环翠二年级数学补习。

环翠二年级数学补习。九年级语文主干提取技巧


一、基本的句子主干提取步骤
识别主语
主语是句子陈述的对象，通常是名词或代词。例如在“同学们在教室里认真地学习”这句话中，“同学们”就是主语。一般可以通过问“谁”或者“什么”来确定主语。
找出谓语
谓语是用来陈述主语的动作或状态的，大多为动词。比如“小明跑向操场”中的“跑”就是谓语，表示主语的动作。
确定宾语（若有）
宾语是谓语动词的对象，常为名词或代词。像“他吃苹果”里的“苹果”就是宾语。
二、特殊情况的处理技巧
否定词、能愿动词的处理
否定词不能丢：例如“他从不和别人吵一句嘴”，在提取主干时，“不”要保留，主干为“他从不吵嘴”。
能愿动词要保留：像“我们一定要铭记自己的教育初心”，“一定”要保留，主干为“我们一定要铭记初心”。
主语、谓语、宾语并列成分的处理
主语、谓语、宾语的并列成分不能丢。例如有一个句子描述“小明和小红都喜欢唱歌和跳舞”，主干提取为“小明和小红喜欢唱歌和跳舞”。
主谓短语作宾语时的处理
主谓短语作宾语时要全部保留。如“帝国居然还天真地以为自己就是真正的物主”，主干就是“帝国以为自己是物主”。
主谓短语作主语、谓语时的处理
主谓短语作主语、谓语时只取其主干。例如“他的老师很幽默大家都知道”，主干为“老师幽默大家知道”。
连动句的处理
连动句要留下词及其宾语。像“我举起残损的手掌，摸索这广大的土地”，主干为“我举起手掌，摸索土地”。
同位短语的处理
同位短语在主干时应同时提取保留。例如“首都北京是我国的政治文化中心”，主干为“首都北京是中心”。
兼语句的处理
兼语句的主句和从句都只提取主干。如“排长再三命令他们向三号阵地进攻”，主干为“排长命令他们进攻”。
双宾语的处理
双宾语要留下每个宾语中心语。例如“他送给我两本书”，主干为“他送给我书”。　　威海中小学辅导，威海小学补习班，威海初中辅导班，威海高中生辅导，威海学大教育一对一经典语录：总有一天，会有一个人，看你写过的所有日记，读完写的所有文章，看你从小到大的所有照片，甚至去别的地方寻找关于你的信息，试着听你听的歌，走你走过的地方，看你喜欢看的书，品尝你总是说好吃的东西，只是想弥补上，你的青春，它迟到的时光。。