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2025-05-06 16:25:32|已浏览：12次
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小学一年级英语练习
一、根据一年级学生心理特点设计练习
趣味课堂活动的重要性
按照《小学英语课程标准》，一年级小学生刚接触英语不久，要学好英语并产生兴趣，就需要根据他们的心理特点，设计趣味性强的课堂活动来调动积极性。例如，可以采用游戏的方式进行英语单词或简单句子的学习，像“单词接龙”游戏，第一个学生说一个单词，下一个学生以前一个单词的最后一个字母为首字母说一个新单词，这样能让学生在玩乐中练习单词。还可以进行简单的英语角色扮演，设定一些日常生活场景，如在商店购物的场景，让学生分别扮演顾客和售货员，练习用英语表达自己的需求和提供服务的句子，如 “I want a pen.” “Here you are.”等。这有助于让学生在轻松愉快的氛围中进行英语练习，而不会觉得学习枯燥。
二、借助教材练习
朗读与背诵
从一年级起，可以借助统编教材课后主张的朗读加背诵的组合式练习。通过多次反复朗读，养成由读到背的记忆习惯，并且让这种学习路径在学习者的认知系统中固定下来，这能够为今后更大容量的读和背做好辅助。例如，教材中的简单对话或者简短的英语儿歌，先让学生跟着老师或者录音朗读，读熟之后再尝试背诵。如课本中的 “Hello! How are you? I'm fine, thank you.” 这样的简单对话，通过朗读和背诵可以加深对句子的记忆和理解，同时也能提升口语表达能力。
三、创造良好语言环境
家庭支持
家长要认识到孩子需要良好的语言环境，像有些家长为孩子说英语创造条件。例如，在家中可以将一些家具贴上对应的英语单词标签，孩子在日常生活中就能随时看到并学习这些单词。家长也可以利用一些英语启蒙绘本，和孩子一起阅读，在阅读过程中引导孩子模仿书中的发音和语调，这有助于提高孩子的英语口语能力。如果家长有一定的英语能力，还可以和孩子进行简单的英语对话互动，如在吃饭时问孩子 “Do you like apples?” 等问题，让孩子在家庭环境中也能练习英语。
四、口语练习的注意事项
避免逐字汉译英
在孩子进行英语表达练习时，例如用英语讲故事，切记不要让孩子拿着中文书照着讲，以免孩子逐字逐句地进行汉译英的讲述。这样做会影响孩子直接用英语进行思维，难以发挥自己的想象力。要鼓励孩子直接用英语思考和表达，培养英语思维能力，这样才能更好地提升英语口语水平。 深圳中小学辅导，深圳小学补习班，深圳初中辅导班，深圳高中生辅导，深圳学大教育一对一经典语录：失去的东西，其实从来未曾真正地属于你，也不必惋惜。。
深圳中小学辅导，深圳小学补习班，深圳初中辅导班，深圳高中生辅导，深圳学大教育一对一经典语录：我爱你，不是因为你是一个怎样的人，而是因为我喜欢与你在一起时的感觉。光明新区高考语文寒假班。预约免费考察试听.三年级英语口语练习游戏
一、基于词汇练习的口语游戏
猜单词游戏
教师准备一些写有单词（可以是三年级学过的动物、颜色、日常用品等词汇）的卡片。在课堂上，教师选择一张卡片但不展示内容，学生通过问是 - 否或选择型的问题来猜出这个单词，例如“这是你能吃的东西吗？”“它是动物吗？”等。当学生觉得掌握了足够信息就可以猜测单词，猜对给予奖励。这个游戏可以检测学生对单词含义的理解，同时练习一般疑问句的使用，在练习词汇的同时复习语法。
单词接龙游戏
教师说出一个单词，如“cat”，然后让学生以前一个单词的最后一个字母为首字母说出下一个单词，例如“tall”，下一个学生就要说以“l”开头的单词，像“like”等。这样依次进行，可以锻炼学生对单词的记忆和口语表达能力。
二、基于句型操练的口语游戏
句子接力游戏
将学生分成若干小组。教师先给出一个句型，例如“I'm going to...”，然后每组的第一个学生根据这个句型说一个句子，如“I'm going to school.”，接着下一组的第一个学生重复前一个句子并再添加一个自己的句子，像“I'm going to school. I'm going to read a book.”，如此依次进行，既练习了句型，又锻炼了口语表达的连贯性。
角色扮演游戏
设定一个场景，如在餐厅点餐。学生分别扮演顾客和服务员，运用所学的句型进行对话，例如顾客说“Can I have a hamburger?”，服务员回答“Yes, here you are.”等。通过这种方式让学生在模拟真实场景中练习口语。
三、基于身体动作的口语游戏
听指令做动作游戏
教师说出一些与身体部位相关的指令，如“Touch your nose.”“Wave your hand.”等，学生根据指令做出相应动作。这个游戏可以让学生将英语与身体动作联系起来，同时锻炼口语听力和反应能力。
动作猜单词游戏
一名学生根据教师给出的单词做动作，其他学生来猜这个单词。例如单词是“jump”，做动作的学生就做出跳的动作，其他学生猜这个单词并大声说出来。这有助于提高学生对单词的理解和口语表达。。 深圳中小学辅导，深圳小学补习班，深圳初中辅导班，深圳高中生辅导，深圳学大教育一对一经典语录：别因心情不好，就冲别人发脾气，谁也不欠你的，生活再苦，也不要失去信念，因为美好将在明天。光明新区高考语文寒假班。预约免费考察试听..
