咨询热线 400-6169-615
2025-06-07 07:56:49|已浏览：18次
光明新区新初二寒假班。预约免费考察试听.。 深圳中小学辅导，深圳小学补习班，深圳初中辅导班，深圳高中生辅导，深圳学大教育一对一经典语录：爱情多半是不成功的，要么苦于终成眷属的厌倦，要么苦于未能终成眷属的悲哀。光明新区新初二寒假班。预约免费考察试听.。中小学教育—个性化一对一辅导教育品牌!
教育品牌 特色服务 教育经验 覆盖城市 骨干教师 受益学生 中小学教育全日制课程 特色课程Special course 个性化学习 / 个性化小组课 全国免费咨询热线400-6169-615.
光明新区新初二寒假班。预约免费考察试听. 深圳中小学辅导，深圳小学补习班，深圳初中辅导班，深圳高中生辅导，深圳学大教育一对一经典语录：看了那么多，学了那么多，我懂了那么多。。二年级英语趣味教学法
一、教师素养方面
扎实专业基础：老师本身的专业性很重要，就像有10颗枣的老师能分享给学生8颗甚至更多，而只有5颗枣的老师给予学生的或许只有4颗甚至更少，趣味课堂是建立在老师扎实的专业基础上的教学。
精心备课：仔细认真地备课，尤其是注重细节和要点处的备课，备课的好坏直接影响上课质量，充分备课才能让课堂按老师节奏进行，上课时才能游刃有余。
二、教学用具方面
多元化教具：根据课堂要求设定多元化的教学用具，启发学生的创新和联想能力，引导学生创新思维。生活中的一切都可成为教具，老师要具备教具运用能力，不能因怕麻烦而省掉这一环节。
三、教学句型运用方面
陈述句与疑问句运用：在教学中多用陈述句和疑问句，让学生给出答案，每个句型让学生配合做出不同动作和声音，调动学习情绪和氛围，让学生爱上课堂交流英语的感觉。
四、激励与关注方面
惊喜与游戏设置：给学生准备适当的惊喜和游戏，如小学可采用小红花，初高中可以是男神女神签名照等，以刺激学生对课堂的兴趣和反应力。同时，老师要做个细心的人，发现学生在课堂、学习、书写、体育等方面的进步和变化，让学生知道老师的关心。
五、口语教学方面
口语简单化与肢体配合：全英语教学中，口语尽量简单化，并配合肢体动作，让学生理解教学内容，增加学生自信心。
六、趣味教学法类型
即景法：教师根据课堂气氛，在把握课堂情况的基础上及时运用趣味英语教学法进行调节。例如下午学生没从午休状态调整过来时，可让学生猜谜语来调整状态，如“What letter travels the greatest distance? ———D.Because it goes to the end of the world.”等谜语，能让学生睡意一扫而光，快速调整学习状态。
关联法：趣味英语教学法应与教学内容相协调，引用素材要与教学内容主题相关联。可将单调的知识点与故事、幽默、笑话、谜语等人文历史、风土人情相结合，让教学过程更灵活丰富，如解释“go west”短语时，可联想到中国汉字“奠”也有类似意思。
活动法：幽默、故事可作教学调节或展开教学活动的素材。根据情感过滤假设，积极的氛围有利于语言习得，分组讲故事是口语课的好方法，若学生听不懂故事可看纸条阅读，这种方法能让学生以社会可接受的方式交流，同时意识到目的语国家的语言文化特性。
七、游戏教学方面
抢椅子（get the chair）：老师在教室前面摆三个椅子，叫四个小朋友到前面，老师和学生一起读单词或句子，老师停止时学生抢椅子，没抢到的被罚读一个单词后回去。
照镜子（Look in the mirrow）：老师一边说单词一边做动作，学生跟老师学，动作方向相同。
争分夺秒（urgent task）：每组成员共同完成传词任务（也可传问题和句子），一个传一个，用时少的小组获胜加分。
