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2025-05-09 21:09:32|已浏览：17次
宝坻青少年日语提分班。预约免费试听课。日语复合动词练习题
一、填空练习题
（一）根据词意填空
互相帮助：助け（ ）う
答案：あ。“助けあう”表示互相帮助，“あう”在复合动词词尾表示“互相（做某事）”或“共同（做某事）”。
开始说：言い（ ）す
答案：出。“言い出す”表示开始说，“だす”（来自于动词“出す”）做复合动词词尾表示“开始做某事”或者“...起来”“...出来”。
深信不疑：思い（ ）む
答案：込。“思い込む”表示深信不疑，“～こむ”（来自于“込む”）做复合动词词尾时主要表示两种意思，一是“深入，进入”，二是表示“程度深，彻底”。
做完（自动词后）：でき（ ）がる
答案：あ。“できあがる”表示做完，“あがる”（来自于动词“上がる”）做复合动词词尾时，除了表示“上升”外，还经常表示动作程度深或者动作的完成或结束，且用于自动词之后。
（二）根据提示写出复合动词
动词“呼ぶ”（叫）+表示“出来”的词尾，组成表示“叫出来”的复合动词。
答案：呼び出す。“だす”做复合动词词尾表示“...出来”等意思，与“呼ぶ”组合成“呼び出す”。
动词“打つ”（打）+表示“深入，进入”或者“程度深，彻底”的词尾，组成表示“打进去；埋头于”的复合动词。
答案：打ち込む。“こむ”做复合动词词尾有“深入，进入”或“程度深，彻底”的意思，与“打つ”组合成“打ち込む”。
二、选择练习题
下列复合动词中，表示“互相交谈”的是（ ）。
A. 话し合う
B. 话し出す
C. 话しこむ
D. 话しあがる
答案：A。“～あう”在复合动词词尾表示“互相（做某事）”或“共同（做某事）”，“话し合う”表示互相交谈。
“思い出す”的意思是（ ）。
A. 深入思考
B. 开始思考
C. 想起来
D. 思考结束
答案：C。“だす”做复合动词词尾表示“...起来”“...出来”，“思い出す”表示想起来。
三、翻译练习题
将“互相理解”翻译成日语复合动词。
答案：理解しあう。“～あう”表示“互相（做某事）”或“共同（做某事）”，与“理解する”组合成“理解しあう”表示互相理解。
把“飞奔出来”翻译成日语复合动词。
答案：飞び出す。“飞ぶ”（飞）加上表示“...出来”等意思的“だす”（出す），组合成“飞び出す”表示飞奔出来。 天津日语培训， 天津日语考级，天津日语培训班，天津樱花日语经典语录：人生没有如果，只有后果和结果。少问别人为什么，多问自己凭什么。宝坻青少年日语提分班。预约免费试听课。。
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一、花道、茶道、剑道、空手道体验
在樱花国际日语的课程流程中，可以预约日本文化课，体验花道、茶道、剑道、空手道等原味日本文化。
二、日剧鉴赏与动漫赏析
能参与日剧鉴赏、动漫赏析等主题活动，全方位接触日本文化，这有助于更好地学习日语。
三、日式料理制作
制作寿司
在樱花国际日语的校区活动中，学员能够学会寿司制作，还可以参与做蛋糕等与美食相关的活动，宝坻青少年日语提分班。预约免费试听课。了解更多日本料理方面的知识，感受日本饮食文化。
在一些活动中，例如手作寿司活动，学员可以亲身体验制作寿司的乐趣，了解寿司制作的技巧和背后的文化内涵。
四、日本传统习俗与文化知识学习
祭神相关知识
在樱花季的文化中，有“祭神”的传统习俗，虽然没有明确提及樱花日语有祭神体验活动，但作为对日本文化的学习内容，可能会涉及祭神相关知识的讲解，让学员了解到在樱花盛开时人们祭拜神灵，并进行供品献祭仪式等传统习俗背后的文化意义。樱花在日本文化中有重要地位，其季节涉及很多传统习俗，樱花日语可能会将这些作为文化知识传授给学员。
花吹雪体验
