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环翠高三地理暑假班。叙事线索在作文中的应用


一、叙事线索的类型及其在作文中的应用
以人物活动为线索
在作文中，若以人物活动为线索，可以通过描写人物在不同场景下的一系列行为来构建故事。例如朱自清的《背影》，以父亲的背影为线索，通过叙写父亲过铁道卖橘子的过程，生动地展现了父子间真挚动人的感情。这就提示我们在作文时，如果想要表现人物之间的情感关系，可选取人物具有代表性的活动或行为特征作为线索。这种线索能让人物形象更加立体，使读者随着人物的活动轨迹深入了解故事发展和情感变化。
以情感为线索
情感线索在作文中十分常见。像《秋天的怀念》全文写三次看花，作者对母亲的情感从漠视到理解，文章以“我”对母亲的怀念和“我”不理解母爱的愧疚、自责为情感线索。在创作中，当我们想要表达自己内心复杂的情感变化或者描述一段情感历程时，以情感为线索是很好的选择。它能够将故事中的各个情节串联起来，使文章的主题更加集中，读者能清晰地感受到作者情感的起伏，增强文章的感染力。
以具体事物为线索
例如《羚羊木雕》全篇以羚羊木雕这一物品为线索，围绕它写了父母逼问木雕、“我”送木雕、“我”要回木雕等事。如果作文中有一个贯穿始终的特定事物，就可以将其作为线索。这样做可以使围绕该事物发生的各种事件有序地组合在一起，便于展开情节，同时也有助于表达文章的主题，像《羚羊木雕》就通过这一物品赞美了“我”和友人间美好的友谊，批评了父母不理解孩子的鲁莽行为，呼吁做父母的应该理解少年，尊重他们的人格。
以时间为线索
比如《金色花》写孩子变成金色花与妈妈一天的游戏玩闹，以“当你沐浴后做祷告”、“吃过午饭、黄昏时”这些表示一天内时间推移的词句来组织全篇，推动情节的发展。当我们叙述一件有时间顺序的事情，或者想要展现事物的发展变化过程时，以时间为线索是很合适的。它能让文章条理清晰，符合事物发展的逻辑顺序，使读者容易理解故事的进程。
以事件为线索
像《散步》这篇文章就以散步这一事件作为线索，文章紧紧围绕散步这一中心事件，写了事情的起因、经过和结果。在作文时，如果我们要讲述一个完整的故事，就可以将这个故事本身作为线索，详细地描述事件的各个环节，这样能使文章结构紧凑，层次分明，读者可以清楚地把握事件的全貌。
二、叙事线索在作文中的作用
对主题的作用
叙事线索能使主题更充分更集中。通过线索将与主题相关的各个元素串联起来，避免主题的分散。例如在以情感为线索的作文中，所有情节都围绕着这种情感展开，不断强化主题在读者心中的印象，让主题更加突出，使读者更容易理解作者想要表达的核心思想。
对人物的作用
有助于使人物更丰满更突出。当以人物活动为线索时，人物在不同情节中的表现能够全面地展现其性格特点。随着人物活动的推进，人物的形象逐渐在读者心中清晰起来，其性格、品质等方面的特征也更加鲜明，使人物形象跃然纸上。
对结构的作用
让文章结构更缜密更严密。无论是以时间、事件还是其他为线索，都能够像穿珠子一样把文章的各个部分有序地连接起来，使文章条理清楚、层次清晰。读者在阅读过程中不会感到混乱，能够按照线索的引导顺利地理解文章的内容。
三、寻找作文叙事线索的方法
看标题
有的标题直接揭示线索，有的标题包含线索的因素。例如标题为《那把旧雨伞》，很可能这把旧雨伞就是贯穿全文的线索。在写作之前确定题目时，如果能找到合适的线索元素融入标题，或者根据标题来确定线索，对于构建文章结构有很大的帮助。
注意反复出现的词语或事物
在作文中，如果某个词语或事物多次出现，那它很可能就是线索。比如在一篇描写校园生活的作文中，多次提到“操场边的那棵老槐树”，这棵老槐树就可能是贯穿全文的线索。在创作过程中要有意识地运用这种反复出现的元素来构建线索，使文章具有连贯性。
注意抒情议论句
散文中的“情”通常是文章组织材料的重要线索，抒情议论句往往能体现出文章的情感线索。在作文中，如果有表达强烈情感或者观点的抒情议论句，可从中提炼出情感线索。例如“我对故乡的思念之情与日俱增”，这里的“思念之情”就可能是全文的情感线索，以这种情感为线索可以展开对故乡的回忆和描写等内容。
关注开头结尾句（段）
开头和结尾往往会对文章的线索有所暗示或者总结。例如开头提到“在我的记忆深处，有一个小盒子，它承载着我的童年”，结尾又再次提及这个小盒子以及它对自己的重要意义，那么这个小盒子就可能是贯穿全文的线索。在作文时，要善于利用开头结尾的这种呼应关系来确定和运用线索。 威海中小学辅导，威海小学补习班，威海初中辅导班，威海高中生辅导，威海学大教育一对一经典语录：绝不要放弃，如果飞不起来，那就跑；跑不动，那就走；走不了，那就爬，无论怎样，都要继续前行。环翠高三地理暑假班。。