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2025-05-15 14:28:19|已浏览：24次
六合日语JLPT提分班。快乐学习。日语听力练习材料推荐
一、新闻类听力材料
（一）NHKnewswebeasy（适合初级日语学习者）
这个网站是初级学习者练习听力的好选择。其播报语速非常慢，能够满足N4 - N5级别学习者的需求，并且提供的原文标注了假名。操作也比较简单，点击左侧蓝色按钮（ニュースを闻く）就能听慢速新闻的音频。慢速新闻稿是根据新闻内容总结过的，语法不会很复杂。如果是中高级学习者，可以把新闻页面拉到最下方，点击“普通のニュースを読む”按钮，跳到正常语速的视频新闻页面。不过它的音频打开速度有点慢。
（二）NHK广播（NHKラジオニュース，适合中、高级日语学习者）
其最大优点是可以调控，比如快进10秒/向后10秒，方便分时段练习。在大致听完一遍之后，可以进行细节的补充。但是缺乏画面，音频比较长（5分、10分钟的都有），没有原文，不太方便做精听听写的同学进行原文比对。不过中、高级日语内容的学习者可以用它来进行日常的听力归纳、跟读练习。
（三）NHK时事（适合中高级日语学习者）
这个网站的每条新闻视频1分钟左右。里面分的板块比较详细，有最新资讯、社会、政经相关，也有国际视野、日常生活相关。多听有助于掌握日本最新时事热门话题，学习者可以从自己感兴趣的领域入手练习总结，对日语学习有帮助。它其实是NHKnewswebeasy中慢速新闻页面最下方，打开“正常语速”新闻后对应跳转的网页。
（四）CRI日语频道（适合中、高级学习者，希望提高翻译水平学习者）
这是翻译学习者的“本命”网站。作为中国国际广播电台的频道，全天候使用65种语言向世界各地发送中国的资讯。它的新闻内容既有视频也有原文对照，播报首先是标题播报，然后是详细到具体事件。新闻方向分为政治、经济、国际、社会、中日交流、娱乐和文化等，不乏当下国内的流行话题。在练习听力的同时，还可以关注“用日语描述中文新闻的方法”，对听力和翻译能力的提升大有帮助。
（五）苏曼日语的“新闻听力”栏目（适合初级至高级）
一般会配1分钟左右的当日（或近日）新闻视频，话题囊括日本近期最新时政、民生话题，而且配有重点单词、原文及假名标注。虽然每天只提供1篇新闻素材，但只要认真进行精听练习，就会有所提升。
二、日剧台词类听力材料
日剧比较接近日常生活，词汇、语气都较自然。不过要根据自己的听力水平以及爱好来选择适合自己的作品，避免过于专业的作品。在练习时，可以选择有中日双语字幕的版本：
第一遍：遮住字幕听日剧，凭自己的听力水平和理解力去感受作品；
第二遍：看5分钟左右停下来看第二遍，听的时候写下自己不熟悉的句子；
第三遍：揭开字幕，看看自己听到的内容与字幕间的差距；
第四遍：看的时候尽量复述剧本的台词，语音语调都尽量模仿日剧原文。
三、真题类听力材料
选择与自己水平相当的等级考试的听力真题练习。可以采用精听练习的方法：
整体听：不看听力内容的文字，先把整道题的内容听一遍，然后逐字逐句地听，然后把每个音都听写下来；
重听：看一遍自己写下来的语句意思是否通顺，如果觉得语法或者意思讲不通，需要重听，直到整道题目完全听写下来，且意思讲得通；
反复听：当遇到一个不懂的词一闪而过，有时很难听清时，可能需要反复听一个句子听几十遍。虽然精听练习1道题可能需要花1个小时以上，但坚持练习会有很好的效果，例如坚持一个月就可以做到10分钟内听写完一道听力题的所有对话内容，甚至没有错误；两个月之后，就可以1遍听懂所有对话内容了。等到觉得现有的听力真题都没有难度了，就可以尝试日剧和新闻的音频材料了。南京学日语，杭专业日语培训，南京日语培训机构，零基础日语培训励志语录：成功人记住经验，忘记痛苦所以勇往直前；失败人记住痛苦忘记经验所以裹足不前。六合日语JLPT提分班。快乐学习。。
