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2025-05-23 18:46:51|已浏览：19次
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威海中小学辅导，威海小学补习班，威海初中辅导班，威海高中生辅导，威海学大教育一对一经典语录：一个人真正的幸福并不是呆在光明之中，而是从远处凝望光明，朝它奔去，就在那拼命忘我的时间里，才有人生真正的充实。经区四年级数学辅导机构。八年级语文重点知识点
字音字形方面：要注意多音字，如“荷”“骑”“都”“燕”等字的读音。
古诗词内容
《归园田居(其三)》：“晨兴理荒秽，带月荷锄归”描写诗人早出晚归到田园劳动的情景。
《使至塞上》：“大漠孤烟直，长河落日圆”描绘出意境雄浑、浩瀚壮美的沙漠景象。
《渡荆门送别》：“月下飞天镜，云生结海楼”用比喻描写水中月、天上云的美丽景象。
《游山西村》：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”是蕴含深刻哲理的千古名句，可从描绘美景、蕴含哲理等角度理解，如这两句写出山西村山环水绕、树茂花艳的美景，也比喻人在无路可走时经过努力会有新出路。
文学常识
《芦花荡》：作者孙犁，原名孙树勋，现代小说家、散文家，该文选自《孙犁文集》，小说散文结集《白洋淀纪事》包括《荷花淀》《芦花荡》等。
《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》：作者雨果，法国作家，代表作品有《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等，文章选自《雨果文集》。
《亲爱的爸爸妈妈》：作者聂华苓，华裔旅美女作家，作品有小说集《失去的金铃子》《桑青与桃红》《千山外，水长流》等，该文选自《人民日报》。
《阿长与〈山海经〉》：作者鲁迅，原名周树人，字豫才，伟大的现代文学家、思想家、革命家，中国新文化运动的奠基人之一，发表了中国第一篇白话小说《狂人日记》，作品有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》等，本文选自《朝花夕拾》。
《背影》：作者朱自清，原名自华，字佩弦，号秋实，江苏扬州人，散文家、诗人、学者，诗文集《踪迹》，代表作品有《背影》《欧游杂记》等，该文选自《朱自清散文全集》。
《老王》：作者杨绛，原名杨季康，作家、文学翻译家，翻译有《堂?吉诃德》《洗澡》等，本文选自《杨绛散文》，她的丈夫钱钟书是现代文学研究家、作家、文学史家、古典文学研究家，作品有《围城》。
写作相关知识点
语言风格与语体特点
语言风格有关键词如简明平实、形象生动、幽默风趣、含蓄委婉、富有文采等。分析时要有具体文句支撑，例如修辞方面，比喻可使语言形象生动，排比增强文章论证气势，引用古诗文让文章富有文采等。
语体特点重点在逻辑严密，分析时也要结合具体语句。
写作手法
常见的有举例论证与道理论证相结合（夹叙夹议），或以某种论证方法为主。
文章段落作用
开头段作用往往是引出中心论点（论题），例如开头通过写……的事例，提出中心论点……（或引出……的论题）；开头通过引用名言，提出中心论点……（或引出……的论题）。还有引出（全）下文、总结前（全）文、承上启下等作用，分析时要有具体例句为例子进行分析。
重点词语与成语（2025年八年级上册部分）
摧枯拉朽：枯草朽木受到摧折，比喻腐朽势力被迅速摧毁。
溃退：(军队)被打垮而后退。
锐不可当：形容来势凶猛，不可阻挡。
要塞：在军事上有重要意义的、有巩固的防御设备的据点。
仲裁：争执双方同意的第三者对争执事项做出决定。
翘首：抬起头来。
如梦初醒：好像刚从梦中醒来，形容刚刚从糊涂、错误的境地中觉醒过来。
一丝不苟：连最细微的地方也不马虎，形容办事认真。
惊心动魄：形容使人感受很深，震动很大。
白手起家：比喻原来没有基础或条件很差而创立起一番事业。
殚精竭虑：用尽精力，费尽心思。
油光可鉴：课文中指头发上抹油，梳得很光亮，像镜子一样可以照人。
掌故：关于历史人物、典章制度的传说。。 威海中小学辅导，威海小学补习班，威海初中辅导班，威海高中生辅导，威海学大教育一对一经典语录：命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。经区四年级数学辅导机构。.
