烟台初二暑假班。

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一、教师对学生精读训练及阅读技巧的指导
阅读基本要求
阅读时应默读，默读是通过视觉器官直接感知文字符号，速度比出声阅读快得多，这样可以提高阅读效率。
不要逐字逐词地读，而要以意群或句子为单位。逐字逐词阅读会过多把注意力放在单词上，不仅影响阅读速度，而且不容易抓住文章中心大意。
不要经常性地回读，要养成一气读完的习惯，这有助于提高阅读的连贯性和对整体内容的把握。
英语阅读方法
略读：迅速浏览全文，抓住文章大意和主题句，明确作者的态度和意图。通过略读能快速对文章有一个整体的认识，为后续详细阅读奠定基础。
跳读：快速查找某一相关信息，读时要一目十行，对不相关的内容一带而过。在查找特定信息时，跳读可以节省时间，提高效率。
猜测生词：阅读过程中难免会遇到生词，如果一遇到生词就查字典或者跳过不看，都会影响对文章的理解。可以根据上下文线索和构词法等知识去猜测生词的意思，因为不同语境下单词的意思可能不同。
限时阅读：规定时间内完成语篇阅读，可通过“计时阅读”的方式，训练学生不断提高阅读速度。不同年龄层次的学生可进行不同阅读习惯的指导，如中年级学生进行“指读”训练，高年级学生学习默读并抓住关键单词理解句意。
阅读答题策略：在阅读答题核对答案时，要引导学生通过反复推敲、理解关键词句，进一步确认自己对阅读题目解答的正确性。
二、家庭方面培养孩子阅读习惯的措施
营造阅读氛围
家长可以在家中为孩子设置一个安静的阅读角落，提供各种类型的书籍，并定期带孩子去图书馆，创造一个充满书籍的环境，吸引孩子阅读的兴趣。
家长自己成为阅读的榜样，让孩子看到家长积极阅读的样子，通过言传身教影响孩子，使孩子更容易接受阅读这种生活方式。
保证阅读时间：给孩子确定每天固定的阅读时间，如睡前半小时阅读。阅读习惯的养成是日积月累的过程，规律的阅读时间有助于阅读习惯的养成，让阅读成为孩子生活的一部分。
感受阅读乐趣
孩子认真看书时不要打扰，不要根据自己的意愿向孩子提要求。当孩子沉浸在阅读乐趣中时，家长要做的是分享乐趣，而不是破坏这种氛围。
当孩子讲述阅读的快乐和收获时，家长要表现出和孩子一样的开心，分享读书成果会让孩子更有成就感，从而对阅读产生更浓厚的兴趣。
英文读物分梯度阅读：根据孩子不同年龄段的英语水平，提供不同的英文读物。合适难度的读物能够让孩子更好地理解内容，从而增强阅读的自信心和积极性。
三、通过活动激发阅读兴趣
开展校内英语活动
开展丰富多彩的课内课外英语活动，如“英语卡片制作比赛”“英语阅读竞赛”等竞赛活动。每次活动做好记载，对表现优秀的同学给予奖励、全校通报表扬等，鼓舞学生学英语的热情。
结合西方节日渗透文化意识，如在母亲节开展“英语手抄报展览”、感恩节制作感恩卡、圣诞节老师扮成圣诞老人和全校学生互动等，调动学生学习英语的积极性。
讨论阅读内容：家长可以和孩子一起讨论阅读的内容，这有助于孩子更好地理解和分析书中的信息，并将其应用到自己的生活中。同时讨论还可以激发孩子的思维，鼓励他们提出自己的观点和见解。　　烟台中小学辅导，烟台小学补习班，烟台初中辅导班，烟台高中生辅导，烟台学大教育一对一经典语录：爱错人，每天都是愚人节。爱对人，每天都是情人节。烟台初二暑假班。