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威海学大六年级英语辅导机构。九年级语文阅读理解高分策略


一、阅读前的准备
明确阅读目的
知道是为了获取信息、理解主旨，还是分析写作手法等，这会让阅读更有针对性。例如在做记叙文阅读时，可能更多是为了理解人物情感和事件背后的意义；做说明文阅读时，则着重获取说明对象的特征等信息。
二、阅读过程中的策略
整体感知
通读全文：先快速通读一遍文章，对文章的体裁、大致内容、结构等有一个整体的认识，避免还没完整阅读就匆忙答题。比如阅读一篇记叙文，要能初步判断出故事的大致情节走向；阅读议论文时，要找出中心论点所在的大致位置等。
把握线索与结构：关注文章中的过渡性段落、句子和词语，像表时间变化、地点转换的语句，以及人物出场的先后顺序等，有助于理清文章的线索和结构，从而更好地理解文章内容。例如在一些回忆性的文章中，时间线索可能是理解文章的关键，像按照“小时候 - 长大后 - 现在”这样的时间顺序展开的文章，理清这个顺序能帮助我们准确概括段意和理解主旨。
圈画关键信息
在阅读时，把文章的关键部分和重要词语用笔圈出来。因为阅读理解的文章通常较长，如果不圈出关键内容，很容易在答题时遗忘或忽略重要信息。例如在说明文中，圈出说明对象的特点、关键数据等；在记叙文中，圈出人物的外貌描写、心理描写等对表现人物性格或推动情节发展有重要作用的语句。
三、答题技巧
审清题目要求
仔细研读题目，注意题目中的限定词，如“主要”“根本”“首先”等，明确答题方向。例如题目问“文章主要运用了哪些写作手法”，就不能把所有写作手法都罗列，而要找出最主要的几个。同时，要确定答题的范围，是针对某一段落还是全文。
依据文本作答
准确概括内容：在概括文段内容时，要包含关键要素。如概括事例需包含人物和事情，若时间、地点、环境有特定意义，也应概括在内。例如概括“小明在公园里捡到钱包并归还失主”这个事例，人物是“小明”，事情是“捡到钱包并归还失主”，地点“公园”也包含在其中了。
分析句子含义：理解句子含义不能脱离文本，要结合上下文进行分析。例如对于一些富有哲理的句子，要找出它在文中是针对什么现象或情节而说的，从而准确理解其深层含义。
遵循答题规范：如果是根据阅读短文的感受谈自己的看法或体会，要用第一人称，采用“1+2或1+3”的形式，即先用一句话概括出自己的看法或体会，再用两三句话谈谈理由，可以摆事实、讲道理，若题目有要求，还要结合自己的亲身经历。
关注分值：语文试卷中的阅读题分值是有一定规律的，根据分值可以大致判断答案要点的数量。比如3分的题，如果是让找出文本中的几件事，基本上可以断定是三件事左右，然后再有针对性地在文中寻找，这样答题会更高效。
四、日常积累与练习
多读多练
增加阅读量，广泛阅读不同体裁、不同风格的文章，提高阅读理解能力。同时，进行有针对性的阅读理解练习，熟悉各种题型和答题技巧。例如可以定期做一些中考真题或模拟题中的阅读理解部分，做完后认真分析答案，总结自己的不足之处并加以改进。
积累知识
包括字词的理解、语法知识、文学常识等。这些知识在阅读理解中可能会直接影响对文章的理解和答题。例如在阅读古典文学作品时，如果熟悉古代文化常识，就能更好地理解文中人物的行为和思想。　　威海中小学辅导，威海小学补习班，威海初中辅导班，威海高中生辅导，威海学大教育一对一经典语录：你看这年复一年，春光不必趁早，冬霜不会迟到，相聚别离，都是刚刚好。。