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2025-05-08 05:05:45|已浏览：27次
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杭州出国雅思暑假班,环球雅思正在为雅思阅读考试准备的烤鸭们，有一些成绩不是很好的同学，想要提高雅思阅读成绩，有什么雅思阅读方法呢?大家想要提高雅思阅读成绩，首先就得突破问题，找一些好的应对方法，小编下面为大家分享一下，供大家参考，希望对您雅思阅读考试有所帮助。
突破雅思阅读的关键问题介绍
想要提高雅思阅读成绩，在为雅思阅读备考的同学可以参考下面的三大常见问题应对的雅思阅读方法，希望对您有所帮助。
问题一：遇到生词，束手无策，无法正常进行阅读和做题
雅思阅读考试文章来源于国外原版的期刊或杂志，话题覆盖面广，科技，自然，环保，社会，文化，工作，生物，地理等无不涉及，所以遇到生词在情理之中。
但一部分烤鸭遇到生词后就信心全失，慌乱至极，打破了自己原有的阅读节奏和速度，做题时也因为生词被卡壳，结果题目不仅没有解出，还影响了后面的做题速度和时间，可谓“一发动而迁全身”。对此，专家认为，生词的出现在所难免，只要大家有基本的词汇量，完全可以将生词的问题逐一击破。
A.有时候生词属于比较专业的词汇，它们的出现不是为了考察考生的词汇量，更多的是检阅大家的应变和判断能力。尤其在题目中出现的所谓生词，更是可以坏事变好事，成为考生定位答案的线索词。
比如：在剑桥7 “Why pagodas don't fall down”一文，5-10题的分类题中第6题“tiles oneaves”，很可能考生在三个单词中有两个都不认识，这时候怎样是好呢?首先，先观察这两个生词的词性。在介词“on”的前后，且分别加了“s”，可以判断是名词。在这篇建筑类的文章中论及我们不认识的名词，想必不是日常词汇，所以完全可以把“tiles”和“eaves”作为定位词去原文寻找答案。
B.有时候生词的含义可以在上下文中直接得到。在阅读文章时遇到的生词，有相当一部分的含义可以通过多种猜测单词的方法得到，所以，在生词的周围或上下文寻找其解释不失为有效途径。
问题二：不能权衡做题的优先性，无法把握做题时间
很多考生在面对雅思阅读考试时，都会感叹时间不够，有的考生会剩下半篇文章没有读完，更有甚者，一个小时只够用来做两篇文章。其中做题速度无法达到要求的原因有很多，词汇量，阅读方法，做题技巧无一不是。
此外，还有一个很重要的因素：不会取舍，不会衡量做题的优先性。专家提示，雅思阅读3篇文章，存在难易程度的差别。考生应选择自己擅长或熟悉的话题文章优先做。
而对一篇文章而言，做题顺序可以如下排布：Heading题 ---- 填空型题(表格，图示，简答，summary， 完成句子) ---- 判断题---- 选择型题(单选，多选)，平均每篇文章的做题时间控制在20min，如时间到，还有少量题目(1-2题)没有做完，可放宽少许时间完成。若还余留多题未完成，建议先舍弃，做下一篇文章，因为不排除下一篇文章，看似文章话题难，但题目容易的情况。难度系数高的题目在每个人面前都一样，我们希望确保容易的题目百分百的拿下。
问题三：对题目考点把握不清，不知怎样确定keywords
很多考生在平时的练习和考场上面对划keywords总是单一的跟着感觉走，或是将一道题目中大部分的词都划下来作为keywords，完全失了方向和重点，直接导致答案很难在原文锁定。所以，keywords是对题目的浓缩，也是题目的线索词，更是考点。考生们应该在平时的课堂和练习中，多加总结考点词的特点，以达到用一到两个词就涵盖整个题目的效果。利用keywords定位答案，更集中目标，更有方向性。
我们今天与大家分享的内容就到这里结束了，希望大家可以多多了解突破雅思阅读的关键问题。 石家庄学雅思，石家庄雅思培训机构，石家庄雅思培训，石家庄环球雅思培训座右铭：我们读书越多，就越发现我们是无知的。——雪莱。
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IELTS，由英国文化协会、剑桥大学考试委员会和澳大利亚教育国际开发署共同举办的国际英语水平测试。为申请赴英语国家（美国、英国、澳大利亚、加拿大、新西兰等）留学（A类）、移民（G类）的非英语国家学生而设，用来评定考生运用英语的能力。
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考试科目 听力、阅读、写作、口语共四科，四科取平均成绩，满分9分 |
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考试报名费用
2020年1月开始雅思官方考试，杭州出国雅思暑假班,环球雅思 单次报名费用改为2170元 |
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考试时间 每月举办1-4场考试，成绩在考试结束后5-7个工作日后查询 |
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考试目的
IELTS 是为申请赴英语国家留学 移民的学生评定英语能力 |
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石家庄环球雅思培训，石家庄环球雅思培训学校，石家庄环球雅思辅导励志语录：耕耘者最信和过自己的汗水，每一滴都孕育着一颗希望的种子。。雅思写作避免中式英语的方法
