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2025-05-09 04:16:09|已浏览：8次
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深圳高二语文补课。预约免费考察试听.六年级英语滚雪球记忆技巧
一、滚雪球记忆法的基础概念
滚雪球记忆法即在记住了某个对象之后，以此为基础，根据对象之间固有的联系使认识向外扩展，以记忆更复杂的对象的记忆方法。这种方法可用于六年级英语知识的学习，利用英语知识之间的联系来扩大记忆量，就像雪球越滚越大一样。
二、滚雪球记忆法在六年级英语中的应用
新旧结合，按类“滚雪球”
例如按照事物类别来记忆单词。如果学习新单词“panda（熊猫）”，可以将它归入动物类，然后联想之前学过的动物类单词，像“cat（猫）”“dog（狗））”“monkey（猴子）”等。这样在学习新单词的同时复习了旧单词，并且通过类别将单词串联起来，达到以新带旧的效果，不断扩充词汇量，像滚雪球一样越积越多。
选择核心知识来滚雪球
捏紧核心：在六年级英语学习中，例如语法知识中的一般现在时这个知识点就可以作为一个核心内容。它是比较基础且重要的语法知识，像“主语为第三人称单数时，动词要加 -s或 -es”这样的规则，是必须掌握的内容。这个核心内容就像捏紧的小雪球的中心部分，虽然开始可能不是很完美，但很关键。
分级组织：把和一般现在时相关的知识按照由易到难、循序渐进的方式组织。比如先从简单的肯定句开始学习，“He likes apples.”然后再学习否定句“He doesn't like apples.”和疑问句“Does he like apples?”，这样逐步构建起围绕一般现在时这个核心的知识体系，同时还可以结合六年级课本中的例句来进行学习，将教材知识合理地融入其中。
展示学习要求：针对一般现在时这个核心知识，在学习初期，可能只要求学生能识别句子中的一般现在时结构（呈现要求）。随着学习深入，要求学生能在不同情境下正确运用一般现在时进行对话或者写作（实践要求），最后达到可以灵活运用一般现在时来表达各种想法（迁移要求）。
点面互及
由点及面
举例：以单词“book（书）”这个点为例，可以扩展到和书有关的很多面，如“bookstore（书店）”“bookshelf（书架）”“bookworm（书虫，比喻爱读书的人）”等单词，还可以扩展到相关的句子，如“I have a lot of books.”“I like reading books in the bookstore.”通过这种由一个单词点扩展到多个单词和句子面的方式，来扩大英语知识的掌握范围。
公式扩散法：在六年级英语中，比如学习形容词比较级和最高级的规则这个点，像“big - bigger - biggest”“small - smaller - smallest”，从这些已学的例子中归纳出公式：一般在形容词后面加 -er变为比较级，加 -est变为最高级（单音节词，部分双音节词适用）。然后利用这个公式去扩散记忆更多的形容词比较级和最高级，如“tall - taller - tallest”“short - shorter - shortest”等。
由面及点
大中求小：先学习一篇六年级英语课文这样较大的语言材料，比如一篇关于动物习性的课文。然后从课文中找出一些小的知识点，像里面出现的动物类单词、描述动物动作的动词等，通过课文这个大的面来复习和巩固这些小的知识点。
大同小异：例如对于“look”这个单词，第一次学习时可以先侧重它在句子“I look at the blackboard.”中的基本含义“看”；第二次学习时侧重它的近义词“see”“watch”的区别；第三次学习时可以侧重它的短语搭配“look after（照顾）”“look for（寻找）”等。通过多次从不同角度学习同一个单词，加深对这个单词的理解和记忆。
循环往复
