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环翠新高一培训机构。

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2025-05-07 11:16:42|已浏览:16次

环翠新高一培训机构。


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环翠新高一培训机构。高三作文一对一冲刺课程
【课程简介】
1、根据年级课程涵盖作文、阅读、文言文等核心知识点教授;
2、传授作文考试技巧,百分阅读高分写作;
3、紧扣考试大纲复习.}让孩子考出好成绩,孩子满意,家长放心.;
4、1v1个性化辅导,1v4互动辅导,精品小班,多种班型,保障学生短时间出效果。
【课程亮点】
1、课程全面辅导,深入浅出化教学;
2、多年教学经历师资教学,导师深入辅导,因材施教; 熟悉应试数学发展方向及应试趋势。
3、老师干货分享,技巧教授,深入掌握课程内容;
4、1v1个性辅导,1v4互动辅导,小班制辅导更细致;
5、导师亲授指点,巩固学科内容,达到理想学习效果。
【课程大纲】
基础
1.激发学习动机
2.培养学习兴趣
3.精讲基础知识
4.阅读题型汇总,形成知识网络
进阶
1.培养语文学科素养
2.语言运用技巧讲解
3.快速阅读方法总结
4.现代文、文言文阅读技巧点睛
5.锻炼写作能力,把握作文立意真谛
规范
1.解题能力培养
2.语文基础知识训练
3.现代文阅读分类解析
4.文言文阅读进阶
5.锤炼语言,百变素材
点拨
1.学习现代文阅读、文言文阅读、写作等专题
2.基础知识综合运用
3.阅读题训练总结与解题技能的训练
4.阶段性规划梳理
巩固
1.经典试题训练
2.基础知识不失分法则
3.阅读试题训练
4.作文专项训练
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中小学个性化辅导班

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《诗经》中的篇目
《关雎》(关关雎鸠)
《蒹葭》(蒹葭苍苍)
汉乐府相关篇目
《十五从军征》(十五从军征)
三国时期
曹操《观沧海》(东临碣石)
晋代
陶渊明《饮酒》(结庐在人境)
北朝
北朝民歌《木兰诗》(唧唧复唧唧)
唐代
王勃《送杜少府之任蜀州》(城阙辅三秦)
陈子昂《登幽州台歌》(前不见古人)
王湾《次北固山下》(客路青山外)
王维《使至塞上》(单车欲问边)
李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》(杨花落尽子规啼)
李白《行路难》(金樽清酒斗十千)
崔颢《黄鹤楼》(昔人已乘黄鹤去)
杜甫《望岳》(岱宗夫如何)
杜甫《春望》(国破山河在)
杜甫《茅屋为秋风所破歌》(八月秋高风怒号)
岑参《白雪歌送武判官归京》(北风卷地白草折)
刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》(巴山楚水凄凉地)
白居易《卖炭翁》(卖炭翁)
白居易《钱塘湖春行》(孤山寺北贾亭西)
李贺《雁门太守行》(黑云压城城欲摧)
杜牧《赤壁》(折戟沉沙铁未销)
杜牧《泊秦淮》(烟笼寒水月笼沙)
李商隐《夜雨寄北》(君问归期未有期)
李商隐《无题》(相见时难别亦难)
五代十国
李煜《相见欢》(无言独上西楼)
宋代
范仲淹《渔家傲》(塞下秋来风景异)
晏殊《浣溪沙》(一曲新词酒一杯)
王安石《登飞来峰》(飞来山上千寻塔)
苏轼《江城子·密州出猎》(老夫聊发少年狂)
苏轼《水调歌头》(明月几时有)
李清照《渔家傲》(天接云涛连晓雾)
陆游《游山西村》(莫笑农家腊酒浑)
辛弃疾《南乡子·登京口北固亭怀古》
辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》(醉里挑灯看剑)
元代
马致远《天净沙·秋思》(枯藤老树昏鸦)
张养浩《山坡羊·潼关怀古》
清代
龚自珍《己亥杂诗》(浩荡离愁白日斜)
秋瑾《满江红》(小住京华)
儒家经典相关
《论语》十二章(学而时习之;吾日三省吾身;吾十有五而志于学;温故而知新;学而不思则罔;贤哉,回也;知之者不如好之者;不义而富且贵;三人行;子在川上;三军可夺帅也;博学而笃志)
《孟子》三则
其他经典古籍相关
《左传》曹刿论战(十年春)
《庄子》一则(北冥有鱼……亦若是则已矣)
《礼记》一则(虽有佳肴)
《列子》一则(伯牙善鼓琴)
散文类
诸葛亮《出师表》(先帝创业未半而中道崩殂)
郦道元《三峡》(自三峡七百里中)
柳宗元《小石潭记》(从小丘西行百二十步)
欧阳修《醉翁亭记》(环滁皆山也)
苏轼《记承天寺夜游》(元丰六年十月十二日夜)
宋濂《送东阳马生序》(余幼时即嗜学)
张岱《湖心亭看雪》(崇祯五年十二月)
纪昀《河中石兽》(沧州南,一寺临河干,山门圮于河,二石兽并沉焉)
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带着问题阅读文章
阅读理解题分值大且时间紧任务重,要在40分钟内完成20道左右题目,速度很关键。带着问题阅读,可把与题目有关的单词、句子或者段落做重点标记,既能排除无关内容,又能提高做题正确率。同时,这种方式还能激发阅读兴趣,对提高英语成绩很重要,既节约时间又提高准确率。
在理解的基础上提高速度
阅读理解最重要的是理解,理解的准确性和阅读速度看似矛盾。要解决这一矛盾,平时需多做阅读理解练习,像在考场上一样严格要求自己。首先保证阅读质量,在此基础上提高速度,因为没有理解的准确性,速度再快也无意义。学生应每天坚持做一到两篇阅读理解,保证正确率不低于70%。阅读时要处理好精读和泛读的关系,例如阅读英语杂志等可泛读,掌握词汇、句法等知识,增长见闻、培养语感;对于有难度且写得较好的文章则需要精读,剖析每句话的意思,弄清楚不认识的单词含义,分析长句难句,总结中心思想、论点、作者态度等。
找准文章的主旨句
文章的主旨句一般是文章第一段的首尾句或者最后一段的首尾句,各段的第一句话通常是每段的中心句。先读主旨句和中心句,可以对文章有大概了解,再带着问题阅读全文,这样能节省时间并提高做题准确性。
重点标记文章中的转折词
文章中的转折词作用不容忽视,把握这些转折词有助于理解作者的写作思路、情感态度和文章内容,从而在一定程度上提高阅读速度。
养成良好的阅读习惯
很多学生一遇到生词就查字典,这是不好的习惯。在考场上无法使用字典,所以平时要学会根据上下文意思推断生词含义,这也有助于提高阅读理解能力。
按解题步骤进行阅读
浏览全文,捕捉信息:先快速浏览全文,掌握大意、了解作者观点和写作意图,这有助于对文章整体把握,为后续快速阅读答题奠定基础。
细读思考题,分析信息:浏览全文后对文章或段落大意有所了解,再读考题,对要捕捉的信息进行分析、推理,先解答与主题思想有关的问题。
复读全文,抓住细节:带着问题复读,缩小范围,便于捕捉关键信息,如人物、事件、时间、地点、起因等,同时对文章内容和细节以及矛盾的产生、发展和解决做到心中有数。注意短文的首句和首段往往是作者要说明的对象或事件的起因,结尾句、段是事件的结论或作者表达的态度、意图、目的等。
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