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龙华新区高三历史辅导班。预约免费考察试听.

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2025-06-05 07:55:14|已浏览:21次

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龙华新区高三历史辅导班。预约免费考察试听.辅导形式:

、一对一辅导班:一个老师教一个学生,又称作一对一家教;

、一对三辅导班:又称3人小班,2~3个学生同时上课,通常不用黑板,直接坐在一起讲课、提问;

、一对多辅导班:针对同年级同科目,3~5个学生同时上课;龙华新区高三历史辅导班。预约免费考察试听.

10人小班:一般10人以内,有时候七八个学生,在专门的教室里上课,每个学生都能照顾得到,优势是具有互动性;

20人小班:归类于小班,人数最多,老师照顾不全每个学生,学生学习一半靠老师,一半靠自己;

30人辅导班:大班,学生上课时座位的前后、远近已经影响到了学生的听课效果;

30-60人辅导班:这是一种大班教学,类似于学校的课堂,老师有一部分时间维持上课的纪律,学生之间互有影响;

、百人大班:家境一般或者学习有自觉性的学生选择的一种班型,学生比较多,上课往往借助扩音器讲课,老师要有丰富的经验才能维持上课的持续和效果,相对来说,收费标准偏低。

一般情况下,那种大班辅导不能针对每个人进行学习,可能一节课下来学的都是自己已经学会的知识,根本起不到提高的目的。龙华新区高三历史辅导班。预约免费考察试听.

归根结底是没有改变学习的本质,表面知识的补充不会解决实质性问题。学习需要的是一个良好习惯的养成,激发出孩子学习热情和动力,只要孩子自身爆发,没有什么困难可以阻止住前进的脚步;加以针对性的学习方法指导,一个优秀的学生自然出现。龙华新区高三历史辅导班。预约免费考察试听.  深圳中小学辅导,深圳小学补习班,深圳初中辅导班,深圳高中生辅导,深圳学大教育一对一经典语录:有时候,你对人生所有的规划,抵不过命运一次不怀好意的安排。。


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中小学课外辅导班以学生为中心组织教学内容,设计教学活动。龙华新区高三历史辅导班。预约免费考察试听.教学内容注重生动性、启发性、知识性;教学活动体现参与性和创造性的培养。独特的双向互动式兴趣教学法,个别化体制教学,针对性辅导,可以有效的调动学生参与的积极性,让每个学生都有参与的机会,每个学生都能体会到学习的乐趣,以此树立学生学习的信心。激发出孩子的热情与动力。注重培养学习能力,形成良好的学习方法和学习习惯。注重培养学习观念,能够把所学学科艺术化、立体化、动态化。注重培养学生健康心理和成功品格。  深圳中小学辅导,深圳小学补习班,深圳初中辅导班,深圳高中生辅导,深圳学大教育一对一经典语录:要懂得珍惜守护身边每个人,因为前世扭断脖子回眸,我们才换来了今生的相遇。龙华新区高三历史辅导班。预约免费考察试听.。



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一、一般过去时与现在完成时的转换技巧
瞬间动词的处理
在现在完成时中,延续性动词能与表示一段时间的状语连用,瞬间动词却不能。但是,可以有其他表达方式:
瞬间动词用于“一段时间+ago”的一般过去时的句型中。例如:He joined the League two years ago. (对比现在完成时He has been in the League for two years.)
瞬间动词可改成与之相对应的延续性动词及短语,与一段时间连用。
瞬间动词用于“It is+一段时间+since+一般过去时”的句型中,表示“自从……以来有……时间”的意思,主句一般用it is来代替It has been。例如:It is two years since he joined the League. (也可表示为Two years has passed since he joined the League.)
二、一般现在时与现在进行时的转换技巧
状态表达的转换
在一般现在时中,at加上名词表示“处于某种状态”,如at work(在工作),at school(上学、上课)等,此短语可与进行时态转换。例如:Peter is at work, but Mike is at play. 可以转换为Peter is working, but Mike is playing.
三、现在进行时与一般将来时的转换技巧
特定动词的用法
在现在进行时态中go,come,leave,start,arrive等动词常与表示将来的时间状语连用表示将要发生的动作。例如:The train is leaving soon. 可转换为The train will leave soon.
四、熟悉基本时态句型框架
要熟知英语中最基本的5大单句句型,分别是:
S+V(主语+动词)
S+V+C(主语+动词+补语)
S+V+O(主语+动词+宾语)
S+V+O+O(主语+动词+宾语+宾语)
S+V+O+C(主语+动词+宾语+补语)。在进行时态转换时,不管汉语句子如何复杂,首先要考虑英语的基本组句框架。组织英语句子时,始终不能脱离“主 - 谓”主干这一总框架,然后进行相应的时态变化、语态变化、句式转换(肯定式、否定式、疑问式、强调句式及倒装句式等),增加定语、状语修饰成分、插入语等。
五、以意群为单位断句处理
当句子由多个分句构成且句意联系紧密时,应首先确立句子的主干及句型。其他分句以定语(从句)、状语(从句)、非谓语成分、介词词组、独立结构等成分表示;当句子较长时,可以意群为单位进行断句,译成小短句,这样有助于准确进行时态转换,同时确保译文言简意赅、层次分明。
六、了解汉英差异
汉语重意合,以词组、散句和分句为手段,习惯按照时间、逻辑顺序进行横排式表述,其内部逻辑关系“含而不露”,甚至断句不严,外形松散,因此汉语常被称为时间型的动态结构,主要体现为形式自由、富于弹性。了解这些差异有助于在汉译英的时态转换中译出地道译文。龙华新区高三历史辅导班。预约免费考察试听.  深圳中小学辅导,深圳小学补习班,深圳初中辅导班,深圳高中生辅导,深圳学大教育一对一经典语录:地球是圆的,有些看上去是终点的地方,也许只是起点。。
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