一、了解英语语法和句法规则
中式英语常常是由于语法错误或句法结构不正确导致的。考生需要深入了解英语的基本语法和句法规则，如主谓一致、时态和语态的使用、名词和代词的用法等。通过掌握这些规则，考生可以更好地用英语表达自己的意思，避免出现中式英语。
二、积累标准英语表达方式
考生可以通过阅读英文文章、听力练习和与英语母语人士交流来积累标准英语表达方式。通过模仿和学习地道的英语表达方式，考生可以逐渐摆脱中式英语的思维和表达习惯。
三、注重细节和语言准确性
中式英语常常出现在一些细节表达上，如时间、地点和方式的表达。考生需要特别注意这些细节，确保自己的表达方式符合标准英语的规范。同时，考生还需要注重语言的准确性，避免使用模糊或不确定的表达方式。
四、培养英语思维习惯
中式英语往往是由于考生在写作时直接将中文翻译成英文导致的。因此，考生需要培养英语思维习惯，尝试用英文来思考和表达意思。通过逐渐摆脱中文思维的影响，考生可以更加自然地用英语进行表达。
五、寻求反馈和改进建议
考生可以通过参加英语写作课程、寻求老师或英语母语人士的反馈来改进自己的写作技巧和表达能力。通过反馈和建议，考生可以发现自己的不足之处，针对性地进行改进和提高。
此外：
深入理解英语思维模式
对比分析：了解并对比中英文在句子结构、表达习惯、逻辑顺序等方面的差异。
阅读积累：广泛阅读英文原著、学术论文、新闻报道等高质量英文材料，学习并模仿地道的英语表达方式。通过阅读，可以潜移默化地吸收英语的语言习惯和思维模式。
加强语法与词汇学习
精准掌握语法规则：中式英语的一个常见原因就是语法错误。
拓展词汇量：丰富的词汇量是写出地道英语的基础。考生应注重积累同义词、反义词、短语搭配等，以便在写作时能够灵活运用，避免重复使用简单词汇造成的表达单调。
注重逻辑与结构
明确段落主题：每个段落都应围绕一个明确的主题句展开，这有助于保持文章的逻辑性和条理性。
合理布局全文：一篇优秀的雅思作文通常包括引言、主体段落和结论三个部分。考生需要合理安排各部分的内容，确保文章结构清晰、层次分明。
练习与反馈
大量练习：通过大量的写作练习，考生可以逐渐熟悉并适应英语思维模式下的写作方式。
寻求反馈：向英语老师、外教或英语水平较高的同学寻求反馈，了解自己在写作中存在的中式英语问题。同时，也要学会自我批改作文，通过对比参考范文和自身作品，找出差距并努力改进。
培养英语思维习惯
沉浸式学习：尽可能多地接触英语环境，如观看英文电影、听英文歌曲、参加英语角等。
思考时尽量使用英语：在日常生活中，尝试用英语思考问题、表达观点。虽然这可能需要一定的时间和努力，但长期坚持下来会显著提高英语思维能力和表达能力。
留学生在 dissertation 写作时避免中式英语的方法：
避免先写汉语，再翻译成英语：很多留学生由于直接用英语书写表达有些困难，就想到先用自己熟悉的汉语将论文写出来，然后找翻译机构或者自己再把汉语翻译成英语。这种看似简单可行，其实则是论文写作大忌。首先，以中文写作再找人或者自己翻译本身就会造成语义曲解，因为翻译人员是在理解中文文章的基础上转换语言的，不一定能完全或者很好地理解作者本身想要表达的意思，不可避免就会造成曲解。其次，翻译人员不一定尽责尽职，有时候不负责的翻译人员使用机翻加修改，质量势必会受影响，同时翻译人员也有可能不是本专业人士，对某些专业术语可能一知半解，因此与其这样，不如直接选择论文代写。
使用正确的词汇搭配：留学生论文中式英语出现的另一个原因就是留学生对词汇搭配掌握不牢，在不查阅文献和字典的情况下，想当然地自创词汇搭配。比如，母校，有些学生不假思索就觉得应该是"motherschool"，其实大错特错，而正确的表达则是 alma mater 或者 one's old school。再举个例子，加油站。有些学生会逐字翻译成"add oil station"，然而固定说法应该是 filling station 或者 gas station。因此避免 dissertation 中出现中式英语一个方法就是一定要使用正确的词汇搭配，切不可自创词汇。
使用正确的语法：中式英语出现的另一个原因是作者使用了错误的语法。究其原因，还是自身英语水平欠佳，未牢固掌握正确的语法使用方法。因此，要想避开中式英语，一定要打好英语基础，使用正确的语法。
雅思写作中避免“词意累赘”之名词： “避免词意累赘”是写作的基本要求，即一句话中不要出现“多余的表达”。然而，“词意累赘”现象在考生作文中经常出现，其中“名词累赘”最常见，这些非必要的名词经常会连同冠词、介词一起出现在句子中，我们通常把此类表达称为“中式英语”，即把“汉语意思”一字一句的照搬到英语中。请看以下例句（例句均节选于学生作文，“A”为学生原文，“B”为修改后版本）：
A 例句 B 例句
living standards for people in both urban and rural areas continued to rise living standards in both urban and rural areas continued to rise
to accelerate the pace of economic development to accelerate economic development
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