咨询热线 400-6169-615
2025-05-24 03:33:49|已浏览：33次
崇明日语N3冲刺班。外教授课。 上海日语留学，上海日语0-N1培训，上海日语一对一辅导，上海樱花日语励志语录：三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子。樱花日语课程适合人群
留学人群
樱花日语提供一站式留学服务，包括从院校专业选择、申请材料准备、签证办理到入读等整个过程的指导，适合有赴日留学打算的人群。例如有朋友的孩子通过樱花国际日语顺利办理日本留学并成功升学日本的大学，留学部的老师会详细规划在国内阶段各个时间节点需要准备的能力及证书，以及在日本阶段的就读、升学辅导、住宿等事宜。
工作需求人群
日企工作者：如果在国内日企工作，需要用日语进行工作交流，如与日本同事进行工作交接等，樱花日语的课程可以满足其提升日语能力的需求。 上海日语留学，上海日语0-N1培训，上海日语一对一辅导，上海樱花日语励志语录：人生难得几回搏，此时不搏何时搏。崇明日语N3冲刺班。外教授课。像有学员因为工作需求，在樱花日语学习半年后，从N5读到了N3级别，且课程可以根据自身情况量身定制，能利用下班碎片时间和周末学习。
商务场合需求者：樱花日语有商务日语课程，采用小班授课方式，授课内容包含日语口语、商务谈判及对话技巧、崇明日语N3冲刺班。外教授课。邮件、商务演讲等方面的教学，适合需要在商务场合中运用日语的人群，能提升职场竞争力。
日语考级人群
樱花日语的专业考级课程采用小班授课（每班人数不超过10人），老师会根据考试大纲合理安排教学内容，帮助学员掌握基础知识考点、提升考试技巧，并提供专项性训练、举行模拟考试、规划学习进度等服务，适合想要参加日语考级的人群。
口语能力提升人群
樱花日语有专门教授口语的课程，注重个性化教学。入学时会对学生进行详细的水平测试和需求分析，根据个人情况制定专属学习计划，教师密切关注学习进度并及时给予指导和反馈，有效提高学习效果，适合想要重点提升口语能力的学员。无论是初级、中级还是高级水平的学员都可以在这里找到适合自己的口语课程。
例如厦门樱花日语的中级进阶课程（1 - 4人的外教小班教学），教学对象是有一定日语基础的学员，目的在于帮助学员进一步内化知识，改善口语表达能力和视听能力，充分调动日语的表达欲望和学习兴趣，从入门水平达到中级水平。
日语爱好者
对于单纯对日语感兴趣，想要学习日语的人群来说，樱花日语也很适合。它有多种课程类型，如基础、进阶、口语、写作等各类课程，还提供小班授课和一对一辅导两种教学模式，可以满足不同学习需求。同时，樱花日语还有特色的动漫多媒体课程、听力口语强化拓展课程以及日语主题的讲座、文化课、会话角、沙龙课、社区活动等丰富的课堂下活动，能让日语爱好者更好地学习和体验日语文化。上海商务日语培训，上海日语口语培训，上海日语等级考试培训励志格言：绝望的时侯抬头看着希望的光芒其实一直存在。崇明日语N3冲刺班。外教授课。。
崇明日语N3冲刺班。外教授课。日语意义联想记忆案例
一、基于日语假名发音和形状的联想记忆案例
（一）「さ」行联想
发音联想：「さ」行的读音像“速度快”的“嗖嗖地”，也像表示“清凉”的“飕飕的”，所以「さ」行通常表示“清；快”之意。例如一些以「さ」行假名开头的单词可能会带有这种“清、快”的感觉的词，像「さっぱり」（干脆、爽快）就可能与这种发音联想相关，其表达的语义与发音所联想的“清、快”相呼应。
（二）「ま」行联想
发音联想：「ま」从“满月”的“满”而来，意思为圆形，由此引出了「ま」和「め」是“眼睛”、「みる」是“看”之意。这是因为满月是圆形的，而眼睛也是圆形的，通过这样的联想建立起意义联系。比如「目（め）」表示眼睛，就与「ま」行发音的联想源头相关联。
（三）「な」行联想
发音联想：「な」从汉语的“那”的读音而来，“那”表示距离远，引出的单词是「长い(ながい)」；同一行的「の」也和「な」一样有表示“长”的意思，比如「のんびり(悠闲)」「のんき(慢性子)」，这里的“悠闲”“慢性子”可能与“长”（时间长、过程长）的概念相关联，从而由发音的联想源头引出单词的意义联想。
（四）「て」行联想