在记忆六年级英语单词或者语法知识的时候，需要不断地重复。比如学习了新单词“pencil（铅笔）”，当天学习后，第二天要复习一遍，过几天再复习一遍，随着时间的推移逐渐拉长复习的间隔。对于语法知识，如一般过去时的动词变化规则，也要经常复习和在练习中运用，防止遗忘，就像雪球要一直滚动，才能保持完整且不断增大，如果长时间不滚动就会散掉或者融化，知识长时间不复习就会遗忘。 深圳中小学辅导，深圳小学补习班，深圳初中辅导班，深圳高中生辅导，深圳学大教育一对一经典语录：好事情总是发生在那些微笑着的人身上。深圳高二语文补课。预约免费考察试听.。
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一、元音字母发音规律
a的发音
在开音节（以元音字母结尾或以“元音字母 + 不发音的e”结尾的音节）中，a发[ei]，例如：cake（蛋糕）、name（名字）。
在闭音节（以一个或几个辅音字母（r除外）结尾而中间只有一个元音字母的音节）中，a发[?]，例如：cat（猫）、map（地图）。
e的发音
在开音节中，e发[i:]，例如：bee（蜜蜂）、he（他）。
在闭音节中，e发[e]，例如：pen（钢笔）、red（红色）。
i的发音
在开音节中，i发[ai]，例如：bike（自行车）、ice（冰）。
在闭音节中，i发[i]，例如：big（大的）、fish（鱼）。
o的发音
在开音节中，o发[?u]，例如：no（不）、so（所以）。
在闭音节中，o发[?]，例如：box（盒子）、dog（狗）。
u的发音
在开音节中，u发[ju:]，例如：juice（果汁）、use（使用）；但在字母l、r、j之后，u发[u:]，例如：blue（蓝色）、ruler（尺子）。
在闭音节中，u发[?]，例如：bus（公共汽车）、cup（杯子）。
二、辅音字母发音规律
b的发音：b一般发[b]，例如：book（书）、big（大的）。
c的发音
在e、i、y前发[s]，例如：ice（冰）、city（城市）、cycle（自行车）。
在其他情况下发[k]，例如：cat（猫）、car（汽车）。
d的发音：d一般发[d]，例如：dog（狗）、day（天）。
f的发音：f一般发[f]，例如：fish（鱼）、face（脸）。
g的发音
在e、i、y前发[d?]，例如：age（年龄）、giant（巨人）、gym（体育馆）。
在其他情况下发[g]，例如：go（去）、green（绿色）。
h的发音：h一般发[h]，例如：hat（帽子）、hand（手）。
j的发音：j发[d?]，例如：juice（果汁）、jump（跳）。
k的发音：k发[k]，例如：kite（风筝）、key（钥匙）。
l的发音：l有两种发音，在元音前发[l]（清晰音），例如：like（喜欢）；在辅音前或词尾发[?]（含糊音），例如：ball（球）。
m的发音：m发[m]，例如：map（地图）、man（男人）。
n的发音
一般发[n]，例如：no（不）、name（名字）。
在[k]、[g]音前发[?]，例如：bank（银行）、sing（唱歌）。
p的发音：p发[p]，例如：pen（钢笔）、pig（猪）。
q的发音：q一般和u一起，发[kw]，例如：queen（女王）、quick（快的）。
r的发音：r发[r]，例如：red（红色）、ruler（尺子）。
s的发音
在词首或清辅音前发[s]，例如：sun（太阳）、bookcase（书架）。
在元音或浊辅音后发[z]，例如：is（是）、dogs（狗，复数）。
t的发音：t发[t]，例如：tiger（老虎）、table（桌子）。
v的发音：v发[v]，例如：vase（花瓶）、very（非常）。
w的发音：w发[w]，例如：window（窗户）、water（水）。
x的发音
在词首或在重读元音前发[z]，例如：xylophone（木琴）。
在词尾或在非重读元音前发[ks]，例如：box（盒子）、fox（狐狸）。
y的发音
