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禅城初二数学辅导机构。!

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2025-06-07 19:31:43|已浏览:13次

禅城初二数学辅导机构。!


禅城初二数学辅导机构。!  佛山中小学辅导,佛山小学补习班,佛山初中辅导班,佛山高中生辅导,佛山学大教育一对一经典语录:结发为夫妻,恩爱两不疑。。


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我们知道,家长们的担心,我们的一对一辅导能够帮助孩子建立学习信心,不仅仅是学习方法的提升,更是让孩子在学习数学的过程中找到乐趣,激发他们深入探索数学世界的兴趣。

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告别枯燥乏味的课堂,我们的一对一辅导专为你量身打造。你在英语学习路上遇到的任何障碍,我们一对一定制化方案来帮你解决。忘掉那些千篇一律的习题,这里,每一个练习都关乎你的个性化需求,都是为了让你的英语说得更流利,写得更漂亮。  佛山中小学辅导,佛山小学补习班,佛山初中辅导班,佛山高中生辅导,佛山学大教育一对一经典语录:不知道从什么时候开始,岁月太匆匆,只会让幸福悄悄溜走。幸福不会从天而降,而是源自一颗安闲宁静的心。人生是不断克服自己惰性,不断探寻的过程,你可以求助很多人,也有很多人愿帮助你,但归根结底,还是要靠自己。禅城初二数学辅导机构。!。

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禅城初二数学辅导机构。!除法游戏在家怎么做


除法游戏在家制作与玩法
一、使用扑克的除法游戏
游戏名称:《开心吃鱼》除法游戏
玩家人数:2人。
游戏目的:通过游戏的方式巩固表内除法的学习。
游戏道具:一副扑克(A - 9四种花色及大王、小王,共40张牌)。
游戏规则:
发牌:通过石头剪刀布决定谁发牌,一人一张,交替发,每位玩家最终拿到20张卡牌。
翻牌:玩家将20张卡牌依次翻开,正面朝上。
吃鱼:发牌的玩家优先取牌,根据想“吃”的数字,玩家取出自己的两张或是三张卡牌,组成一道除法算式,计算后,商是几就“吃”对方的几。(例如,想“吃”对方的“2”,玩家可以取出自己两张卡牌,分别是4和2,组成除法算式4÷2 = 2,即可得到对方的扑克牌2。)
挪牌:吃鱼成功的玩家,需将自己取出的卡牌及吃到的对方的卡牌反扣在桌面上,挪至另一侧,接着轮到下一个玩家吃鱼。
数牌:若剩余的扑克牌无法组成表内的除法算式,本轮游戏结束,反扣在桌面上的牌数多者获胜。
特殊牌用法:玩家取牌时,可将大王、小王变成自己想要的数字,可同时使用,也可以分开使用。
二、以小鸟比赛形式的除法练习
游戏形式:这是一款儿童除法练习手游(儿童除法练习安卓新版v1.0),以小鸟比赛的方式让孩子练习算数,计算越快,小鸟就能飞越快。
游戏特色:
有父母监管、搜集、比赛、儿童算数等功能。
每次玩一组加减法测试,回答错误的题的答案会被列出,完成比赛会得到成绩,如果获得第一名还会有小宠物的奖赏(共八种小宠物)。不同难度会有不同奖赏。
本app会纪录小孩最近一个月的每日考试成绩,纪录答题、准确度、总答题数和答题速度。孩子可以在游戏中进行除法练习。  佛山中小学辅导,佛山小学补习班,佛山初中辅导班,佛山高中生辅导,佛山学大教育一对一经典语录:人若软弱就是自己最大的敌人;人若勇敢就是自己最好的朋友。。


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佛山中小学辅导,佛山小学补习班,佛山初中辅导班,佛山高中生辅导,佛山学大教育一对一经典语录:幸福不会总来敲门,爱你的人不会总是出现。当有人,愿意为你默默付出、忍受、改变时,请记得一定要好好珍惜。因为,有的人错过了,真的就再也回不来了。禅城初二数学辅导机构。!四年级数学简便运算技巧


