30分钟。
在“猜动物”游戏中，教师描述一种动物的特征，如“It has a long nose and big ears.”（它有长鼻子和大耳朵。）让学生猜出动物名称“elephant”（大象）。每个动物的描述和猜测时间为3 - 5分钟，整堂课可以猜5 - 8个动物。
文化体验学习
每月安排一次文化体验活动，例如了解西方的节日文化。
如果是学习圣诞节文化，教师可以向学生介绍圣诞节的时间、习俗（如装饰圣诞树、挂圣诞袜等）、相关的英语表达（如“Christmas tree”（圣诞树）、“Santa Claus”（圣诞老人）），介绍时间为20 - 30分钟。
让学生分组制作简单的圣诞节装饰品，如纸艺圣诞老人，在制作过程中强化相关英语单词和表达的记忆，制作时间为30 - 40分钟。　　深圳中小学辅导，深圳小学补习班，深圳初中辅导班，深圳高中生辅导，深圳学大教育一对一经典语录：人生的路，说长也很长，说短也很短。偶遇不幸或挫败只能证明某一时候某一方面的不足或做得不够 。坪山新区高三语文培训学校。预约免费考察试听.