经区二年级语文辅导。

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一、课堂学习方面
集中注意力听课
注意能够从大量信息中选择对当前活动最有意义的信息，维持心理活动在所选对象上，还能根据需要分配和调整心理活动。集中注意才能学有所得，心不在焉则一无所获。所以在课堂上要集中注意力听讲，这对学习至关重要。
带着问题听课
有些同学听课不思考，看似认真但一堂课下来心中无所得。带着问题听课有明确的目标和重点，增强针对性，能提高课堂学习效率，还能促使自己紧跟老师节奏，及时理解和消化教学内容。
积极参与课堂
积极举手发言：教与学是双向交流、互相促进的过程，学生应在课堂上积极主动参与教学。
认真做好笔记：有助于记录重点内容，方便复习回顾。
二、处理学习关系方面
处理好玩和学的关系
家长要指导学生学会劳逸结合。有的家长只注重学习，安排孩子的闲暇时间过满；有的家长则放任孩子课余活动，这都不利于孩子学习进步和全面发展。学习时应专心致志，活动时应充满活力。
处理好主和次的关系
初中阶段知识密度和广度大大增加，学生需要处理好各种知识内容之间的主次关系。
处理好发展兴趣和打好基础的关系
兴趣是学习动力的直接原因，但初中学生兴趣不稳定且理解可能片面。初中学习是整个人生学习的基础，要先学好每一门功课，即便被认为是副课的学科，在将来社会生活中也是必不可少的，所以培养兴趣要以打好基础为前提。
三、复习方面
及时复习
遗忘呈现先快后慢的规律，对于意义性不强的学习材料如字母符号、公式、外语单词等，要及时复习，趁热打铁，避免到考试时临时抱佛脚，防止前学后忘、问题成堆的现象。
分散复习
分散复习比集中复习效果更好，及时复习固然重要，但不能一劳永逸，要根据学习规律合理安排复习计划。
四、语言知识学习方面
汉语知识
语音：能运用汉语拼音给汉字注音，看拼音写出相应汉字。
标点符号：掌握常用标点符号的用法，能纠正错误用法并理解其表达作用，了解7种点号和5种标号以及其他标点符号的用法。
汉字：识记、掌握课文中的常用字，会读、会写、会组词，了解形声字构造，区分同音字、形似字，书写规范，掌握常用字字义，能用部首检字法查字典、词典。
词语：掌握课本注释、课后练习及课文中的常用词语，能结合语境理解词语意思，辨析同义词、反义词、多义词，分辨词语感情色彩，可通过掌握常用词语、理解语境含义、分辨感情色彩、辨析同义词反义词等方法来学习词语。
语法：了解词的分类并能在语境中辨析，了解短语分类并辨析类型，能分析单句成分、了解复句主要类型并分析二重复句，能够辨识和修改病句，通过归类梳理、辨析比较来学习语法。
修辞：能辨析比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问等修辞知识，能指出语段中的修辞方法并说明其对表达思想内容的作用，体会不同句式表达作用并根据需要变换和选择句式，注意语言的简明、连贯、得体。
文体、文学知识
记叙文
运用记叙文知识阅读记叙文（包括童话、通讯、传记等），理解思想内容和记叙特点，抓住中心，找出关键语句，准确理解词句意思，感受思想感情，概括中心思想。掌握记叙文的记叙要素、人称、顺序等知识来理清文章思路，把握内容梗概。分析文章结构、划分层次，准确归纳、概括段意和中心意思，找出关键性词语并体会其意义和作用，还要掌握写人记事文章的写作方法。
说明文
运用说明文知识阅读说明文，理解说明内容，明确被说明事物的特征或阐明的事理，理清说明顺序（时间顺序、空间顺序、逻辑顺序），分析说明方法，分析说明文的层次及层次间的关联、过渡，概括层意，抓住中心句并体会说明文简洁、准确的语言特点。
五、其他学习要点
说话能力训练
主动找机会训练说话能力，上课时积极发言，敢于发表见解，平时多和同学、老师交谈，就关心的问题发表见解，敢于争论，锻炼口才和思维能力。
语感培养
多找优美文章朗诵，培养语感，有条件可听名篇朗诵磁带，参加朗诵会听专家朗诵并模仿，长期坚持会受益无穷。
阅读能力提升
对于精读课文和课外好文章，要反复读，现代教学重视阅读能力培养，阅读能力包括对词句的理解能力、对哲理的领悟能力、对主题的发掘能力、对艺术性的欣赏能力等，正如古人所说“书读百遍，其义自见”。
写作重视
一上初中就要把写作放在语文学习的首位，写比什么都重要。
六、预习方面
课文预习
读课文：读课文可采用朗读、快速读、默读等方式，长期坚持能形成良好语感，有利于提高写作和阅读能力，使听课更有针对性，达到事半功倍的效果。
勾画法读文：带着问题读课文，从原文找答案或画出不理解的地方，然后带着问题听课。
积累字词：课前利用工具书扫除字词音形义的障碍。经区二年级语文辅导。　　威海中小学辅导，威海小学补习班，威海初中辅导班，威海高中生辅导，威海学大教育一对一经典语录：不要去恨一个你爱过的人，不要追问分手的理由，不要恳求复合的可能。无论生活得多么艰难，最后你总会找到一个让你心甘情愿傻傻相伴的人。 没人能为你承担所有的伤悲，人总有那么一段时间要学会自己长大。转个身，让自己快乐那才是最真的。我以为我害怕的是告别的时刻，原来，我同样害怕重逢。。