一、加法简便运算技巧
加法交换律
两个数相加,交换加数的位置,和不变。用字母表示为
?
+
?
=
?
+
?
a+b=b+a。例如:
34
+
56
=
56
+
34
34+56=56+34,在计算时如果发现两个数相加可以凑成整十、整百等,就可以利用加法交换律改变运算顺序,方便口算。
加法结合律
三个数相加,先把前两个数相加,或者先把后两个数相加,和不变。用字母表示为
(
?
+
?
)
+
?
=
?
+
(
?
+
?
)
(a+b)+c=a+(b+c)。例如:
23
+
45
+
55
=
23
+
(
45
+
55
)
=
23
+
100
=
123
23+45+55=23+(45+55)=23+100=123,这里把后两个数结合起来先算,因为它们的和是整百数。
二、减法简便运算技巧
减法的运算性质
一个数连续减去两个数,等于这个数减去这两个数的和。用字母表示为
?
?
?
?
?
=
?
?
(
?
+
?
)
a?b?c=a?(b+c)。例如:
125
?
36
?
64
=
125
?
(
36
+
64
)
=
125
?
100
=
25
125?36?64=125?(36+64)=125?100=25。
三、乘法简便运算技巧
(一)乘法交换律和乘法结合律
乘法交换律
两个数相乘,交换因数的位置,积不变。用字母表示为
?
×
?
=
?
×
?
a×b=b×a。例如:
25
×
4
=
4
×
25
=
100
25×4=4×25=100。
乘法结合律
三个数相乘,先把前两个数相乘,再和另外一个数相乘,或先把后两个数相乘,再和另外一个数相乘,积不变。用字母表示为
(
?
×
?
)
×
?
=
?
×
(
?
×
?
)
(a×b)×c=a×(b×c)。例如:
25
×
17
×
4
=
(
25
×
4
)
×
17
=
100
×
17
=
1700
25×17×4=(25×4)×17=100×17=1700,通过交换和结合因数,凑成整十、整百的数来简便计算。
(二)乘法分配律
正用乘法分配律
两个数的和与一个数相乘,可以先把它们分别与这个数相乘,再相加。用字母表示为
(
?
+
?
)
×
?
=
?
×
?
+
?
×
?
(a+b)×c=a×c+b×c。例如:
(
20
+
3
)
×
5
=
20
×
5
+
3
×
5
=
100
+
15
=
115
(20+3)×5=20×5+3×5=100+15=115。
倒用乘法分配律(提取公因数)
当式子中各项有相同因数时,可以把这个相同因数提取出来。例如:
35
×
12
+
35
×
8
=
35
×
(
12
+
8
)
=
35
×
20
=
700
35×12+35×8=35×(12+8)=35×20=700。
乘法分配律的复杂用法(变形后运用)
有些式子不能直接用乘法分配律,需要变形。例如
99
×
56
=
(
100
?
1
)
×
56
=
100
×
56
?
1
×
56
=
5600
?
56
=
5544
99×56=(100?1)×56=100×56?1×56=5600?56=5544。
四、除法简便运算技巧
除法的运算性质
一个数连续除以两个数,等于这个数除以这两个数的乘积。用字母表示为
?
÷
?
÷
?
=
?
÷
(
?
×
?
)
a÷b÷c=a÷(b×c)。例如:
100
÷
25
÷
4
=
100
÷
(
25
×
4
)
=
100
÷
100
=
1
100÷25÷4=100÷(25×4)=100÷100=1。
。  佛山中小学辅导,佛山小学补习班,佛山初中辅导班,佛山高中生辅导,佛山学大教育一对一经典语录:人生如路,须要耐心。走着走着,说不定就会在凄凉中走出繁华的风景。禅城初二数学辅导机构。!.



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佛山中小学辅导,佛山小学补习班,佛山初中辅导班,佛山高中生辅导,佛山学大教育一对一经典语录:人生总是很累的,你现在不累,以后就会更累。。课程亮点
1
个性化辅导
2
严选优秀教师
3
21年教学教研
课程详情
适合人群
学习时间短
基础薄的学生
学习目标
养成良好的学习习惯,掌握知识点
授课形式
线下面授
双师讲堂
授课特色
小班教学
特色描述
高三历史补习专属教材学生用的教材均为青成教研组精心编排、自主研发的专用教材
图文详情
"一、课程内容:

1、丰富学生作答经验,培养学生的思维模式。

2、紧扣课程大纲进行知识点的详细讲解,让学生理清知识脉络。

3、注重练习题目,通过反复练习,反复讲解,引导学生熟练掌握答题套路以及出题规则。

4、课后安排随堂作业,考察学生的学习情况,针对学生随堂作业的错题进行单独讲解,直至消化知识点。

5、针对薄弱环节,逐一进行,训练方法,弥补弱项,巩固基础。基础知识掌握疏通;查漏补缺前后衔接;掌握良好学习方法。

6、反思复习,复习旧知,加深学习记忆,查漏补缺。

7、通过数据分析,精心设计课程内容,传授学习方法,梳理知识架构,轻松找到解题的切入点,准确锁定所用知识点的范围。

8、跟踪辅导:课前教案调整课中查漏补缺,课后陪读答疑。

9、引导学生规范答题步骤,通过多种题目的练习并及时讲解,不断完善答题步骤,避免非智力失分。

10、利用放学后的时间强化白天课堂上所学内容,由老师进行专业的课业辅导。

二、青成教学,环环相扣、步步精心

1前期沟通了解:面对面沟通,了解学生个性特点

2科学完善评估:对学生学习情况进行科学完善的评估

3制定学习计划:根据学生个性特点、需求定制个性化学习计划

4线上线下结合:因材施教,知识梳理,专项训练

5成绩监测评估:监督指导,及时反馈、修订方案

6陪伴式贴心服务:

(1)专职教师-思维方式点拨,学习方法指导,习惯养成

(2)学习管理师-思想工作沟通,教育方案的制定

(3)教学教师-免费答疑

(4)教育咨询师-前期对学习进行科学评估

(5)个性化教研组-组织学习会议,关注教育教学质量

(6)心理辅导老师-心理疏导,激发学员斗志

三、青成教育课程体系优势

1、专业教研团队研发;

2、科学测评,定位明确;

3、多维立体训练,形成学科素养;

4、知识点难度阶梯式递进;

5、透明化教学,及时跟踪发反馈。"
佛山中小学辅导,佛山小学补习班,佛山初中辅导班,佛山高中生辅导,佛山学大教育一对一经典语录:孤独与自由,往往只是一念之间。禅城初二数学辅导机构。!。  



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