樱花季的“花吹雪”习俗很流行，樱花日语可能会在文化体验活动中，通过讲述或者模拟的方式让学员感受站在樱花树下，等待风把花瓣刮落营造出雪花飘落感觉的这种浪漫情境，从而深入了解樱花季文化习俗。
五、日语角与文化讲座
日语角活动
有日语角活动，如日本人的血型和星座观（日语角）等主题活动，为学员营造轻松休闲的日语环境，同时让学员在交流中了解日本的文化、生活等各类信息。学员可以在日语角与外教或者其他学员用日语进行讨论，话题广泛，从日本偶像剧到城市里的游园会等都可能涉及。
文化讲座
会举办文化讲座，例如手作寿司奇特食物物语（文化讲座），通过讲座的形式让学员深入了解日本的特色文化内容，包括食物文化背后的故事等。
六、日本节日相关活动
万圣节活动
樱花国际日语会举办万圣节活动，学员可以在活动中体验与日本文化相关的万圣节特色内容，如制作万圣节糖果花束等，这也是一种对日本文化与西方文化融合部分的体验。宝坻青少年日语提分班。预约免费试听课。 天津日语留学，天津日语0-N1培训，天津日语一对一辅导，天津樱花日语励志语录：青春是生命的深泉在涌流。青春气贯长虹，勇锐盖过怯弱，进取压倒苟安。如此锐气，二十后生而有之，六旬男子则更多见。年岁有加，并非垂老，理想丢弃，方堕暮年。岁月悠悠，衰微只及肌肤。宝坻青少年日语提分班。预约免费试听课。。
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一、掌握输入方法
熟悉多种输入方式
在日语输入中，可在一个假名的元音之后输入小写的英文字母“t”来表示促音。例如输入“さっか”（sakka）时，先输入“sakka”，然后在“kka”之前输入“t”（实际很多输入法会自动识别，输入“sakka”后按空格键即可自动转换为正确的促音形式）。
直接输入：在小写的“っ”（即“っ”）前加上相应的假名首字母，然后输入该假名。比如某些单词可以这样操作来输入促音。
双重输入：在假名前先输入一次“っ”，然后再输入假名本身。例如“きっぷ”（kippu）、“がっこう”（gakkou）的输入方式。
使用特殊键：在日语输入法中，利用专门的“tu”键来输入促音，输入“tu”后接着输入假名。
罗马音输入：若已有罗马拼音，直接输入对应的罗马音，然后选择添加小写的“っ”或“ッ”。
特定规则输入：像“おっと”，可以先输入“o”，然后连续按两次“t”键（相当于“tto”），电脑会自动在“to”前插入一个促音。
二、理解促音相关知识
明确促音含义
促音在日语中是一个不发音的音节，用“っ”或“ッ”来表示。虽然它不发音，但占据音节的位置，使前后两个音节之间有一个短暂的停顿，且能帮助区分不同的单词和意思，所以正确发音促音对避免沟通障碍和提高日语水平很关键。
知晓促音的发音影响因素
促音的使用受其所在行的影响，有些促音是不发音的（堵塞促音），而有些则在“さ”行前发出摩擦音，在实际输入和发音时要根据上下文和具体情况确定正确方式。
三、练习促音发音
基础发音练习
可以参加日语课程或者在网上寻找相应资料学习日语基本发音技巧，通过模仿、反复练习来掌握促音的正确发音。
听力辅助发音练习
由于在日语口语中长音和促音可能被快速、模糊的发音所掩盖，所以加强听力训练必不可少。可以听日本动画、电影和歌曲，或者利用在线教育平台上的语音练习软件进行听力练习，在听力过程中感受促音的发音特点，从而有助于自己的发音练习。
四、记忆促音相关内容
记忆常见单词和用法
掌握含有促音的一定量的词汇，在阅读、写作和口语交流中就更容易发现促音。可以利用日语学习应用或者通过手写卡片来记忆包含促音的日语语法和单词。天津学日语，杭专业日语培训，天津日语培训机构，零基础日语培训励志语录：人生最大的错误，是用健康换取身外之物，人生最大的悲哀，是用生命换取个人的烦恼，人生最大的浪费，是用生命解决自己制造的麻烦！宝坻青少年日语提分班。预约免费试听课。。