南京商务日语培训，南京日语口语培训，南京日语等级考试培训励志格言：安慰是有用的---可以让痛楚更清晰而且加倍。六合日语JLPT提分班。快乐学习。。樱花日语的文化体验活动
一、花道、茶道、剑道、空手道体验
在樱花国际日语的课程流程中，可以预约日本文化课，体验花道、茶道、剑道、空手道等原味日本文化。
二、日剧鉴赏与动漫赏析
能参与日剧鉴赏、动漫赏析等主题活动，全方位接触日本文化，这有助于更好地学习日语。
三、日式料理制作
制作寿司
在樱花国际日语的校区活动中，学员能够学会寿司制作，还可以参与做蛋糕等与美食相关的活动，六合日语JLPT提分班。快乐学习。了解更多日本料理方面的知识，感受日本饮食文化。
在一些活动中，例如手作寿司活动，学员可以亲身体验制作寿司的乐趣，了解寿司制作的技巧和背后的文化内涵。
四、日本传统习俗与文化知识学习
祭神相关知识
在樱花季的文化中，有“祭神”的传统习俗，虽然没有明确提及樱花日语有祭神体验活动，但作为对日本文化的学习内容，可能会涉及祭神相关知识的讲解，让学员了解到在樱花盛开时人们祭拜神灵，并进行供品献祭仪式等传统习俗背后的文化意义。樱花在日本文化中有重要地位，其季节涉及很多传统习俗，樱花日语可能会将这些作为文化知识传授给学员。
花吹雪体验
樱花季的“花吹雪”习俗很流行，樱花日语可能会在文化体验活动中，通过讲述或者模拟的方式让学员感受站在樱花树下，等待风把花瓣刮落营造出雪花飘落感觉的这种浪漫情境，从而深入了解樱花季文化习俗。
五、日语角与文化讲座
日语角活动
有日语角活动，如日本人的血型和星座观（日语角）等主题活动，为学员营造轻松休闲的日语环境，同时让学员在交流中了解日本的文化、生活等各类信息。学员可以在日语角与外教或者其他学员用日语进行讨论，话题广泛，从日本偶像剧到城市里的游园会等都可能涉及。
文化讲座
会举办文化讲座，例如手作寿司奇特食物物语（文化讲座），通过讲座的形式让学员深入了解日本的特色文化内容，包括食物文化背后的故事等。
六、日本节日相关活动
万圣节活动
樱花国际日语会举办万圣节活动，学员可以在活动中体验与日本文化相关的万圣节特色内容，如制作万圣节糖果花束等，这也是一种对日本文化与西方文化融合部分的体验。六合日语JLPT提分班。快乐学习。 南京日语培训， 南京日语考级，南京日语培训班，南京樱花日语经典语录：没见过草原，不知道天多高地多厚。没见过草原上的白云，不知道什么是空灵，什么是纯净。六合日语JLPT提分班。快乐学习。。
六合日语JLPT提分班。快乐学习。南京学日语，杭专业日语培训，南京日语培训机构，零基础日语培训励志语录：没有一种困难，是成为你放弃的理由。。日语考试词汇分类详解
一、按词类分类
（一）用言
动词：表示事物的存在、动作及变化。在日语中动词会根据使用场合进行变形，即“活用”，例如根据构词形式可分为一段动词、五段动词等。在句子中，动词的活用形式多样，如表达“命令某人做某事”时，会把相关动词变成“命令形”；表达假设时，会把相关动词变为假定形等。例如“行く（去）”这个动词，会有“行け（命令形，去！）”“行けば（假定形，如果去的话）”等形式变化。
形容词：描述事物的性质、状态。例如“広い（宽敞的）”“いい（好的）”等。形容词也有活用，可通过语尾变化变成副词等。
形容动词：词尾均为“だ”，但通常词典上只标注词干，词尾有活用。例如“静かだ（安静的）”。形容动词也能进行活用以适应句子中的不同语法功能。