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深圳中小学辅导，深圳小学补习班，深圳初中辅导班，深圳高中生辅导，深圳学大教育一对一经典语录：人生最糟的不是失去爱的人，而是因为太爱一个人而失去了自己。。英语儿歌学习的有效方法
一、多感官学习法
结合动画观看：先播放儿歌动画片来初步了解儿歌大意，进行整体输入，抓住孩子进一步学习英语儿歌的兴趣。例如，孩子通过观看动画可以对陌生的语言表达有大体的理解，脑海中有画面感，再唱儿歌做游戏时就会更感兴趣。家长播放儿歌动画时要遵循「不打断，不解释」的原则，每首儿歌动画可给孩子看三遍，分散在三天进行，每天看一遍，一天2分钟左右即可。因为观看次数越多，孩子能关注到的情节和细节就越多，对儿歌的整体理解也就越深。
多感官参与：通过儿歌动画，架设起孩子看、听、想、说、读、找、数、演、唱等多感官学习的通道，让学习更加有效。例如，孩子在听儿歌的同时，可以跟着动画里的角色做动作、数动画里的事物等，全面调动感官，加深对儿歌的理解和记忆。
二、情境学习法
自然环境创设情境：利用自然环境，创设游戏情境。自然界是幼儿学习英语儿歌的活“教材”，像花草树木、游鱼爬虫、高山流水、日出日落等景色都能让孩子们身临其境。例如，教授英语儿歌《Butterfly》时，教师把幼儿带到花园里，让孩子们观察蝴蝶飞舞和采花粉的姿态，边吟唱边在花丛中学蝴蝶飞舞状，孩子们在自然情境中且歌且舞，兴趣盎然。
角色扮演创设情境：利用角色扮演，创造模拟情境。幼儿在教师创设的模拟情境中扮演儿歌中的角色，通过表情、动作来理解和表达所学的内容。比如儿歌《Traffic lights》就可以让孩子分别扮演交通信号灯中的红灯、黄灯和绿灯，来更好地理解和记忆儿歌内容。
三、重复学习法
多次观看动画：儿歌动画可以多次观看，每次观看孩子能关注到不同的情节和细节，加深对儿歌的理解。
多次唱跳练习：通过反复唱儿歌的过程，孩子可以不断地练习英语的发音、节奏和韵律。例如，幼儿在听儿歌时就像收集资料，收集到各个音素的正确发音，然后在多次唱的过程中进行巩固练习。
四、亲子互动学习法
亲子共读共唱：家长和孩子一起唱儿歌，在唱的过程中如果孩子有发音错误或者不认识的词，家长可以及时纠正。这种陪伴式的学习可以让孩子更加集中注意力，提高学习效果，同时也有助于建立良好的亲子关系。
将儿歌运用到生活中：鼓励孩子把学到的儿歌、词汇等运用到生活情境中，例如孩子在下雨天唱“rain，rain，go away”，看到船唱“row，row your boat”，这样不仅能提高孩子的口语表达能力，还能让孩子真正将儿歌中的知识灵活运用起来。
五、选择合适的儿歌
主题与绘本话题对应：如果儿歌与绘本配合使用，要保证儿歌主题和绘本话题对应，这样才能保证情景类似和语言类似，提高学习效果。
旋律简单易记：旋律要好听、易入耳、易走心，但不能复杂难记。如果家长听三遍就开始上头，那这样的儿歌就比较合适。
歌曲时长适宜：时长在2 - 3分钟左右最佳，因为孩子的注意力和专注力有限，过长的歌曲会造成认知负担。
句子简单且有重复性：句子要短，生词不能太多，并且句子结构和旋律要有重复性，这有助于孩子跟唱，加强记忆。
有领唱带读设计：歌曲有领唱带读设计的会方便孩子听一句跟着说或者唱一句，有助于孩子的学习。 深圳中小学辅导，深圳小学补习班，深圳初中辅导班，深圳高中生辅导，深圳学大教育一对一经典语录：不要把时间、财力和劳动，浪费在空洞多余的话语上。光明新区高考语文寒假班。预约免费考察试听.。
