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2025-05-12 19:39:30|已浏览：18次
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胶州高二政治1对1辅导。小学一年级科学
一、小学一年级科学的学情分析
一年级学生刚进入小学，新的学习和生活充满好奇与趣味，对学校各方面都有新鲜感。但他们年龄小，好动、易兴奋、易疲劳，注意力易分散，40分钟课堂学习有难度。不过他们好奇心强、学习积极性高、思维活跃且具备一定动手能力，在这个阶段课程以培养动手和创造能力为主。
二、小学一年级科学的教材解读
（一）内容分析
周围的植物单元：有6个教学内容，重点培养观察、记录、交流能力，促进科学观念形成与思维发展。让学生了解植物用途，感受植物是人类朋友，单元最后有小结和科学阅读内容帮助认识更多植物，感受植物多样性。
我们自己单元：包含7个教学内容。学生能了解身体基本结构，知道眼、耳、鼻、舌、皮肤是感觉器官及其功能，明白保护感觉器官的重要性和方法，形成健康生活意识。
（二）板块分析
聚焦板块：以陈述句描述问题情境，疑问句提出1 - 2个可探究科学问题，还有承上启下语句联系前课内容，体现课程连贯性。
探索板块：包括前概念测查、预测、探究计划制订、收集信息、组织呈现证据和形成初步解释。
研讨板块：以疑问句呈现交流讨论应围绕的关键问题，指导学生抓住主题核心，陈述观点、用证据支撑解释，先个人论证再集体论证达成共识。
拓展板块：提供课外探究活动建议，让学生将知识运用于新情境或联系其他学科学习。
三、小学一年级科学的教案示例
以《天气的变化》教案为例：
（一）教学内容
选自教科版小学一年级科学教材第二章《认识自然》的第四节，包括天气基本概念（如晴天、阴天、雨天等），引导学生观察描述天气现象，探讨天气变化对生活的影响。
（二）教学目标
让学生掌握基本天气概念，能识别描述不同天气现象。
培养学生观察自然、关注天气变化习惯，提高观察和思维能力。
使学生了解天气变化对生活影响，增强环保意识和生活适应能力。
（三）教学难点与重点
教学难点：天气变化对生活的影响。
教学重点：认识不同天气现象，学会观察和描述天气。
（四）教具与学具准备
教具：多媒体课件、天气现象图片、晴天、阴天、雨天场景模型。
学具：学生用书、画纸、彩笔。
（五）教学过程
实践情景引入：多媒体展示天气现象图片，引导学生说出最喜欢的天气及原因，培养观察力和表达能力。
例题讲解：用场景模型讲解天气现象特点，结合生活实际举例说明对生活影响，提高生活适应能力。
随堂练习：学生画自己喜欢的天气并分享。
讲解天气变化对生活的影响：引导学生举例说明对生活、学习、出行等方面影响，讨论应对恶劣天气方法。
（六）板书设计
天气的变化
天气变化对生活的影响
（七）作业设计
画出最喜欢的天气并描述特点。
课后观察一周天气情况并分享。
（八）课后反思及拓展延伸
注重培养学生观察力和思维能力，引导关注天气变化。
加强课堂互动，提高表达能力和合作意识。
结合生活实际提高生活适应能力，开展天气小侦探活动等拓展延伸。 胶州中小学辅导，胶州小学补习班，胶州初中辅导班，胶州高中生辅导，胶州学大教育一对一经典语录：人生没有彩排，每一天都是现场直播。。
胶州中小学辅导，胶州小学补习班，胶州初中辅导班，胶州高中生辅导，胶州学大教育一对一经典语录：活着就意味着必须要做点什么，请好好努力。胶州高二政治1对1辅导。四年级科学实验操作指南
一、制作简易风向仪
实验器材：硬纸片、胶水、花盆、方形纸、尺子、橡皮泥、剪刀、铅笔、一根竹签、两根吸管。
操作步骤
将硬纸片剪成三角形。
把三角形剪成两部分，将吸管两端剪开口，一头插在三角形的上半部分，另一头插在三角形的下半部分，做成一枝箭。
将竹签插在吸管中间。
在方形纸上画出两条对角线，把花盆放在纸上，沿花盆外沿和内孔画两个圆。
剪去外圈以外和内圈以内的部分，将圆圈用胶水粘到花盆底部。
将另一根吸管插在花盆的洞中，并用橡皮泥固定。
把箭插入吸管，就制成了简易风向仪。
二、制作简易雨量器
实验器材：大可乐瓶、剪刀、笔、纸条、胶水、尺子、胶带。
操作步骤
用剪刀将大可乐瓶沿上沿剪下。
将剪下的瓶顶倒扣在瓶的底部，用胶带封好。
从瓶底向上贴一条胶带，用尺子量好距离，每10mm画一条刻度线。
将水倒入瓶中，使水位达到标尺的“0”刻度线。
三、研究固体的主要性质
实验器材：木块、石子等几种固体、天平、记录纸、笔、小刀、量筒、水等。
操作步骤
用天平测量出固体的质量。
用量筒和水测出固体的体积。
用小刀划一划，看看固体的软硬。
把研究的结果记录在表中。
四、研究液体的主要性质
实验器材：蜂蜜、水、牛奶、天平、橙汁、量筒、烧杯等。
操作步骤