助动词：接在独立词或某些附属词后，并增添某种意义的具有活用能力的附属词，通常接于用言。例如表示过去的助动词“た”，接在动词后面，如“食べる（吃）”变为“食べた（吃了）”。
（二）体言
名词
按意义和用途分类：
物质名词：表示物质或实物的名词，如“木材（もくざい，木材）”和“蔬菜（やさい，蔬菜）”，表达具体的存在和实际的事物。
抽象名词：表示抽象概念、状态或感情等的名词，像“爱（あい，爱）”和“幸福（こうふく，幸福）”，无法通过感官直接观察到，表达人们内心世界的内容。
专有名词：指代具体的个体或地点，具有明确的指示性，例如“东京（とうきょう，东京）”和“日本银行（にほんぎんこう，日本银行）”。
按形态特征分类：
单音节名词：只由一个音节构成的名词，如“石（いし，石）”和“木（き，木）”，构词简单，通常表示具体的物体或实物。
复音节名词：由两个或更多音节构成的名词，例如“大学（だいがく，大学）”和“食堂（しょくどう，食堂）”，构词较为复杂，可以表示抽象概念、性质、状态等。
按用法和语法功能分类：
主体名词：在句子中作为主语或宾语出现的名词，例如“猫（ねこ，猫）”和“书（ほん，书）”，用来指示句子的核心内容。
修饰名词：在句子中用来修饰其他名词或说明名词属性的名词，如“美丽的花（うつくしいはな，美丽的花）”和“高大的建筑（こうだいのけんちく，高大的建筑）”，能够提供更加具体和详细的信息。
数词：用来表示数量，例如“一（いち）”“二（に）”等。
代词：代替名词来直接指代人和事物以及方向、场所等的代替用词，如“私（我）”、“彼（他）”。
（三）其他词类
副词：修饰用言（形容词、形容动词、动词）的状态、程度，例如“少し（稍微）”、“とても（很、非常）”等。形容词与形容动词经由语尾变化也可以变成副词。
连体词：后续体言，起修饰限定体言的作用，例如“この（这个）”“その（那个）”等。
接续词：连接两个子句起承先启后的作用，例如“そして（然后、所以）”“さらに（而且）”等。
助词
格助词：主要接在“体言”后面，表示该“体言”在句中的“格关系”（与谓语的关系），按其表示的“格关系”的不同，又可分为多种。如领格助词“の”，与所附“体言”一起构成定语，表示所属、属性、同位、数量等，例如“日本の企业（日本的企业）”；补格助词“に、で、へ、と、から、より等”，接在体言之后与所附体言一起构成补语，修饰用言，表示时间、地点、方式等。
提示助词：顶替格助词或与某些格助词重叠（居后位），起提示作用，例如提示助词“は”可顶替主格助词“が”提示主语，但主语中有疑问词时，不能用“は”，答句中的主语也不能用“は”。
接续助词：接在“用言”之后，起承上启下的作用。
并列助词：接在“体言”或“用言”之后，起并列作用。
终助词：也叫语气助词，用于句末，表示疑问、强调、咏叹、禁止等语气。
感叹词：单独用来表达感叹，应答等。
二、按考试相关的分类
（一）分级分类
例如在《新日本语能力考试N1词汇详解:分级 + 分类》中，有分级考点词汇 + 重要词汇 + 常考词汇 + 一般词汇 + 领会词汇等分级分类方式，这种方式有助于针对不同能力层次的词汇进行有重点的学习。
（二）场景分类
如红宝书新日本语能力考试N2文字词汇速记口袋本场景分类版，按照场景对词汇进行分类，方便在特定场景下对词汇的记忆和运用。例如将旅游场景、商务场景等可能用到的词汇分别归类，这样有助于学习者联想记忆和在实际场景中的应用。 南京日语培训， 南京日语考级，南京日语培训班，南京樱花日语经典语录：人生要像洗脸刷牙一样去净化我们的心灵，挫折那都是有其存在的意义的。我们的痛苦来自于看不透、舍不得、输不起、放不下。看不透人际中的纠结、争斗后的隐伤，看不透喧嚣中的平淡、繁华后的宁静；舍不得曾经的精彩、流逝的岁月。六合日语JLPT提分班。快乐学习。。
