威海学大高考生物补习班。

威海学大高考生物补习班。初二语文文言文学习策略


一、激发学习兴趣
从兴趣点入手：可以从感兴趣的历史故事、人物传记等入手阅读文言文片段，感受文言文魅力。例如对三国历史感兴趣，就可以先阅读《三国志》中的部分章节，因为兴趣是最好的老师，能让学习过程更主动积极。
了解文化意义：家长和老师讲述文言文背后的历史故事、文化意义等，激发学生学习兴趣。像讲解《论语》时，阐述其中蕴含的儒家思想及其对中国文化的深远影响，让学生更愿意深入学习文言文。
二、积累基础知识
实词虚词学习：认真学习并记忆常用的文言实词、虚词。比如“之”字，有“的”“主谓之间取消句子独立性”等多种用法，需要牢记不同用法的典型例句以便理解和运用。
句式语法掌握：掌握常见的文言句式和语法结构，像判断句（……者，……也）、省略句等。以“见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。”为例，其中就有省略主语等情况，要能准确分析出省略的内容，这是理解文言文的重要基础。
三、多读多背
经典篇目积累：选择一些经典的文言文篇目进行阅读和背诵，如《桃花源记》《小石潭记》等。通过大量阅读背诵，熟悉文言文的语言特点，提高文言文阅读能力和表达能力。
语言风格熟悉：文言文语言风格和表达方式与现代汉语有很大不同，多读多背有助于模仿古人的用词造句，在自己写作或表达时更具文采。
四、注重理解分析
以规律解文
语法规则运用：掌握文言诗文特殊的语法规范、修辞手法等语言规律。比如辞赋作品上下句多采用相似语言结构，处在相对应位置上的词语往往意思相同、相近或相反。像“沙鸥翔集，锦鳞游泳”中“游”和“泳”有区别，“泳”指潜行水底，准确理解这些有助于领悟作者描绘的境界。
成分省略补充：文言文行文简洁，有多种成分省略情况，阅读时要根据上下文弄清楚省略内容。如“月俸得白米，辄货市粟麦”是省略句（月俸得白米，辄货(之)市粟麦），理解句子意思才能正确答题。
通假字识别：认识文言文中经常使用通假字的特点并形成阅读意识，解读时就会减少错误。例如“前以降及物故”中“前”同“翦”，即除去的意思，如果意识不强就容易翻译错误。
以文解文：根据文章本身所提供的信息对词句作出分析判断。一个词或句子只有联系语境才能产生实际意义，否则可能误解。如《琵琶行》中“弟走从军阿姨死”的“弟”和“阿姨”，根据上下文和唐代《教坊记》记载可推断“弟”是琵琶女在教坊中气类相似的诸姐妹，“阿姨”是歌伎娼女的养母（鸨母）。
以事解文：根据相关事实解析文意，包括诗文有关事实、作者经历、创作动机目的、社会时代背景、文化风俗习惯等，也包括可参照的相关文章。因为作者写诗著文很多意思蕴含在相关事实中，了解这些有助于深入理解文言文内容。
五、其他学习方法
研读考纲要求：明确考试范围、新增内容、题型示例及样卷等内容，了解高考试卷情况和命题走向（虽然初二还未面临高考，但可按照这个思路了解中考的命题趋势等）。
回归课本知识：课本中的知识是基础，要把散落在课本中的知识整理清楚，尤其是背诵默写部分，这是得分点。同时，考试中很多课外文言文的知识也是课本知识的迁移运用。
真题练习检测：选做一些近3年的真题（如果有初二文言文的真题集），明确命题思路和方式，检测自己对知识的掌握程度以及审题、解题能力是否有欠缺，便于复习巩固。
纠错本整理复习：把纠错本中的错误按基础、文言、阅读、语言运用等分别归类，将错误集中的点作为训练重点，精选材料进行有目的的训练，避免同样错误再次出现。
增加文化常识：了解古代文化的基本常识，因为文言文会涉及到很多古代文化知识，像古代的季节、时间、地名等表述，了解这些有助于理解文言文内容。
查阅字典辅助：多查阅古语词典，增强对文言文词汇基本意义和用法的了解，词典中的例句也有助于加深对文言文的理解和翻译。
背景知识积累：尽可能了解作者生活的时代、写作的社会背景以及作者的写作意图。平时多积累文学常识和历史知识，这有助于理解文言文作品。例如学习课外文言文《宋太祖怕史官》时，了解宋太祖赵匡胤的生平事迹后就能更好地分析他的性格特点。
朗读标注提升：充分朗读文章并进行标注，朗读通顺有助于理解文章内容，同时在朗读过程中圈点批注不明白的字、词、句子，在老师讲解时更有针对性地学习，逐步提高文言文阅读能力。而且句读的正确划分也会影响对内容的理解，这在考试中也可能会涉及到。
知识灵活迁移：考试中的课外文言文篇目生僻字词不多，多半是课内学过的知识，要能够灵活迁移运用课内知识来理解课外文言文内容。 威海中小学辅导，威海小学补习班，威海初中辅导班，威海高中生辅导，威海学大教育一对一经典语录：佛为心，道为骨，儒为表，大度看世界。技在手，能在身，思在脑，从容过生活。威海学大高考生物补习班。。