威海中小学辅导，威海小学补习班，威海初中辅导班，威海高中生辅导，威海学大教育一对一经典语录：哄领导开心就做做假，哄群众开心就做做秀；哄自己开心就做做梦。荣成高一政治培训班。九年级病句辨析技巧提升


一、病句的常见类型
搭配不当
主谓搭配不当：如“人民的生活水平正在不断地改善”，应改为“人民的生活水平正在不断地提高”。
动宾搭配不当：像“一部分同学端正了学习目的”，要修改为“一部分同学端正了学习态度”。
成分残缺
缺主语：例如“听了校长的报告，使我受到极大的鼓舞”，应改为“听了校长的报告，我受到极大的鼓舞”。
缺宾语：“他出生在农民家庭里，从小就养成爱劳动”，修改为“他出生在农民家庭里，从小就养成爱劳动的习惯”。
语序不当：句子语序错乱会造成病句，如“博物馆展出了刚出土的几千年前的文物”，应调整语序为“博物馆展出了几千年前刚出土的文物”。
成分赘余：句中的“来源”与后面的“来自”语意重复，应删掉“来源”之类的情况。
结构混乱：如“侵入我国的寒潮的路径，不是每次都一样的，这要看北极地带和西伯利亚的冷空气哪一部分气压最高，我国哪一部分气压最低所决定的”，是把两个句子杂糅在一起，影响了意思的表达。
表意不明
误用词语：“现在许多小学允许学生上课时喝水、上厕所，甚至在老师讲课中插嘴，这些历来被看作违反纪律的行为已经得到纠正”，句中“纠正”导致句意不明，应改为“认可”。
指代不明：“美国政府表示仍然支持强势美元，但这到底只是嘴上说说还是要采取果断措施，经济学家对此的看法是否定的”，句中的“此”指代不明。
语句歧义：“近日新区法院审结了这起案件，违约经营的小张被判令赔偿原告好路缘商贸公司经济损失和诉讼费三千多余元”，存在重复赘余和搭配不当的问题，同时有歧义。
误加词语：“我们在本月中旬前后有个重要会议，所以现在就要好好准备”，“中旬”本身就指一段时间，再加上“前后”令人费解。
误漏词语：如“大家对护林员揭发林业局带头偷运木料的问题，普遍感到非常气愤”。
不合逻辑
关联词不照应：“‘英语广播讲座’之所以能给我很大的帮助，我认为把讲课和练习结合起来是它突出的优点”，前一分句是结果分句，后一分句应是原因分句，要用“是因为”等关联词语与前一分句照应。
前后不照应：“投资环境的好坏，服务质量的优劣，政府公务人员素质的高低，都是地区经济健康发展的重要保证”，前后内容不照应。
分类列举不当：“有的文章主旨比较隐晦，不是用明白晓畅的文字直接揭示出来，而是借用某种修辞手段或表现手法，含蓄地描写出来”存在逻辑问题。
二、病句辨析技巧
借助语感：一读句子，往往别扭的地方就是有语病的地方。如果读起来不通顺，那么这个句子可能存在问题。
主干提取（语法分析）
抓主要动词，分析句子的主谓宾等主要成分是否完整、搭配是否合理。例如对于句子“本世纪初，是我国实现进入WTO的目标”，提取主干后“本世纪初是目标”，可发现是主谓搭配不当，应改为“进入WTO是我国本世纪初要实现的目标”。
关注特殊标志
肯定、否定词
肯定、否定词同时出现，要判断可能有一面对两面的错误。如“如果中国把四化建设能否实现放在香港繁荣上，那么，这个决策本身就是不正确的”；“有没有坚定的意志是一个人在事业上能够取得成功的关键”。
多个否定词出现，可能会有否定失当的错误。例如“其实，只要部分观众适用字幕版的放映方式，根本就没有必要不因为配音这环节而造成不必要的资金消耗”；“几年来，他无时无刻不忘搜集、整理民歌，积累了大量资料”；“电门一关，就可以阻止电流不再进来”。
并列短语
句中有并列短语考虑可能会有语序不当的错误，如“文章的中心思想确定之后，还要根据中心思想的需要，认真地组织、选择材料”。
可能存在部分搭配不当问题，像“对两院院士历年来为祖国现代化建设作出的重大贡献，表示衷心的感谢和亲切的慰问”。
可能有种属概念并列的逻辑错误，例如“今天来开会的有数学家、文学家、史学家和高校教师”。
句中含有语法上密切相关的并列短语，可能有短语中相应位置的词语不能先后照应的毛病，如“天山连绵几千里，横亘/准葛尔盆地和塔里木盆底之间，把广阔的新疆分为南北两半”（塔盆在南，准盆在北）。
以“成了”“成为”“是”为谓语的句子：有可能有主语和宾语不搭配的毛病。主宾关系应是从属或同一关系。
句首出现介词
句首或句中有介词，可能会造成主语残缺。例如“对于这个现象，值得广大文艺工作者重视”；“经过学习，使我提高了文化水平”。
注意介词配对使用，如“作为一个共产党员、党的领导干部，办事、想问题，都要从党和人民的根本利益为出发点”；“《消费者权益保护法》深受广大消费者所欢迎”是错误用法。
关联词
关联词语位置不对，如“不但营养滋补品能够强身健体，而且还能够防治疾病”。
滥用关联词语，如“这本书已出版好几年了，所以作者最近作了较大的修改”；“这种话虽然也反映了部落之间的斗争，但很能说明古代人对我国的地形和自然现象的朴素看法”。
误用关联词语，如“只要经常复习，就能取得好成绩”。
重复赘余，如某些关联词使用重复。
分句间语序不当，如“他不但能用马克思列宁主义的理论指导自己的工作，而且能够领会这些理论的精神实质”。
若有递进、因果关系的关联词，可能有前后分句内容颠倒的毛病，如“他的学习成绩不仅在全校是拔尖的，而且在班里也是名列前茅”。
三、病句修改原则
以改通顺、改准确为目的：不进行语言润色，重点是让句子在语法和逻辑上正确。
不改变句子原意：在原句的基础上进行修改，尽量少改动。例如修改时采用增（即增加缺少的成分）、删（删去多余的部分）、调（调整字词顺序）、换（更换字词）的方法，并且修改后要进行复查（是否通顺、有无新语病）。。　　威海中小学辅导，威海小学补习班，威海初中辅导班，威海高中生辅导，威海学大教育一对一经典语录：我等，一座小城，远方伊人;我想，樱花树下，漫天星斗；我爱，粗茶淡饭，白头偕老。荣成高一政治培训班。.