发音联想：「て」表示“手”，同一行的「と」也有“手”的意思，比如「とる(取)」，“取”这个动作是用手来完成的，通过这样的发音联想把手的概念和单词意义联系起来。
形状联想：以「お」为例，发音时呈圆形的口型，结合其起源于“背”的背景，推理出“后背弯曲时成半圆状”，得出「お」为“圆形→后背”之意。例如「负う(おう)」：お(后背)+う(状态)，得出“背负”的意思，这是从发音的口型形状以及起源汉字进行联想得出单词意义的案例。
二、其他联想记忆案例
（一）同义词、近义词联想
如果要记忆「美しい（うつくしい）」（美丽的）这个单词，可以联想到它的同义词「きれい」（漂亮的）。当看到或想到其中一个单词时，就能通过这种同义词的联想记忆起另一个单词，这样有助于扩大词汇量并且加深对单词意义的理解。
（二）反义词联想
对于「暑い（あつい）」（炎热的）这个单词，可以联想到它的反义词「寒い（さむい）」（寒冷的）。通过这种反义词的联想，在记忆单词的同时，还能够更好地掌握这些表示温度状态的词汇之间的关系，有助于日语词汇体系的构建。
（三）谐音联想
比如日语中的「大丈夫（だいじょうぶ）」，读音类似汉语的“带胶布”，通过这种谐音联想，能更轻松地记住这个单词表示“没关系、没问题”的意思，这种联想记忆方式利用了汉语和日语发音的相似性，对于初学者来说是一种比较有趣且有效的记忆方法。上海商务日语培训，上海日语口语培训，上海日语等级考试培训励志格言：激流勇进者方能领略江河源头的奇观胜景。。
上海日语培训， 上海日语考级，上海日语培训班，上海樱花日语经典语录：为了生活中努力发挥自己的作用，热爱人生吧.--罗丹崇明日语N3冲刺班。外教授课。
樱花日语外教教学风格特点
一、营造原汁原味日语学习环境
樱花日语的外教能够为学员营造原汁原味的日语学习体验。例如在北京樱花国际日语学校，外教均来自日本，他们可以让学员在专业老师的指导下收获日语听说读写能力的强化提升，使学员仿佛置身于日本本土的语言环境中学习日语。
二、注重个性化教学
小班教学中的关注：在很多地区的樱花日语教学中采用小班教学模式，如1 - 4人的全外教小班授课方式。这种小班模式下，外教能够关注到每个学员的学习情况，针对不同学员的学习能力和进度进行教学，让每个学员都能在课堂上充分参与互动，更好地掌握日语知识。
根据学员水平定制教学：外教在教学过程中会考虑学员的日语基础，从初学者到有一定基础的学员，都能得到适合自己水平的教学内容，为不同水平的学员打造与之相符合的教学方案，满足不同学员的学习需求。
三、互动性强的教学方式
采用多种互动活动：外教在教学中会通过丰富的互动活动，如角色扮演、情景对话等方式，让学员在实践中巩固所学知识。例如在太原樱花日语的教学中，多维教学模式包含了这些互动活动，学员在实践互动过程中提高日语能力的同时，也能增强对日本文化的理解。
强调浸泡式学习：樱花日语的外教强调浸泡式教学理念，使学员能够在真实的语言环境中学习。 上海日语培训， 上海日语考级，上海日语培训班，上海樱花日语经典语录：为小事感动，获大的幸福。人生是由每一个片刻串联起来的，若不能把握刹那时光，好好享受“活着”的感动，那又怎么享受整个人生？试着开始为每件小事感动吧。崇明日语N3冲刺班。外教授课。他们会组织日语交流会、文化活动等，让学员在与外教和同学的互动中，自然而然地提升自己的语言能力，这种方式有助于学员增强实际运用能力。
四、教学能力强劲且发音标准
严格筛选师资：樱花日语在筛选日籍教师时要求十分严格，每个外教老师都有国际教师资格证书，具备良好的教育背景，保证了教学能力的强劲。 上海日语培训， 上海日语考级，上海日语培训班，上海樱花日语经典语录：自然界没有风风雨雨，大地就不会春华秋实。崇明日语N3冲刺班。外教授课。他们发音标准、语法知识扎实，可以帮助学员提高实际应用能力，如宁波樱花日语的外教多经过严格筛选，具备俄罗斯、美国等地的日语水平证书，能够有效地帮助学员提升听说能力。
提供准确的语言指导：外教可以针对学员们的发音和语法进行纠正，让学员能够学到标准的日语，使学员的口语听起来更加地道，像南京樱花日语培训中的外教就会为学员提供这样的专业教学服务。 上海日语留学，上海日语0-N1培训，上海日语一对一辅导，上海樱花日语励志语录：生活总是让我们遍体鳞伤，但到后来，那些受伤的地方一定会变成我们最强壮的地方。崇明日语N3冲刺班。外教授课。.