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威海中小学辅导，威海小学补习班，威海初中辅导班，威海高中生辅导，威海学大教育一对一经典语录：最幸福的人并不是拥有最好的一切，只不过他们可以把一切都变成最好。。九年级作文创新思维训练
以下是关于九年级作文创新思维训练的一些内容：
一、理解创新思维在九年级作文中的重要性
在九年级作文学习中，创新思维尤为关键。随着学习阶段的提升，作文要求不断提高，传统的写作模式难以满足高分要求。创新思维能使作文在众多作品中脱颖而出。例如，中考作文中，千篇一律的作文容易让阅卷老师产生审美疲劳，而具有创新思维的作文能够吸引老师的注意力，就像在一片相似的绿叶中盛开的一朵独特的鲜花。引用搜索结果中的观点，创新是作文魅力的原始支点，也是写作动力的源泉。缺乏创新思维，文章容易变得没有特色、没有生气。
二、联想和想象能力的训练
概念理解
联想和想象力如同作文的翅膀。联想是由一个事物联系到另一个事物的思维过程，想象则是在头脑中创造出未曾有过的新形象的心理过程。比如看到“月亮”，可以联想到嫦娥、玉兔、团圆等；想象则可以创造出一个在月亮上建立的未来城市等新奇形象。
训练方法
词语串联练习
给出两个看似不相关的词语，让学生通过几个中间词语联系起来，并写成一段话。例如“石头和风筝”，可以是“石头→山谷→草地→儿童→风筝”，然后根据这个联系写一段话：“山谷里有许多奇特的石头，周围是一片翠绿的草地。草地上常有儿童嬉戏玩耍，那些儿童手中拿着色彩斑斓的风筝，奔跑着、欢笑着，仿佛石头也被这欢乐的氛围感染。”
情境想象练习
设定一个情境，让学生展开想象创作。如“假如我生活在古代的小镇”，学生要想象自己在古代小镇的生活场景，包括居住的房屋、穿着的服饰、日常的活动等，通过细致的想象描写出独特的画面。
借助文学作品启发
让学生阅读富有想象力的文学作品，如《海底两万里》《爱丽丝梦游仙境》等。通过分析作品中的想象元素，学习作者如何构建奇幻的世界、独特的人物形象等，从而提升自己的想象能力。
三、多种思维方式的训练
（一）逆向思维能力的训练
概念阐述
逆向思维是突破常规思维模式，从相反的方向去思考问题。在作文中，逆向思维可以让观点独特新颖。例如，“近朱者赤，近墨者黑”，逆向思考就是“近朱者未必赤，近墨者未必黑”，并能给出合理的论据，如“莲花出淤泥而不染”等。
训练策略
逆向观点提出
给出一些常见的观点，让学生尝试提出逆向观点。如对于“失败是成功之母”，学生可以思考“成功也可能是失败之母”（因为成功可能会让人骄傲自满，从而导致失败），然后要求学生围绕逆向观点进行作文创作，阐述自己的理由。
逆向事例分析
提供一些事例，让学生从逆向思维的角度去分析。如“愚公移山”的故事，从逆向思维看，愚公是否可以采用其他方式解决出行问题，如搬家等。通过这种分析，培养学生从不同角度看待问题的能力，在作文中能够写出与众不同的见解。
（二）发散思维能力的训练
概念理解
发散思维是指在解决问题的思维过程中，不拘泥于一点或一条线索，而是沿着不同方向，不同角度进行思考。在作文构思中，就是从众多的角度中，确定一种话题的切入点，再形成全文构思。
训练手段
话题多角度构思
给出一个作文话题，如“友谊”，让学生从不同角度进行构思。可以从友谊的类型（同学间的友谊、跨年龄的友谊等）、友谊的作用（在困难时的帮助、在成长中的陪伴等）、友谊的表现形式（默默的支持、激烈的争吵后的和解等）等多个角度去思考，然后选择一个独特的角度进行作文创作。
元素拓展训练
针对作文中的某个元素进行发散。例如描写人物时，以“老师”为对象，从外貌、性格、教学方法、与学生的互动等多个方面进行发散思考，尽可能多地挖掘出可写的内容，然后再进行筛选和组合，形成独特的人物描写。 威海中小学辅导，威海小学补习班，威海初中辅导班，威海高中生辅导，威海学大教育一对一经典语录：任何时候都要记得给人生留点余地，不冒进，不颓废，不紧张，不松懈，得到时不沾沾自喜，失去时不郁郁寡欢，得失之间淡定从容。经区四年级数学辅导机构。。