无敌转转转（turn turn）：两名同学到前面背靠背站好，手中各持一张单词卡，老师下口令后快速旋转，最先说出对方卡片单词的同学获胜。
八、其他方面
动画教学：利用二年级英语动画（如全42集的趣味英语动画），让孩子在观看动画中发现英语的魅力并掌握英语基础。
情境创设：利用图片、玩具、实物积极为学生创设情境，在听听说说、读读认认、唱唱玩玩中让学生乐享英语，尤其适合一、二年级学生，他们学习力、模仿力、表现欲强。
新型师生关系构建
合作关系：建立合作的师生关系，教师不以教育者自居，不以强制手段强迫学生服从，教师和学生在人格上完全平等，用吸引代替强制学生学习。
和谐关系：构建和谐的师生关系，其核心是爱，教师要对学生倾注热情，关注学生各方面，尤其是学习有困难的学生，通过爱实现心灵沟通，分享成功欢乐，分担挫折烦恼，促进学生学习。
互动关系：建立互动的师生关系，教学过程是师生交互作用的历程，师生互动性质和质量影响教学效果，学生反应会强化或修正教师教育观念与行为，形成正反馈机制。
融洽关系：营造融洽的师生关系，感情层面对于教育很重要。
运用媒体手段：运用媒体手段激发学生英语学习兴趣。
设计游戏情景：设计游戏情景寓教于乐。 深圳中小学辅导，深圳小学补习班，深圳初中辅导班，深圳高中生辅导，深圳学大教育一对一经典语录：人生不过如此，且行且珍惜。自己永远是自己的主角，不要总在别人的戏剧里充当着配角。光明新区新初二寒假班。预约免费考察试听.。
光明新区新初二寒假班。预约免费考察试听. 深圳中小学辅导，深圳小学补习班，深圳初中辅导班，深圳高中生辅导，深圳学大教育一对一经典语录：很久以后，那些好极了和糟透了的时刻我们都会忘记，唯一真实和难忘的是，我们抬头挺胸走过的人生。。中小学教育(一对一辅导)专注于学生学习能力的培养以及学生学科知识的辅导,中小学教育(一对一辅导)视教学质量为生命,受到许多学生和家长的认可。
中小学教育-专注个性化一对一辅导-免费试听入口
中小学教育秉承"以人为本、因材施教"的个性化教育理念,打造了包括个性化培训、全日制教育、职业教育、文化服务等在内的丰富业务模式. 深圳中小学辅导，深圳小学补习班，深圳初中辅导班，深圳高中生辅导，深圳学大教育一对一经典语录：感情有时候，总是很讽刺。经得起风雨，却经不起平凡；风雨同船，天晴便各自散了。
光明新区新初二寒假班。预约免费考察试听. 深圳中小学辅导，深圳小学补习班，深圳初中辅导班，深圳高中生辅导，深圳学大教育一对一经典语录：笨人的可怕之处并不在其笨，而在其自作聪明。。
深圳中小学辅导，深圳小学补习班，深圳初中辅导班，深圳高中生辅导，深圳学大教育一对一经典语录：感情有时候，总是很讽刺。经得起风雨，却经不起平凡；风雨同船，天晴便各自散了。光明新区新初二寒假班。预约免费考察试听.。一年级英语句型灵活运用策略
一、从基础语法理解出发
掌握基本句型结构
首先要让一年级学生熟悉英语中的基本句型，如主 + 谓、主 + 谓 + 宾等结构。例如 “I run.”（主 + 谓），“I like apples.”（主 + 谓 + 宾）等简单句型。通过简单例句让孩子明白句子是由不同部分组成的，这有助于他们后续对句型的灵活运用。这是构建英语句子理解和运用的基础框架，就像搭建积木时先认识不同形状的积木块一样重要。
理解词性与句子成分的关系
帮助孩子认识名词、动词、形容词等词性在句子中充当的成分。比如名词常做主语或宾语，动词做谓语。可以用简单的方式解释，像 “The dog runs fast.” 中 “dog” 是名词做主语，表示做动作的主体；“runs” 是动词做谓语，表示主体发出的动作；“fast” 是副词，用来修饰动词 “runs”，表示动作的状态。这样孩子能逐渐明白不同词性的单词如何组合成有意义的句子，从而在运用句型时能正确选择单词。