用天平测量出液体的质量，用量筒测量出液体的体积。
取相同质量、相同体积的几种液体，观察液体的形状、流动性、透明度等。
把观察结果记录在表中。
五、温度计的使用
实验器材：冷水、热水、烧杯、温度计。
操作步骤
将温度计的玻璃泡浸入水中，不要碰容器的底和壁。
等温度计的液柱不再上升时，读出温度。
读数时，温度计不能拿出水面。
六、酒精灯的使用方法
实验器材：酒精灯、火柴、湿抹布、污物桶。
操作步骤
检查器材是否齐全、适用。
左手扶灯身，右手摘下灯帽，口朝下扣放在桌上。
划着火柴，从侧面接近灯捻点燃酒精灯。
甩灭火柴，将熄灭的火柴梗投入污物桶。
熄灭酒精灯时，左手扶灯身，右手取灯帽，快而轻地盖上；待火焰熄灭后，提起灯帽，再盖一次。
实验前检查灯捻，除掉烧焦部分，剪齐灯捻。
灯身内酒精，最多不要超过灯身的2/3。
拿掉灯盖或熄灭酒精灯时，一定扶好灯身，以免将酒精灯弄倒。
绝对不可用一盏酒精灯，点燃另一盏灯，否则容易着火。
七、化冰试验
实验器材：酒精灯、铁架台、石棉网、火柴、冰、水、烧杯、温度计等。
操作步骤
实验1
将甲杯在室温下静置，每两分钟观测一次，记录在冰化成水的过程中温度的变化。
记下冰完全化成水的时间，测量水的质量和温度并记录。
实验2
用酒精灯加热乙杯，每两分钟观测一次，记录在冰化成水及水沸腾时的温度的变化。
记下冰完全化成水的时间以及到水沸腾时的时间，测量水沸腾时的温度并记录；停止加热后，测量沸水的质量并记录。
水沸腾后继续加热，观察水会有哪些变化。
八、蒸发快慢的因素（一）
实验器材：大培养皿5个（直径一样）、小培养皿1个、挂历纸1张、量杯1个、水。
操作步骤
检查器材：检查器材是否齐全、适用。
用量杯在六个培养皿中倒上等量的水，两个一组，分成三组。
将第一组（一大一小）放在背阴处，第二组放在通风的背阴处，其中一个用挂历纸筒围起来（避风）。第三组一个放在阳光下，另一个放在背阴处。
记下试验开始时间。
比较几个培养皿中的水变干的时间长短，思考蒸发快慢与什么因素有关。
整理物品放回原处。。 胶州中小学辅导，胶州小学补习班，胶州初中辅导班，胶州高中生辅导，胶州学大教育一对一经典语录：不要因为一点瑕疵而放弃一段爱情，毕竟在爱情里，需要的是真情，而不是完美。胶州高二政治1对1辅导。.
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胶州中小学辅导，胶州小学补习班，胶州初中辅导班，胶州高中生辅导，胶州学大教育一对一经典语录：结婚就是“明知山有虎，偏向虎山行”，可是‘不入虎穴，焉得虎子’。。三年级科学上册第二单元
物质的性质和变化方面
物质具有多种性质，例如颜色可用于区分不同物质，像绿色的草、蓝色的天空、黄色的沙子等；形状方面不同物质形状不同，如球形的水珠、长方形的书、圆形的苹果等；硬度指抵抗变形和破坏的能力，钢铁比木头硬；透明度是透光的能力，玻璃比纸更透明；密度为单位体积的质量，铁比木头更密集等内容。
土壤相关知识
土壤中主要成分有空气、水、腐殖质。它是覆盖在地球表面的疏松物质，有一定肥力能提供植物生长所需营养。挖来的土壤里可能有蚂蚁、小石子、枯树叶、沙子、蜗牛壳等。把土块放入水中会冒气泡，搅拌静止后沉淀物分层，上层是黏土，下层是沙粒。土壤按颗粒含量不同分为沙质土（沙粒含量多）、黏质土（黏粒含量多）、壤土（沙粒、粉粒、黏粒含量差不多），且不同类型土壤渗水性、保水性、透气性和适宜生长的植物各有不同，如沙质土渗水性、透气性最好，保水性、保肥能力最差，适宜芝麻、花生等植物生长；黏质土保水性、保肥能力最好，渗水性、透气性最差，适宜荷花、芦苇等生长；壤土各项性能都较好，适宜蚕豆、苹果树、小麦等生长。土壤按从上到下还可分成表层土、下层土、岩石层，动植物遗体在土壤中腐烂分解后形成腐殖质。
空气相关知识
我们周围到处都是空气，空气与一般物质相比，容易泄漏、很轻、能使袋子鼓起来且摸起来软软的、会流动。物体分为固体、液体、气体三种类型，水、酱油、可乐等是液体，石头、沙子、木块等是固体，空气、水蒸气是气体。空气和水、石块一样能占据空间，如在纸不湿实验中能体现这一特性。空气占据的空间容易改变、容易被压缩且有弹性，被压缩得越厉害弹性越强，压缩后的空气与原状态空气质量不变但粒子间隔变小；空气也容易被扩张，扩张后的空气有恢复原来状态的本领并会产生力量，扩张后与原状态空气质量不变但粒子间隔变大。空气有质量，可通过简易小天平研究，如给一端有充气皮球的天平继续充气，天平会失去平衡，因为增加了空气就增加了质量。 胶州中小学辅导，胶州小学补习班，胶州初中辅导班，胶州高中生辅导，胶州学大教育一对一经典语录：是那些乐队定当年的节奏，用新的曲调总结人生的哀愁和温情。萨科斯通宵鸣咽着《比尔街爵士乐》绝望的哀吟，同时一百双金银舞鞋扬起闪亮的灰尘。胶州高二政治1对1辅导。。
