胶州初一数学辅导。

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一、灵活复习
根据掌握情况调整
如果发现某一部分的内容孩子已掌握住，就可以让孩子跳过这一段，复习下面的内容；如果孩子已经做了几道这方面的题目仍然出错，就需要指导孩子加强对这一部分的复习力度。
依据时间安排复习
如果时间很宽裕，可以让孩子从头至尾将书过一遍；如果时间紧迫，就得重点复习自己的薄弱环节，有时只研读平日整理的错题库也能达到理想的效果。
二、交叉复习与结合复习
多种方法并用
长时间用同一种方法复习效果不好，复习时可以不断变换方法或者结合并用。例如复习数学，可以让孩子看书、记公式、做练习题（计算题、应用题），而且习题也要注意变化题型。
三、分散复习
避免疲劳
考虑到小学孩子身心发育的特点，采用分散复习的方法较好。不妨让孩子每次复习20分钟，中间休息之后再复习，这样孩子不会疲劳，复习效果也会更好。
四、及时复习
把握复习时机
人们对于刚学过的东西，一开始忘得快，过一段时间就逐渐减慢。每天孩子从学校回来学了新东西后，可以要求先复习当天所学内容，复习之后再做作业。还可以告诉孩子，每天晚上睡觉前想一想当天学了什么，在头脑里过一遍。对于低年级孩子，可以用问话的方法让孩子回答当天学习内容，孩子回答后还可以进一步询问细节，如果孩子有不会的内容，可以鼓励他再看书然后写出来。如果不及时复习，时间一长就容易忘记，许多内容最后集中到一小段时间复习，效果不好。
五、以课本为中心，小组合作复习
梳理教材
师生梳理教材，形成知识网络。教师课前布置学生初步整理知识，学生对知识网络结构有初步了解并认识自身知识掌握情况，教师再集全班学生智慧进一步完善知识结构。这样有助于学生理解知识间的相互联系，为知识的熟练运用奠定基础。
回顾探究活动
借助科学概念，回顾探究活动。学生以小组为单位选取自己最感兴趣的探究活动进行回顾，小组回顾结束后再在全班进行交流，既能节约时间又能让学生对所有探究活动进行回顾，但要注意教师应在全班交流前强调认真倾听的要求。
六、三段式复习
唤醒阶段
目的在于尽快将学生调整到最佳复习状态，利用各种学生喜闻乐见的复习方式，调动学生的复习兴趣和积极性，如知识竞赛型复习（比较适合于基础知识的考核）等，将学生的注意力聚焦到科学复习上来。
强化阶段
（文档未详细提及此阶段复习操作内容，可推测应是对重点知识、薄弱环节进行强化练习等）。
回归阶段
（文档未详细提及此阶段复习操作内容，可推测应是对整体知识进行回顾、总结等）。
七、课堂与课外复习相结合
课堂复习
课堂上师生共同回忆学习内容，进行即时记忆和延伸。教师可以通过提问、引导学生互相交流等方式，帮助学生在课堂上巩固知识。
课外复习
教师可以发一张复习提纲，让同学之间按照提纲互问互答；家长有空时也可以与孩子进行互问互答，加强对知识的记忆和理解。胶州初一数学辅导。　　胶州中小学辅导，胶州小学补习班，胶州初中辅导班，胶州高中生辅导，胶州学大教育一对一经典语录：有些话，憋着憋着，就不想说了。胶州初一数学辅导。