二、趣味学习与记忆
通过游戏进行句型练习
例如玩猜单词游戏，一个人描述单词对应的句子，让孩子猜出单词并说出完整句子。如描述 “It is a fruit. It is red and round. Monkeys like it.”，孩子猜出 “apple” 后说出 “I like apples.” 这样的句子。游戏可以增加孩子学习的兴趣，使他们在轻松的氛围中不断练习句型。还可以玩句型接龙游戏，一个孩子说一个句子，下一个孩子根据上一个句子的结构改变部分单词说出新句子。比如第一个孩子说 “I see a cat.”，下一个孩子说 “I see a dog.” 等。
利用歌曲和儿歌记忆句型
有很多简单的英语儿歌包含了常见的句型。像《Twinkle Twinkle Little Star》中的 “Twinkle, twinkle, little star, How I wonder what you are.” 孩子们在唱的过程中就自然地记住了这个句子的句型结构，而且歌曲和儿歌的节奏欢快，容易被孩子接受。通过反复哼唱，句型就能深刻地印在孩子的脑海里，在需要的时候能够灵活提取出来使用。
三、情景式教学与实践
创设生活情景运用句型
在家庭或课堂上创设各种生活场景，如购物场景。让孩子扮演顾客和售货员，运用句型 “How much is it?” “I want this.” 等进行对话练习。或者设置餐厅场景，孩子可以说 “I'm hungry. I'd like some bread.” 这种贴近生活的情景能让孩子直观地理解句型的使用环境，提高他们在实际生活中灵活运用句型的能力。因为当孩子能够将句型与生活中的具体场景联系起来时，就更容易在类似场景中准确地运用句型。
借助故事运用句型
讲述简单的英语故事，在故事中穿插要学习的句型。例如讲《The Three Little Pigs》的故事时，可以引导孩子用句型 “The pig builds a house.” 来描述故事内容。故事的趣味性能够吸引孩子的注意力，同时在讲述和复述故事的过程中，孩子会不断地运用到相关句型，从而加深对句型的理解和记忆，并且学会灵活运用。
四、鼓励创造性表达
引导孩子改编句子
当孩子熟悉了一些基本句型后，鼓励他们进行改编。比如对于句型 “I like apples.”，可以引导孩子改成 “I like bananas.” 或者 “He likes apples.” 让孩子明白可以通过替换单词来创造新的句子，从而培养他们的创造性思维和对句型的灵活运用能力。这就像是给了孩子一些固定的模板，他们可以根据自己的想法和学到的单词进行多样化的创作。
自由对话中的句型运用
在日常对话中，不限制孩子的表达，只要他们尝试用英语表达自己的想法，即使句型使用有小错误也不要过度纠正。例如孩子可能会说 “Me play ball.”，这时候可以温和地引导孩子说 “I play with the ball.” 给予孩子自由发挥的空间，能够让他们更有勇气去尝试使用句型，在不断的尝试中逐渐提高句型运用的灵活性。 深圳中小学辅导，深圳小学补习班，深圳初中辅导班，深圳高中生辅导，深圳学大教育一对一经典语录：不是纯粹地寻找一个完美的人;而是要用完美的眼光，去欣赏一个不完美的人。光明新区新初二寒假班。预约免费考察试听.。
光明新区新初二寒假班。预约免费考察试听. 深圳中小学辅导，深圳小学补习班，深圳初中辅导班，深圳高中生辅导，深圳学大教育一对一经典语录：最有温度的距离，不就是我不言，你不语，心安，默契。光明新区新初二寒假班。预约免费考察试听.。欢迎预约就近校区免费测评体验课。预约免费试听课：400-6169-685.