崇明日语N3冲刺班。外教授课。
上海日语留学，上海日语0-N1培训，上海日语一对一辅导，上海樱花日语励志语录：水再浑浊，只要长久沉淀，依然会分外清澄；人再愚钝，只要足够努力，一样能改写命运！。如何高效记忆日语词汇
一、借助学习资料记忆
（一）通过课文背单词
学习日语时，基础教科书中的课文很重要。每节课都有新单词，若逐个记忆会耗时多且效果差。可采用如下方法：学习新课程时，先直接读课文（读课文时不思考单词或句子的意思），将课文信息加载进大脑，遇到生词先看单词表再继续读，读3 - 4遍后单词就能被记住。若开始不习惯记不住，读完课文后可翻开词汇表练习单词，这样比直接记单词快很多。
（二）结合句子和场景背单词
要有效记住单词，需结合其上下文与例句，单个单词分开记忆易忘，因为缺乏特定“情境”刺激大脑留下深刻印象。通过例句将单词意思变成完整句子表达一定意义，能让单词更易理解从而达到记忆目的，这就是“情境”记忆。
二、根据单词特点记忆
（一）音读训读记忆法
日语单词有音读和训读之分。音读依汉语原音，训读以日语翻译汉字之义而来。可先识记音读单词，再识记训读单词，这样压力更小，更利于集中精力记忆。
（二）外来词汇记忆法
外来词汇多由欧美语言（多数是英语）音译而来，发音与欧美语言相似。对于外来语，可根据其在欧美语言的发音来记忆日语发音，例如“ウエスキー(威士忌酒)”，发音与英语中的“Whisky”相似，可以根据英语发音推导日语发音。
三、运用记忆技巧
（一）分组记忆法
根据艾宾浩斯遗忘曲线，人的瞬时记忆和短时记忆会很快遗忘，所以每次记忆单词不能过多，要少量多次。一般选5 - 7个单词为一组，按以下方法记忆和巩固：
记忆a组；
记忆b组；
复习a - b组；
记忆c组；
记忆d组；
复习c - d组。
（二）联想想象记忆法
记忆英语单词的联想想象记忆法同样适用于日语单词。例如“スリラ一”这个词，谐音“死里拉”，看到“死”字有惊悚的感觉，其意思是“惊险小说，惊险戏剧”。
（三）筛选记忆法
学习单词时，有好记和难记的单词。把难记的单词抄到小册子上随身携带，有空就看，记住了就划掉，重点记忆未记住的单词，避免重复记忆已学会的单词，集中精力识记难记单词。
（四）分类记忆法
可对单词进行归类记忆，如按天气、职业、方位等分类。例如把职业的日语说法词汇放在一起记忆，介绍职业时就能更灵活地调取词汇运用。
（五）三项合一记忆法
一边在纸上写，一边出声地读，一边认真地看，三种途径将信息输入大脑，记忆会比较快速、准确、深刻，适合一个人记忆单词时采用。
（六）应用法记忆法
多应用日语单词去说日语、写日语，可克服因非母语不常用而导致的易忘问题。
四、养成良好习惯
（一）养成查词典的习惯
在日语学习中，查字典是基本的事情。遇到不认识的字先查字典，这是发展语言能力的第一步，也是学习的基础，否则不懂的地方会逐渐增加。
（二）边记边抄写
背单词时抄写单词有助于记忆，不过要时常复习，可两天复习一次以加强记忆，否则即使当时记得好，过几天也可能忘记。
（三）用单词造句
学会新词语后，在日常生活中运用它，思考如何表达，这样可熟悉其意思和用法。
（四）大声朗读
大声朗读可以刺激大脑皮层，使信息在大脑留下深刻印象，早上晨读精力充沛、大脑思维活跃、记忆力好，此时朗读单词可加快记忆，就像朗读课文一样。上海商务日语培训，上海日语口语培训，上海日语等级考试培训励志格言：忙于采集的蜜蜂，无暇在人前高谈阔论。崇明日语N3冲刺班。外教授课。。
