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荣成六年级英语培训。九年级语文作文提分技巧


一、基础要求
字迹工整：任何形式的作文考试，阅卷老师打分时第一眼会看字迹。写作文要把字写好，虽考的是内容而非书法，但字迹潦草会影响得分，所以要保证字迹清晰工整，忌字迹潦草。
段落合理：考试作文以五六个段落为好，同时卷面要整洁，尽量少涂改。每段最好别超过5行，顶多5行半，避免一段八九行的情况，防止给阅卷老师造成视觉疲劳而影响分数。另外，大头作文（开头结尾过长）也要不得，开头结尾占两行半，顶多不能超过三行半。
色彩搭配：考试作文的卷子是黑色方格，如果用蓝色笔书写，会与方格形成视觉对比，可能会在分数上占便宜。书写时，建议占方格下面或者左下面的四分之三，这样卷面更美观。
二、标题技巧
拟定方法
日常积累：平时归纳总结作文老师讲述的拟题技巧。
借鉴阅读：翻阅最近一年的《读者》和《青年文摘》合订本，根据题材选择几十个比较精彩的标题背下来，考试时可能依葫芦画瓢采用。题目不宜太长或太短，好的题目能起到画龙点睛的作用。
创意拟题
活用动词：动词的灵活运用是作文达人惯用的技巧，一个好的动词就能吸引阅卷官的注意。
借用专业术语：在网络发达时代，巧妙地将一些行业内部的专业术语用在作文标题中，能贴切表达文章主旨，这种创意性拟题方式效果不错。
借名拟题：用名人、名言、名物、名事并巧妙翻新，拟出的题目会有种自然的亲切感，容易被接受和认可。
巧用修辞：运用多种修辞手法增强作文标题的吸引力，形象传神地表明写作立场，使标题生动、富有文学色彩。同时，可采用逆向思维，使标题更具独特性。
三、内容方面
素材积累
广泛阅读：广泛阅读经典文学作品、时文评论、历史故事等多样化的阅读材料，拓宽视野，丰富知识储备。在阅读过程中注意摘抄优美句段、积累名言警句和典型事例，为作文提供亮点和论据支持。
关注生活：学会对生活中的现象、事件进行深入思考，形成自己独特的见解和观点。可以通过写日记、随笔等方式，记录所思所感，锻炼思维的敏锐性和逻辑性。同时，多参与课堂讨论，与同学、老师交流看法，也有助于提升思维能力，从而为作文积累素材。
结构布局
熟悉文体结构：掌握议论文、记叙文、说明文等不同文体的基本结构特点。例如，议论文可采用1 - 3 - 1或者1 - 4 - 1结构（中间的3或4是分层解题），也可灵活采用夹叙夹议的手法；记叙文多是总 - 分 - 总结构，结尾要注意抒情和总结哲理。
合理安排段落：写记叙文要设计好开头结尾，将叙述的事情分成几个层次，一个层次为一段，中间设置好过渡句或过渡段。开头要引人入胜，主体要条理清晰、论据充分，结尾要简洁有力、深化主题。同时注意段落的划分和过渡句的使用，使文章连贯流畅。
语言锤炼
善用修辞：学会运用修辞手法，如比喻、拟人、排比等，丰富表达，使文章更加生动形象。
准确规范：注意语言的准确性和规范性，避免错别字、病句等问题的出现。
引用增色：适当引用古诗词、名言警句等，能为文章增添文采。
四、写作过程
列好提纲：动笔之前不要慌，想好了题目列提纲很关键。列提纲时要把开头结尾写详细些，中间各段穿插哪些精彩的话语、名言俗语、诗词典故也要写准。例如写记叙文要设计好开头结尾，确定叙述事情的层次，一个合格的学生列提纲大约花费5 - 8分钟，提纲要简练些。
开头结尾出彩
开头方法多样：可采用六要素开头法、题记开头法、悬念开头法、引名句开头法、排比句开头法、拟人式开头法、设问式开头法、对偶式开头法、博喻加对仗开头法、合用修辞开头法、巧述典故开头法、解题式开头法、名人问答开头法、诗文引用开头法等，使开头引人注目。
结尾总结升华：结尾要起到总结全文的作用，如果是记叙文要注意抒情；如果拿不准如何结尾，可在结尾段的第一句提及题目，然后归纳全文观点。 威海中小学辅导，威海小学补习班，威海初中辅导班，威海高中生辅导，威海学大教育一对一经典语录：不是别人使你烦恼，而是你拿别人的言行来烦恼自己。常以为别人在注意你，或希望别人注意你的人，会生活的比较烦恼。荣成六年级英语培训。。