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一、滚雪球记忆法的基础概念
滚雪球记忆法即在记住了某个对象之后，以此为基础，根据对象之间固有的联系使认识向外扩展，以记忆更复杂的对象的记忆方法。这种方法可用于六年级英语知识的学习，利用英语知识之间的联系来扩大记忆量，就像雪球越滚越大一样。

二、滚雪球记忆法在六年级英语中的应用
新旧结合，按类“滚雪球”
例如按照事物类别来记忆单词。如果学习新单词“panda（熊猫）”，可以将它归入动物类，然后联想之前学过的动物类单词，像“cat（猫）”“dog（狗））”“monkey（猴子）”等。这样在学习新单词的同时复习了旧单词，并且通过类别将单词串联起来，达到以新带旧的效果，不断扩充词汇量，像滚雪球一样越积越多。
选择核心知识来滚雪球
捏紧核心：在六年级英语学习中，例如语法知识中的一般现在时这个知识点就可以作为一个核心内容。它是比较基础且重要的语法知识，像“主语为第三人称单数时，动词要加 -s或 -es”这样的规则，是必须掌握的内容。这个核心内容就像捏紧的小雪球的中心部分，虽然开始可能不是很完美，但很关键。
分级组织：把和一般现在时相关的知识按照由易到难、循序渐进的方式组织。比如先从简单的肯定句开始学习，“He likes apples.”然后再学习否定句“He doesn't like apples.”和疑问句“Does he like apples?”，这样逐步构建起围绕一般现在时这个核心的知识体系，同时还可以结合六年级课本中的例句来进行学习，将教材知识合理地融入其中。
展示学习要求：针对一般现在时这个核心知识，在学习初期，可能只要求学生能识别句子中的一般现在时结构（呈现要求）。随着学习深入，要求学生能在不同情境下正确运用一般现在时进行对话或者写作（实践要求），最后达到可以灵活运用一般现在时来表达各种想法（迁移要求）。
点面互及
由点及面
举例：以单词“book（书）”这个点为例，可以扩展到和书有关的很多面，如“bookstore（书店）”“bookshelf（书架）”“bookworm（书虫，比喻爱读书的人）”等单词，还可以扩展到相关的句子，如“I have a lot of books.”“I like reading books in the bookstore.”通过这种由一个单词点扩展到多个单词和句子面的方式，来扩大英语知识的掌握范围。
公式扩散法：在六年级英语中，比如学习形容词比较级和最高级的规则这个点，像“big - bigger - biggest”“small - smaller - smallest”，从这些已学的例子中归纳出公式：一般在形容词后面加 -er变为比较级，加 -est变为最高级（单音节词，部分双音节词适用）。然后利用这个公式去扩散记忆更多的形容词比较级和最高级，如“tall - taller - tallest”“short - shorter - shortest”等。
由面及点
大中求小：先学习一篇六年级英语课文这样较大的语言材料，比如一篇关于动物习性的课文。然后从课文中找出一些小的知识点，像里面出现的动物类单词、描述动物动作的动词等，通过课文这个大的面来复习和巩固这些小的知识点。
大同小异：例如对于“look”这个单词，第一次学习时可以先侧重它在句子“I look at the blackboard.”中的基本含义“看”；第二次学习时侧重它的近义词“see”“watch”的区别；第三次学习时可以侧重它的短语搭配“look after（照顾）”“look for（寻找）”等。通过多次从不同角度学习同一个单词，加深对这个单词的理解和记忆。
循环往复
在记忆六年级英语单词或者语法知识的时候，需要不断地重复。比如学习了新单词“pencil（铅笔）”，当天学习后，第二天要复习一遍，过几天再复习一遍，随着时间的推移逐渐拉长复习的间隔。对于语法知识，如一般过去时的动词变化规则，也要经常复习和在练习中运用，防止遗忘，就像雪球要一直滚动，才能保持完整且不断增大，如果长时间不滚动就会散掉或者融化，知识长时间不复习就会遗忘。　　深圳中小学辅导，深圳小学补习班，深圳初中辅导班，深圳高中生辅导，深圳学大教育一对一经典语录：当年相知未回首，空叹年华似水流。光明新区高三生物培训机构。预约免费考察试听.