作为元音字母时，发音规律与i类似，在开音节中发[ai]，例如：by（通过）；在闭音节中发[i]，例如：myth（神话）。
作为辅音字母时，发[j]，例如：yes（是）、yellow（黄色）。
z的发音：z发[z]，例如：zoo（动物园）、zero（零）。
三、字母组合发音规律
ai/ay的发音：一般发[ei]，例如：rain（雨）、day（天）。
ea的发音
发[i:]，例如：tea（茶）、eat（吃）。
也有发[e]的情况，例如：bread（面包）、head（头）。
ee的发音：一般发[i:]，例如：bee（蜜蜂）、see（看见）。
oo的发音
发[u:]，例如：ruler（尺子）、juice（果汁）。
也有发[u]的情况，例如：book（书）、look（看）。
ow的发音
发[?u]，例如：window（窗户）、yellow（黄色）。
也有发[au]的情况，例如：cow（奶牛）、how（如何）。
ou的发音
发[au]，例如：mouse（老鼠）、house（房子）。
也有发[?]的情况，例如：country（国家）、cousin（堂兄弟/姐妹）。
以上是五年级英语常见的发音规律总结，需要学生在学习过程中不断练习和巩固，以提高英语发音的准确性。 深圳中小学辅导，深圳小学补习班，深圳初中辅导班，深圳高中生辅导，深圳学大教育一对一经典语录：最痛苦的事，不是失败，是我本可以。再不努力，生命就不只是眼前的苟且，还有未来的苟且。深圳高二语文补课。预约免费考察试听.。
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提高五年级英语阅读速度的方法
一、词汇积累方面
多背单词：词汇量是阅读的基石。如果积累了足够多的词汇量，阅读时碰到的生词就少，在单位单词上停留的时间越少，对整个句子、文段的把握能力就越强，阅读速度自然会提高。例如在阅读英语小故事时，认识的单词多就能快速理解文意。
二、阅读习惯方面
注意力集中
阅读时要撇开私心杂念，做到心无旁骛，把思想融入文章之中。这需要在平时做阅读练习时严格要求自己，比如看一篇文章要一口气看完，不要断断续续，也不要养成边看边默念的习惯，这样能减少不必要的时间浪费，提高阅读速度。
避免回视
回视是眼跳经过某一注视点后又重新返回，回视次数越多，阅读速度越慢。五年级学生要克服回视的毛病，这可能是由于注意力不够集中、阅读缺乏自信导致的。平时阅读练习时就要养成好的习惯，如先粗略读一遍知道文章大致内容，再看问题，带着问题读文章，这样能减少回视的必要性。
三、思维方式方面
用英语的方式思维
有些同学看英语文章时要先转译成中文才能理解，这说明阅读能力有待提高。要避免这种思维方式，就要努力提高自己的英语综合能力，从而提高阅读速度，更流畅地理解英语文章的含义。
四、阅读技巧方面
连句阅读或扩大视幅
不要逐字逐句地看文章，要尝试把两个或三个句子连起来看，加宽阅读时的视幅。这需要下苦功练习，比如在阅读简单的英语短文时，尝试一次看多个单词或者整句，逐渐提高这种能力，从而提高阅读速度。
跳读
快速浏览文章，先看标题、段落开头和结尾、文中的加粗字体和斜体字等标记，重点关注文章要点和关键词。这有助于把握文章大意和结构，同时缩短阅读时间。例如在阅读英语阅读理解的文章时，先看标题和每段开头结尾，就能快速知道文章大概内容，再去详细阅读与问题相关部分，提高整体阅读效率。
五、大量阅读实践方面
大量阅读英语文章、书籍，这是提高阅读速度的根本。阅读速度的提高是个潜移默化的过程，通过大量阅读可以使阅读速度乃至阅读能力有质的提高。例如可以让五年级学生每天阅读一定量的英语小短文或者简单的英语故事书，长期坚持下来，阅读速度就会逐渐上升。深圳高二语文补课。预约免费考察试听. 深圳中小学辅导，深圳小学补习班，深圳初中辅导班，深圳高中生辅导，深圳学大教育一对一经典语录：别想那么多，你只要记得，任何人用十年时间，全神贯注、心无旁骛地做一件事，都会成为顶极人才。深圳高二语文补课。预约免费考察试听.。
